НОВО: Дигитални асистентиВиж

На добър час в ПЪРВИ клас! - 5

  • 37 086
  • 749
# 45 20 ноем. 2013, 16:39 ч.
За думите на чужд език - може на листчета да напишете от едната страна английската дума, от другата българската и в една малка купа да си ги слага сгънати и да тегли по 4-5 и да ги отваря. В нашия учебник от школата има упражнения - например върволица букви и в тях да открие пет думи и да ги огради, като са им нарисувани картинките. Това също може да помогне.
Аз му пиша в скоби под всяка дума транскрипция, но не с английските знаци, а с български печатни буквички. Често като прочете въпросната транскрипция, се сеща за значението на думата на български. Явно ги помни основно слухово и по-малко зрително  Wink. Но това май е нормално за тази възраст  Peace.
Мен малко ме дразни това, че като стане въпрос за възпитание и всеки умира от ужас да не го обвинят в амбициозност. Ние сме си амбициозни и детето е такова - без да бъде насилствено бутано. Не виждам нищо лошо в това  Flutter. За мен посредствеността и незаинтересоваността са далеч по страшни...
За четенето - Оги се научи почти самостоятелно да разпознава печатните букви и да срича - преди да тръгне на училище - основно с питане (коя буква коя е). Никой не го е натискал.
Виж целия пост
# 46 20 ноем. 2013, 16:54 ч.
  Здравейте,
ще се радвам да се включа в темичката и аз. Имам две дечица в първи клас, като двете са коренно различни и това създава някои проблеми и трудности, но се надявам малко по-малко да се нагодим и открием най-подходящото поведение в случая.
Виж целия пост
# 47 20 ноем. 2013, 16:55 ч.
И при нас се случват много трудно извънучилищните занимания по писане и решаване на задачи вкъщи, а и не остава много време за тях.
Виж целия пост
# 48 20 ноем. 2013, 17:00 ч.
За думите по английски - англичанчетата се учат да четат с флаш карти. На картата има картинка и под нея думата е написана, а на гърба е само надписа. След като им се нагледат достатъчно, започват да проверяват какво са запомнили и им показват само надписа на гърба, за да познаят, т.е. прочетат коя е думата.
Много помага, ако тези флаш- карти се разлепят из къщата, така че детето случайно минавайки покрай тях, да ги гледа и неволно да ги запаметява.
До сега не съм чула някой да е запомнил трайно нещо, към което няма интерес, само с повтаряне. Или трябва да се изгради някава асоциативна връзка (най-добрият начин) или да се включи в някаква рима, което пак е мнемонична техника.
Затова след като се вземат поне три думи, веднага трябва да се прави изречение от тях, а после текст, за да се изгражда асоциативна връзка. Всяка нова дума се взема в компанията само на познати думи. Най-добре от самото изречение да си личи какво значи новата дума и детето да се досети само, без да му се превежда на български. Така още с вземането на думата то изгражда асоциация и път към запомнянето и, без да се налага да я повтаря до втръсване вкъщи, докато си мисли за съвсем други неща.

Това съм го учила в университета, но откакто имам дете, чуждоезиковото обучение хич не ме влече  Rolling Eyes Моят език е немски и дъщеря ми не знае нито една единствена думичка на немски. Преди много се чудех на приятелки с деца защо не ги учат на чуждия език и как може майката да е преподавател на английска филология в СУ, а детето да има 4-ка по английски в училище. Т.е. един път да не е седнала да се занимава с него нито преди да тръгне, нито след като е тръгнало на  училище. Но сега разбирам  Laughing
Виж целия пост
# 49 20 ноем. 2013, 18:11 ч.
Детето учи английски по playway. Всеки урок се повтаря до умопомрачение и има поне по 5 интерактивни упражнения към всеки урок. Много й е приятно да се занимава. Не го приема като учене. Визуализирането е силно застъпено. Ако види думата написана знае коя е, но се затруднява да я пише без да гледа.
Виж целия пост
# 50 20 ноем. 2013, 18:49 ч.
Когато споделих с учителката, че синът ми има затруднение с четенето и всъщност не знае да чете и дори да срича, тя ми отговори:"Моя работа е да науча децата да четат, пишат, смятат. Няма дете, което не се е научило. Просто темповете при всяко са различни и аз държа да се съобразявам с това.  Вашата работа е да не ги пресирате прекалено и да усетите ритъма им. Трябва да се работи, неизбежно е, и трябва да е упорита работата, но който не се е постарал, той не е успял своевременно. И ще се радвам да работим заедно, защото без вашата помощ ще е наполовина успешно"
Виж целия пост
# 51 20 ноем. 2013, 18:51 ч.
Ето така трябва да разговаря един учител,според мен.
Виж целия пост
# 52 20 ноем. 2013, 18:51 ч.
как мина днес олимпиадата по рисуване ?
Виж целия пост
# 53 20 ноем. 2013, 18:54 ч.
Хайде и аз да се запиша в новата тема   bouquet
Виж целия пост
# 54 20 ноем. 2013, 21:16 ч.
Може и да сте коментирали, но да съм пропуснала.
Някакви отзиви за Jumpido да имате, че от няколко дни са го въвели в учебната програма?
Виж целия пост
# 55 20 ноем. 2013, 21:27 ч.
Здравейте! Записвам се и аз.
Иска ми се да попитам тези, на които госпожите пускат често контролни и тестове - кой принти тестовете и с какви пари?
Виж целия пост
# 56 20 ноем. 2013, 21:35 ч.
Моят не можеше дори да срича, когато започнаха училище, сега се справя доста прилично. Смятам, че се справя добре с материала. Леко го притеснява, че повечето деца могат да четат, но се старае да ги настигне. Много му се играе и хич не му се пишат домашни, камо ли нещо допълнително. Чак тази седмица стигнахме до консенсус за домашните- казваше, че е написал всичко в занималнята и в събота и неделя се оказваше, че има за писане доста. От понеделник обаче си носи ненаписаното и свършва в рамките на 10мин. След много приказки разбра, че е по- лесно така. Пише доста грозно, но аз и не му давам зор за краснопис. Последните  два дни упражняваме писането с писмо до дядо Коледа.  Laughing


Ана2, ние "наследихме" принтер от предния клас на госпожата, а за тонер и хартия събираме пари.
Виж целия пост
# 57 21 ноем. 2013, 00:22 ч.
zvanche  би ли споделила  къде учи детето ти английски език по тази система
Виж целия пост
# 58 21 ноем. 2013, 08:05 ч.
Цитат на: allana в ср, 20 ное 2013, 17:00
=== откакто имам дете, чуждоезиковото обучение хич не ме влече Rolling Eyes Моят език е немски и дъщеря ми не знае нито една единствена думичка на немски. Преди много се чудех на приятелки с деца защо не ги учат на чуждия език и как може майката да е преподавател на английска филология в СУ, а детето да има 4-ка по английски в училище. Т.е. един път да не е седнала да се занимава с него нито преди да тръгне, нито след като е тръгнало на  училище. Но сега разбирам  Laughing

Не знам дали си филолог, но ти благодаря и на теб и на останалите, които споделихте виждания за решаване на проблема, който повдигнах. Те са много близки до моите, но моите си бяха доскоро само разсъждения и не бях много убедена. Различно е, когато ги прочетеш или чуеш и от други хора.
Да те попитам- на какво мислиш, че се дължи горният феномен, от цитата?
Виж целия пост
# 59 21 ноем. 2013, 08:24 ч.
Не знам. На някакво отегчение, може би. Или че когато нещо ти е работа, си по-малко склонен да го правиш и в свободното си време.
Имам приятелки с отличен чужд език, които обаче не го преподават, а просто го използват в работата си за комуникация. Те са много ентусиазирани да си учат децата от малки и точно сред тях най-често се среща феноменът "Вкъщи му говорим само на френски (примерно)." Явно преподаването някак изцежда  Laughing
А може да е случайност сред непредставителната извадка на познатите ми.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало