На добър час в ПЪРВИ клас! - 5

  • 37 099
  • 749
# 210
Честит ви първи голям сняг  Grinning
Днес дребен не е на училище, защото в Гео Милев има някаква авария и квартала няма парно.
Големия учи от другата страна на Цариградско и няма този късмет.

Виж целия пост
# 211
Брей, че ние сме си на училище
И у нас няма парно, ни топла вода  Tired и в училище няма, ама...
Виж целия пост
# 212
Валери, така и с моя- ако ще до ХІІ клас да се упражнява в красота на писането, няма да е лауреат на умението.  Laughing Пък защо да го тормозя с такива неща? Наблягам на четливост и правилност аз, че мога да му поясня и смисъла от това, пък и вярвам в него и толкова от мен.
При нас снегът днес е втори. Голямо риене и ровене и вчера, и днес. Днес сме с апреските и ръкавиците вече.
Леле- мале... университети...Моите са с интереси доста далечни от това.
Виж целия пост
# 213
Брей, че ние сме си на училище
И у нас няма парно, ни топла вода  Tired и в училище няма, ама...
Лост, той е в 93-то. И аз в работата съм с духалка.

Големия пишеше много добре в първи клас. Като минаха на широки редове стана оле-мале.
Виж целия пост
# 214
Ох, за мен това с краснописа е пълна глупост. Изобщо не държа на него, ама заради училище, се правя, че е важно.  Wink Аз пиша грозно и детето от време на време ме пита на колко години вече и той ще има право да пише грозно?  Sunglasses
За училища и университети и ние почти не говорим, не му е ясно какво е това и кога се учи. Само знае, че ако иска да работи "нещо хубаво", то се учи в университет  ooooh! Засега планирането ни е до следващите няколко състезания и началото на втори клас.
Виж целия пост
# 215
Моите са в 138, сега погледнах и сайта- учат си
И двамата
Виж целия пост
# 216
Ох, за мен това с краснописа е пълна глупост. Изобщо не държа на него, ама заради училище, се правя, че е важно.  Wink Аз пиша грозно и детето от време на време ме пита на колко години вече и той ще има право да пише грозно?  Sunglasses
За училища и университети и ние почти не говорим, не му е ясно какво е това и кога се учи. Само знае, че ако иска да работи "нещо хубаво", то се учи в университет  ooooh! Засега планирането ни е до следващите няколко състезания и началото на втори клас.

Е, ама дори у мен като погледна едни кривундели при децата ми и ми се надигат естетически протести изотвътре,  Simple Smile но нима мога да сторя нещо?
Големият си обработи вече свой почерк и бива, като спря да наподобява изкуствените ръкописни свързвания и почна да пише повече от тази година, особено. Сега е много по- добре.

Моите са наясно с това, за какво служат университетите- с дядо и майка бивши преподаватели няма как да не са наясно. Обаче знаят, че им е далеч. Даже големият смята, че има време да помисли иска ли изобщо такова нещо и ако да, то какво ще му е интересно. Малкият от бебе иска да прави коли. Той ми е ясен.  Laughing
Виж целия пост
# 217
Абе хора, какъв университет да ги вълнува на седем години  Laughing
Вълнува ги тези, които тъкмо са осъзнали каква е съдбата им за следващите 12 години и искат да разберат до кога е задължително. Като разбра, че университетът не е задължителен, си отдъхна и каза, че в такъв случай ще го пропусне  Laughing

Вълнува ги. Моята имаше период, в който само обясняваше как искала да си има бебе Crazy Тогава обясних, че ще е след университета. Сега малко е позаглъхнала темата, но не знам до кога. ooooh!

Да, но това са "виртуални вълнения", така да се каже  Grinning
В стилистиката на типичните за детството мечти "искам да стана полицай, космонавт, балерина...".
Исках да кажа, че истинската ориентация към висшето образование предстои на много по-късен етап.
Виж целия пост
# 218
Ми то моята е 6 клас, а дори не знае какво иска да учи след 7...вие за университет говорите
Виж целия пост
# 219
Считам, че е адски важно родителят да открие силните страни у детето си, и да го насочи в съответната област, защото не само на 12, но и на 18 години децата нямат достатъчно житейски опит, че да вземат с лекота такова важно решение.
Е, има и изключения - деца, които от най-ранна възраст проявяват силно изявени заложби, но пак е важен родителят, за да се избере оптимална подсфера. Защото едно дете, което рисува много хубаво например, не е задължително да стане точно класически художник на картини.
Виж целия пост
# 220
Момичета, моля за малко помощ. От сайта на СБНУ не ми се отварят тестовете от предходни години. Може ли някой да ме насочи от къде другаде мога да ги видя?
Виж целия пост
# 221
Леле- мале... университети...Моите са с интереси доста далечни от това.
Ох... пък у нас само за това се говори и даже списък правим на ВУЗ-овете, в които ще кандидатства  ooooh!
Толкова ли неясно го написах или е важно само споменаването да думата университет, независимо в какъв контекст.
Между другото, тази дума влезе в речника на малката, след като няколко пъти слизахме с метрото на спирка "Софийски университет Св. Климент Охридски", на което тя казваше "Софийски унорозовитет", на което аз се засмях и тя започна непрекъснато да го повтаря, усещайки, че така е станала интересна с нещо. Което наложи обяснението как точно е думата и какво значи. А после и заявлението, че щом не е задължително, тя там няма да стъпи.
Не знам как това се разтълкува като градене на планове за бъдещо професионално развитие.
Моята не иска никаква да става. Никога не е казвала "Като порасна, ще стана...", както правят много деца. Дори е подчертавала, че не иска да пораства, а иска винаги да си е дете. Не мисля, че я влече която и да било професия, нито въобще работенето или нещо друго от живота на възрастните. Аз също не съм забелязала да има интерес към някоя сфера или някакви таланти и заложби. С лекота и се отдава единствено да си играе.
Виж целия пост
# 222
Абсолютно съм съгласна, Red.
Мен лично това "откриване на силните страни" ме плаши, защото, ако искаш наистина да стане професионалист и цялото му образование да е насочено в тази област, трябва да го хванеш отрано. А то пък в ранна възраст е трудно да му хванеш заложбите, ако не са ясно изразени. Има риск да сметнеш нещо, че го влече, а после да се окаже, че не е точно така. И обратно, ако не намериш точния подход, курс, учител, може да не прояви интерес към нещо, което впоследствие, обаче, да се окаже стихията му.  Rolling Eyes
Например моят син има афинитет към математиката, върви му, увлича го да решава задачи. Ако тръгнем в тази посока трябва да гоним специалности с математика-икономика, архитектура, инженерни специалности. Демек в средното образование трябва да гоним математическа гимназия. Демек още след 4 клас може би да го изместя в математическата. Т.е. още отдогодина да наблягаме на математиката малко повече. Но от друга страна, съзнавам, че в момента и в следващите години, ако не го специализирам толкова тясно, може пък да се отприщи някакъв съвсем различен интерес. А докато чакам да му се отприщат интересите, пък ще изпуснем математическите училища...Абе, малко ми е объркано, честно казано.
Виж целия пост
# 223
Всъщност, allana, това е нормално. Между другото, сега видях, че принцесата ти е тръгнала на 6 на училище/ако е актуална лентичката ти/, което е с разлика 1-1.5 година от някои други деца. Това също донякъде може да ти обясни незаинтересоваността й.
Виж целия пост
# 224
Естествено, че всеки си преценява по детето. Не твърдя, че трябва да се тъпче на едно място, твърдя, че има достатъчно упраженения с изучения материал, които да са им инетерсни. При нас всеки ден взимат нова буква, темпото върви много бързо, така че думите, изречченията и текстовете се обогатяват много бързо. Твърдя обаче, че когато едно дете се пуска много напред в неизучения материал, после му става скучно в час и това не винаги има добри последици и върху детето, и върху дисциплината му в час. Но пак всичко си е до дете.

Цеци, аз отварям състезанията, ако искаш да ми на лични мейл и ще ти ги дръпна и ще ти ги пратя в пдф формат, ти ще си ги принтираш после.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия