КАНДИДАТСТВАНЕ СЛЕД 7 КЛАС С РИСУВАНЕ

Преди 2 години, най-ниската оценка на приетите второ класиране в НПГПФ беше 4.66 за специалност Графичен дизайн. Но доколкото знам е имало трето класиране и има приети деца и с по-ниски оценки.
Не, не участва. За там се подава отделно заявление в самото училище и се държи отделен изпит, оценките от него важат само за НПГПФ.

Ние сме с 3,75 на изпита по ИИ за профилираните СОУ-та..Нямаме голям шанс за 51-во. Аз обаче съм доволна, понеже никога не беше рисувал хора и то по зададена тема( в случая "Балет"). Като първо желание на младежа му е Фотография в НПГПФ, много се надявам да успее там, хем го желае, хем е и близо до вкъщи.

Вижте 2 и 3 класиране за миналата година.
Има ги всичките училища, включително  и 51-во.
Доколкото помня имаше свободни останали места в определени паралелки 

Ех, какво става с резултатите по ИИ в Пловдив, нервата ме хвана 😓

Ще ни пилят нервичките до последно. Но гледам, че не сме само ние така. Май само за София и Плевен са качени резултатите.

Има резултати за Пловдив

Много слабо се е представила моето дете 3.750. Не мога да разбера статистиката..... Нашето желание е за Худ. Гимназия надявам се на другия изпит да се справи по добре и без това се е подготвяла само за него нали са различни. Успех на всички дечица

Къде може да се видят тези класирания?

Мима, недей да се подвеждаш от резултата от изпита за проверка на способностите за СОУ-тата. Синът ми също изкара ниска оценка на него, но на изпита в Художествената се справи задоволително и ето, че вече учи в нея. Каквито въпроси имаш относно училището можеш да ме питаш. Аз нямах към кого да се обърна преди година. Изобщо майки не се шашкайте от ниските оценки на този първи изпит, защото той изобщо не е определящ за това как децата ви ще се справят на следващите. Това първо и второ изискванията за него се различават от тези за професионалните училища - тези от Големия шлем както аз им викам...  Освен това след като мине първо класиране в общинските у-ща, започват големите размествания на ученици по паралелки и желания. Накрая след като минаха и изпитите от Големия шлем и  класиранията в СОУ-тата се оказа, че дори в прехваленото у-ще 51СОУ имаше свободни места след трето класиране при това. 
Не забравяйте да си запишете хлапетата след първото или ако не ви удолетворява - след второто класиране в СОУ с профил, който ви допада, а когато го приемат в училище от тези по изкуствата просто отивате и го отписвате от училището в което сте го записали. Играчка е , но се прави веднъж. Синът ми го приеха в 1СОУ в  паралелката по рисуване, но после го приеха в Художествената гим-я. Отидох и го отписах от 1 СОУ и го записах в Художествената буквално за един предиобед. Дори си спомням, че в 1СОУ ме питаха като го записвах дали чака резултат от друго място и аз им признах, че искаме да учи в Художествената и ако го приемат там, ще се отпише. Жената просто си отбеляза нещо в списъка и ми благодари, че съм откровенна. Каза, че това ги улеснява в статистиката. Това е. Няма драма. Места ще има за всички. Въпросът е да учат хлапетата това, което им харесва.

Ина, безценна си! Моля те, сподели, как става разпределението в Художествената след 8 клас? Децата сами ли избират паралелката? Както и всякакви впечатления от гимназията. И на нас ни е фаворит, за догодина!

Статистиката показва високи резултати за Пловдив тази година. Но това са деца, които са се готвили точно за този тип изпит. Както самата ти казваш изпитите са съвсем различни и детето ти със сигурност ще се справи с много по-висок резултат на изпита, за който се е подготвило. Желая Ви успех!!!

Благодаря за ценните съвети. Да моето дете ходи на уроци целя година, но в Худ. Гимназия затова се надявам там да се справи добре. На този изпит се яви просто така да се пробва за специалността интериорен дизайн. Ще пробваме всичко, но желанието е за Худ. Гимназия, но ще ходи на изпит и за сценични кадри.......
кадри

Радвам се, че сте се насочили към нашето училище...ами първо специалносттта се ОПРЕДЕЛЯ, НЕ  СЕ ИЗБИРА в края на 9 клас преди да завършат учебната година, като учениците се явявят на вътрешен изпит по рисуване. Оценката от него определя и специалността в която ще продължи да се обучава в горните класове хлапето. /10, 11, 12/ По принцип критерия е този - който има по-висока оценка на изпита за специалност, той избира и самата специалност, като децата, които са изкарали по-слаба оценка запълват останалите профили. По конкретно: Най-желаната специалност в Художествената гим-я е живописта, поради факта може би, че е най-артистичната. Ето защо напливът основно е към нея. Тоест там влизат отличниците от изпита. Разбира се желанията са субективни. Може детето Ви изобщо да не харесва живописта и високата оценка да му даде право да си избере друга - напр. иска да продължи с графика. Има и още нещо - ако в един випуск, който обикновенно е 52-ма ученика, разпределени в два класа в 8 и 9 кл., по-голямата част изкара отлични оценки на изпита примерно, няма как всички да бъдат приети живопис. Ето тогава оставам с впечатлението, че изпитната комисия се събира и разпределя кой в коя паралелка да продължи, защото всички трябва да бъдат запълнени. Специалностите са четири - графика, живопис, скулптура и илюстрация на книга. Смятайте, че 52 деца трябва да се разпределят по 13 в паралелка. А в 8 и 9кл. са два класа по 26 деца и учат всички специалности, като получават базови познания за всяка една. Важно е да се отбележи също, че след като започнат 10кл. и вече са разпределени по класове, всяка паралелка изучава основно, като най-много часове на седмица специалността, която е застъпена.
За ежедневието в училището понеже питате:
Ще Ви шокирам като Ви кажа, че съм доволна от факта, че синът ми не учи, като побъркан общообразователните предмети. Причината е, че те не са много, като седмични часове поради вида на училището. Но има образователен минимум, който се спазва. Защо съм щастлива от това? Защото не искам от детето ми да се изисква, каквато е практиката в образователната ни система по принцип, да бъде с висока общообразователна култура - пенкилер по всичко. За мен това е крайно погрешно и нанася страхотен стрес на децата и отвращение от ученето. Но нашата система е по руски образец и в това отношение има нужда от радикални реформи, защото насажда комплекси и ниска грамотност. Считам, че основата, която е получил до 7кл. му е напълно достатъчна, като обща култура. От там на сетне трябва да се развива в насоката в която желае. А ако в последствие промени стремежите си, може да кандидатства, каквото поиска и да учи, където поиска като студент. Всичко това споделям по повод на притесненията, които съм чувала от познати: "Ми как да поощря детето си да учи в такова училище? После, какво ще кандидатства, като не учи обикновенните предмети?" Учи ги...но учителите не го стресират с прекомерни изисквания и ако е прилежно и им отделя нужното внимание ще има добра обща култура по тях. Учителят на сина ми, който го подготвяше за кандидатстването му по рисуване сподели, че негов ученик завършил Художествената гимназия, а после станал юрист. Според мен като отношение и изисквания към децата, тази гимназия може да е за пример на останалите. Писах преди време, че звънци няма - УМИШЛЕНО. Традиционни класни стаи - също. Чинове съм виждала само в една стая. Повечето са ателиета. Няма и строга граница между учител и ученик. Обстановката е приятелска. Дружелюбно отношение. Учи се от 7:45ч. Имат три големи междучасия, защото имат много часове до 14:00, 15:00ч. Понякога и повече. Днес синът ми ще се свърши в 16:00ч. По физическо имат изработена специална програма, която е създадена за да предпазва ръцете на учениците от травми /предполагам разбирате защо/ и също така тя е акцентирана върху презпазването им от гръбначни изкривявания, поради естествето на ежедневието им - прегърбени рисуват с часове над листовете. Изобщо, като изключа учебната практика, която беше убийствено натоварваща, това е училище на свободния творчески дух и креативност. Дисциплината: Доста съм чувала негативни коментари по въпроса при това все от хора, които нямат преки впечатления от училището, но ще кажа следното. От класът на детето ми преди няколко месеца изключиха за лошо поведение негова съученичка! След три предупреждения, повече нямаше компромиси. Цигарите: половината клас пуши при това нескрито пред вратите на училището, но това е масово явление и е въпрос на личен избор и домашна култура. В този контекст - имаше дете в ателието, което посещаваше сина ми за да се готви за изпитите по рисуване, което беше в 7кл. и пушеше. Значи училището не е определящия фактор, а липсата на адекватно семейно възпитание. Материалната база: лоша. Малки стаи, няма достатъчно столове за всички. Понякога седят на пода и рисуват така...много е тясно и неудобно. Всички се оплакват, но сградата е малка. Няма училищен двор, а малко вътрешно дворче с две масички. Там имаше лавка, но я затвориха. Това е. Ако има други въпроси ще отговоря и на тях.       

Ина, благодаря! Всичко, което си описала е причината, да изберем това у-ще! Още повече, за дете, което преди да проговори е прорисувало и почти нулев интерес към другите предмети в у-ще 

За Пловдив става въпрос най-вероятно.