Математически турнири - 25

  • 79 916
  • 702
# 120 8 дек. 2013, 22:09 ч.
Цитат на: Carmela Biscuit в нд, 08 дек 2013, 21:23
Цитат на: slon в нд, 08 дек 2013, 19:21

Много моля някой да ми обясни защо условието и решението на 8 зад. за 8-9 клас нещо се разминават!  bouquet

Много си права!
Любопитно, че отговорът на оригиналната задача също е (го докарвам) 4, но по съвсем различен
начин. Елиминирането на 3 и 7 като делители не върви, защото х2-1 се дели на всяко p за
х = k*p +- 1.
Интересно ми е има ли по-културно решение от директната проверка на всички положителни (16 броя) и един отрицателен делител на 420  Thinking


А защо в условието знаменателят е :n-420, а в решението е: 420-n? Да не би да има някакво правило, което аз не се сещам newsm78? Сякаш решението е за друга задача.
Виж целия пост
# 121 8 дек. 2013, 22:10 ч.
Доколкото разбрах и утре ще го запълват, просто искам броя на възмутените, които са писали  против. Или ядосани, че децата не са им за това състезание, (не че както знаете  уважавам всяко едно дете и различните им способности и труд) са предприели тези мерки, без да вникнат в нещата.


Много ми интересно, наистина дали знаят кой е Иван Салабашев, поне ще имат повод да научат де.
Виж целия пост
# 122 8 дек. 2013, 22:17 ч.
Цитат на: slon в нд, 08 дек 2013, 22:09
Цитат на: Carmela Biscuit в нд, 08 дек 2013, 21:23
Цитат на: slon в нд, 08 дек 2013, 19:21

Много моля някой да ми обясни защо условието и решението на 8 зад. за 8-9 клас нещо се разминават!  bouquet

Много си права!
Любопитно, че отговорът на оригиналната задача също е (го докарвам) 4, но по съвсем различен
начин. Елиминирането на 3 и 7 като делители не върви, защото х2-1 се дели на всяко p за
х = k*p +- 1.
Интересно ми е има ли по-културно решение от директната проверка на всички положителни (16 броя) и един отрицателен делител на 420  Thinking


А защо в условието знаменателят е :n-420, а в решението е: 420-n? Да не би да има някакво правило, което аз не се сещам newsm78? Сякаш решението е за друга задача.

Точно това имам предвид, според мен решението е на друга задача, а защо ...
Виж целия пост
# 123 8 дек. 2013, 22:29 ч.
Възможно ли е да броят на целите числа n да е 2, така е решил синът ми?
Виж целия пост
# 124 8 дек. 2013, 22:40 ч.
Някой може ли да обясни как се решава задача 13 за 2. клас? Ще бъда много благодарна.

Подобна е на тази със задачата за  спора на футболистите от миналогодишния вариант за 2. клас, чието решение (за жалост) си остава загадка за мен.
Виж целия пост
# 125 8 дек. 2013, 22:44 ч.
Преди няколко часа го предчувствах и го написах, защото цялата кал ще се излее върху съставителят на задачите. Един изключително достоен и чувствителен човек. Не мога да разбера какво толкова е станало, задача като всички други...
Виж целия пост
# 126 8 дек. 2013, 23:01 ч.
Цитат на: Pomakova в нд, 08 дек 2013, 22:44
Преди няколко часа го предчувствах и го написах, защото цялата кал ще се излее върху съставителят на задачите. Един изключително достоен и чувствителен човек. Не мога да разбера какво толкова е станало, задача като всички други...

Нищо не е станало. Просто още веднъж се изяви лицемерието на обществото ни. Уж учим децата си на активна гражданска позиция като ги водим с нас на протести, а после се ужасяваме от една математическа задача, която отразява действителността. Изумяваме се на недомислиците в  образователната ни система как учи децата ни да могат да решават математически загадки без видима за масите практическа стойност, а после взривяваме пространството с възмущението си, че в някаква задача се говори не за шоколадчета и рождени дни, а за кебапчета и митинги...

Типично.
Виж целия пост
# 127 8 дек. 2013, 23:10 ч.
Цитат на: slon в нд, 08 дек 2013, 22:29
Възможно ли е да броят на целите числа n да е 2, така е решил синът ми?

4 са -
n = 0, x= 0,
n= 560, x= 2
n=448, x= 4
n = 432, x = 6



Obsolete,   202uu
Виж целия пост
# 128 8 дек. 2013, 23:25 ч.
Цитат на: Obsolete в нд, 08 дек 2013, 23:01
Цитат на: Pomakova в нд, 08 дек 2013, 22:44
Преди няколко часа го предчувствах и го написах, защото цялата кал ще се излее върху съставителят на задачите. Един изключително достоен и чувствителен човек. Не мога да разбера какво толкова е станало, задача като всички други...

Нищо не е станало. Просто още веднъж се изяви лицемерието на обществото ни. Уж учим децата си на активна гражданска позиция като ги водим с нас на протести, а после се ужасяваме от една математическа задача, която отразява действителността. Изумяваме се на недомислиците в  образователната ни система как учи децата ни да могат да решават математически загадки без видима за масите практическа стойност, а после взривяваме пространството с възмущението си, че в някаква задача се говори не за шоколадчета и рождени дни, а за кебапчета и митинги...

Типично.


Подкрепям!
Виж целия пост
# 129 8 дек. 2013, 23:43 ч.
Цитат на: Obsolete в нд, 08 дек 2013, 23:01
Нищо не е станало. Просто още веднъж се изяви лицемерието на обществото ни. Уж учим децата си на активна гражданска позиция като ги водим с нас на протести, а после се ужасяваме от една математическа задача, която отразява действителността. Изумяваме се на недомислиците в  образователната ни система как учи децата ни да могат да решават математически загадки без видима за масите практическа стойност, а после взривяваме пространството с възмущението си, че в някаква задача се говори не за шоколадчета и рождени дни, а за кебапчета и митинги...

Типично.

И аз подкрепям!
Ама много прозират и посредствеността, и лицемерието зад маската на "изявената гражданска позиция".
Виж целия пост
# 130 9 дек. 2013, 00:13 ч.
Цитат на: Тинкърбел в нд, 08 дек 2013, 23:43
Цитат на: Obsolete в нд, 08 дек 2013, 23:01
Нищо не е станало. Просто още веднъж се изяви лицемерието на обществото ни. Уж учим децата си на активна гражданска позиция като ги водим с нас на протести, а после се ужасяваме от една математическа задача, която отразява действителността. Изумяваме се на недомислиците в  образователната ни система как учи децата ни да могат да решават математически загадки без видима за масите практическа стойност, а после взривяваме пространството с възмущението си, че в някаква задача се говори не за шоколадчета и рождени дни, а за кебапчета и митинги...

Типично.

И аз подкрепям!
Ама много прозират и посредствеността, и лицемерието зад маската на "изявената гражданска позиция".


И аз подкрепям.  Peace

Но същевременно не мога да схвана за какво точно се изразява тук "гражданска позиция".  newsm78  Аз така разбирам, че възмутените реагират остро заради това, че в техните очи и според техните разбирания митинг със знамена и кебапчета означава нещо лошо и покварно. Следователно, те негодуват срещу собствената си интерпретация, защото в условието на задачата оценъчен елемент липсва. Или пък просто са недоволни от стойността на получения отговор.  Joy
Виж целия пост
# 131 9 дек. 2013, 00:22 ч.
Може и броят на кебапчетата да не им харесва.  Twisted Evil
Виж целия пост
# 132 9 дек. 2013, 04:22 ч.
Цитат на: Carmela Biscuit в нд, 08 дек 2013, 21:23
Цитат на: slon в нд, 08 дек 2013, 19:21

Много моля някой да ми обясни защо условието и решението на 8 зад. за 8-9 клас нещо се разминават!  bouquet

Много си права!
Любопитно, че отговорът на оригиналната задача също е (го докарвам) 4, но по съвсем различен
начин. Елиминирането на 3 и 7 като делители не върви, защото х2-1 се дели на всяко p за
х = k*p +- 1.
Интересно ми е има ли по-културно решение от директната проверка на всички положителни (16 броя) и един отрицателен делител на 420  Thinking

Не знам, дали е по-културна  newsm78, но поне оставя за проверка само 3,5,7:
N*(k^2-1)=420*k^2
K^2 / N
N=M*K^2     M-Цяло число
M*k^2(k^2-1)= 420*k^2
M*( k^2-1)=420

ако нещо не бъркам...
k^2-1 / 420 = 2*2*3*5*7
(k-1)*(k+1) / 420   ако К е нечетно (2В +1-1)*( 2В +1+1)=2B*(2B+2)=4B(B+1) което вече се дели на 8, а ние имаме само 2*2
Следователно остават само 3,5,7 в комбинации  3=2^2-1, 3*5=4^2-1, 5*7=6^2-1
т.е К=2, K=4, K=6  и съответно N=560, 432, 448    
и 0-0 варианта
Виж целия пост
# 133 9 дек. 2013, 06:18 ч.
Цитат на: aunt Ogg в нд, 08 дек 2013, 23:25
Цитат на: Obsolete в нд, 08 дек 2013, 23:01
Цитат на: Pomakova в нд, 08 дек 2013, 22:44
Преди няколко часа го предчувствах и го написах, защото цялата кал ще се излее върху съставителят на задачите. Един изключително достоен и чувствителен човек. Не мога да разбера какво толкова е станало, задача като всички други...

Нищо не е станало. Просто още веднъж се изяви лицемерието на обществото ни. Уж учим децата си на активна гражданска позиция като ги водим с нас на протести, а после се ужасяваме от една математическа задача, която отразява действителността. Изумяваме се на недомислиците в  образователната ни система как учи децата ни да могат да решават математически загадки без видима за масите практическа стойност, а после взривяваме пространството с възмущението си, че в някаква задача се говори не за шоколадчета и рождени дни, а за кебапчета и митинги...

Типично.


Подкрепям!

И аз подкрепям!
Виж целия пост
# 134 9 дек. 2013, 06:23 ч.
Цитат на: Loreley am Rhein в нд, 08 дек 2013, 22:40
Някой може ли да обясни как се решава задача 13 за 2. клас?
Първо изречение на втората и третата радиостанция - "Няма да вали." ,трябва да е вярно ,защото няма как вторите изречения / Температурата е 7 градуса и 9 градуса/ да са едновременно верни. Тогава за първата радиостанция грешното изречение е "Ще вали", а вярното  е другото.

Вярната прогноза от трите радиостанции се получава - "Няма да вали. Температурата ще е 5 градуса."
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,
BG-Mamma и bTV Ви канят да се включите в кратко онлайн проучване относно Вашия опит с платформата VOYO.
Молим да отделите няколко минути и да отговорите на всички въпроси, свързани с използването на VOYO и предпочитанията Ви към видео съдържание по заявка, за да участвате в нашата игра за спечелването на награда.
Благодарим Ви предварително!

Начало