НОВО: Дигитални асистентиВиж

На добър час в ПЪРВИ клас! - 6

  • 52 236
  • 740
# 495 24 ян. 2014, 20:18 ч.
Най-после си изясних нещата с оценяванията. Има вътрешно оценяване, което се изготвя от съответното у-ще. Отделно частните училища (предполагам членовете на БАЧУ) имат външно оценяване, еднакво за всички и с външни квестори. При нас е минало вътрешното (всички са се представили мн. добре, няма оценки под 5, а според мен тестовете не са много лесни), другата седмица предстои външното оценяване...
Днес бяхме на логопед - пълно разочарование. Беше припряна, отдели ни макс 10 мин (но ни таксува 20 лв). Пред детето се разохка колко е зле тетрадката по диктовка и защо чак сега идваме, накара я да произнесе 10 думи, после ми каза, че начинът й на работа е диктовки и разни упражнения като откриване на звукове в думата и мнооого домашни (мерси, това си го имаме). Не знам какво съм очаквала, но определено с Теди бяхме единодушни, че това не е нашата логопедка. В понеделник имаме час при друга. Ако някой ходи на логопед за сходен проблем, би ли споделил как протичат заниманията!
Не знам на мен ли ми става нещо или наистина ни е такъв късмета, но до скоро почти никога и към никого не съм имала забележки, а напоследък...
Виж целия пост
# 496 27 ян. 2014, 10:01 ч.
Лекси, миналата година, преди първи клас водих Тони на логопед около три месеца. Имаше проблем с ш/с/з, разменяше букви в думите. Първата среща продължи 1 час, като първа разговаря с мен около 20 минути, след това само с него, прави му различни тестове и накрая ни каза резултатите и как мисли да работи с него. Ходеше два пъти седмично. Много съм доволна и от резултата и от отношението. Логопеда е в Младост, ако те устройва мога да дам координати.
Виж целия пост
# 497 27 ян. 2014, 11:26 ч.
Лекси, пробвайте в "Логос АБВ".
Една първоначална среща винаги ни е отнемала поне час. За коментирането пред детето, мисля, че си наясно колко е редно.
Училищния логопед на големия ми син ми обясняваше, че всяко дете има различен праг на обем домашни, задачи и пр. - каза ми го по повод, че на моя този праг му е нисък. В смисъл, че за единица време е способен да обработи по-малко материал от другите деца и дори и да го натовариш повече, това не води до по-висока ефективност, а напротив. Измаря се, блокира и до там.
Логопедът е този, който подбира максимално ефективни упражнения (като вид и обем) за даден проблем; т.е. не е важно да са много, а да са точните.
Виж целия пост
# 498 27 ян. 2014, 11:30 ч.
И аз съм доволна от логос абв, със сигурност на детето ще му хареса там, моето не искаше да си тръгнем  Laughing Доста подробно изследват, също и са много внимателни с децата.
Ние обаче спряхме да ходим там, стана голям проблем в училище, класната и училищния логопед настояха да посещава само училищния логопед. И засега така правим, пък ще видим. Усещам че май догодина ще се върнем към логос абв...
Виж целия пост
# 499 27 ян. 2014, 13:30 ч.
Може ли да ми кажете кой е верния начин за решаване на подобен род задачи? :
Кое е числото, което трябва да добавим към  5, за да получим 15?
10+5=15 или 15-5=10
Нямам сборник пред мен, да дам конкретен пример, но въпросът ми е дали резултата трябва да е отговора на задачата или да се изпише задачата, така както е зададена? Не знам дали ме разбрахте, но се чудя дали не обърквам децата, като ги карам да ги решават по втория начин newsm78
Виж целия пост
# 500 27 ян. 2014, 13:34 ч.
И двата начина са правилни, според мен.
Аз обяснявам:
празна кутийка+5=15

защото повечето задачи, които решават са в този им вид и така разбира по-достъпно. Peace
Виж целия пост
# 501 27 ян. 2014, 13:47 ч.
В нашия сборник за домашно под текстовата задача са само празни квадратчета  newsm78
Виж целия пост
# 502 27 ян. 2014, 13:53 ч.
Е то и при нас е така. Оставяш празно квадратчето за числото, което се търси.
Виж целия пост
# 503 27 ян. 2014, 14:03 ч.
Значи не съм права, като им казвам, че след равното трябва да се получи числото, което се търси  newsm78
Ще говоря и с госпожата, да не объркам децата, какво с пирамидите за състезанието  Rolling Eyes
Виж целия пост
# 504 27 ян. 2014, 14:12 ч.
Цитат на: Djina в пн, 27 яну 2014, 14:03
Значи не съм права, като им казвам, че след равното трябва да се получи числото, което се търси  newsm78
Ще говоря и с госпожата, да не объркам децата, какво с пирамидите за състезанието  Rolling Eyes
Защо да не си права? Аз обяснявам така, защото пиша задачата, както е зададено условието. И двете намираме правилния отговор, но по различен начин.
Виж целия пост
# 505 27 ян. 2014, 14:15 ч.
Цитат на: Djina в пн, 27 яну 2014, 13:30
Може ли да ми кажете кой е верния начин за решаване на подобен род задачи? :
Кое е числото, което трябва да добавим към  5, за да получим 15?
10+5=15 или 15-5=10

Според мен само първия посочен от теб отговор е верен за така зададената задача.
Трябва да получим 15, което трябва да стои след равеството. А и условието говори за добавяне, т.е. събиране и примера 15-5 няма как да се приложи тук.
Виж целия пост
# 506 27 ян. 2014, 14:24 ч.
Цитат на: Djina в пн, 27 яну 2014, 13:30
Може ли да ми кажете кой е верния начин за решаване на подобен род задачи? :
Кое е числото, което трябва да добавим към  5, за да получим 15?
10+5=15 или 15-5=10


Верни са и двете.
Първото е възможно най- елементарното решение, като за І срок на І клас. Но има деца, които знаят, че неизвестно събираемо се намира, като от сбора извадим другото събираемо, което е известно и биха я записали по втория начин. Моят си пише у нас вече вариант ІІ. С големия син въведох "х" още в края на І клас и ни беше много лесно след това.
Ако на някого не му харесва, че не поставяме празни квадратчета, които после да си запълваме сами- проблемът определено не е наш. С вариант ІІ се получава точно отговор и вярно решена задача. Simple Smile
Виж целия пост
# 507 27 ян. 2014, 14:31 ч.
Според мен II следва I Simple Smile))

Прим.
3 + _ = 4    Колко (кое число) като прибавим към 3 ще получим 4.
4 - _ = 2  Колко (кое число) като извадим от 4 ще получим 2.

И общо взето да запомнят начините на представяне на числото 4 - като 0+4; 1+3; 2+2.
Виж целия пост
# 508 27 ян. 2014, 15:39 ч.
То е ясно, че и двете са верни, въпросът ми е кое е правилно за пред учителя. И за мен е редно след равенството да стои отговора на задачата, но не съм сигурна дали е нормално това за първокласник newsm78 На едно място госпожата беше поправила записването като 10+5=15, а на друго беше подминато като вярно. Хич не ми е ясно...
Виж целия пост
# 509 27 ян. 2014, 15:46 ч.
Какво значи "правилно за пред учителя"? Задачата или е вярна или не е вярна. Тя не е вярна за някой, а за друг- не.  Simple Smile
Правилно е "след равенството да стои отговора на задачата", така е най- издържано математически- след равното да стои отговора на задачата, на поставения въпрос.
И е нормално за първокласник. Моят знае горепосоченото правило- че неизвестно събираемо се намира, като от сбора извадим известното и у нас така си решава задачите. Ако има текстова подобна ще си я запише пак така и не мога да си представя, че някой ще му отчете като сгрешена една вярна задача.
Дано не изпадне образованието ни чак до там, надявам се аз.  Peace
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало