Предучилищна - набор 2009 г.

  • 74 110
  • 750
# 210 10 септ. 2014, 15:25 ч.
Здравейте Simple Smile
Записвам се и аз в темата. Синът ми е набор 2009 г., роден м. февруари. В момента е 3-та група в градината и проучвам и обмислям възможността да бъде първи клас м. септември 2015 г., т.е. да пропуснем 4 група в ДГ.
Виж целия пост
# 211 10 септ. 2014, 17:56 ч.
Jessika123 от групата на дъщеря ми едното момченце тази година ще е 4-та група, вместо да си остане с тях 3-та група именно защото е родено началото на годината и родителите искат да започне първи клас догодина. Решението им обаче е да го изместят още сега, защото в 4-та група се подготвят малко по-усилено за първи клас отколкото в 3-та, макар и двете да се водят подготвителни. Неприятното  е че така в рамките на две години сменява дечицата сега когато се мести в нова група и следващата година когато ще е първи клас, но определено този вариант го има, ако сте решили.
Виж целия пост
# 212 11 септ. 2014, 12:39 ч.
Здравейте - и аз влизам в темата да следя. Баткото ни на 15.09 прави 5 год., набор 2009 е. Беше на ясла в ОДЗ-то в Драгалевци, сега е там на градина.

Ще бъде от понеделник трета /първа предучилищна/ група. Групата е страхотна и госпожите Петя и Руми са невероятни - всички ги обожават.

Тази година ще сме там, но се чудя за другата дали да не идем в предучилищна към някое училище, за да имаме по-голям шанс да учим след това там. Живеем най-близо до 5-то но и 2-ро не ни е далече. За последното знам, че няма предучилищна.

Ако тук има майки от същата група в ОДЗ-то ще се радвам да споделят къде ще са ученици децата им. Добре е в новия клас да има поне 2-3 познати физеономии според мен.

Иначе баткото, за разлика от малкия не е изобщо "чешит" и би се адаптирал успешно почти навсякъде. Аз разбира се искам да съм подготвена навреме, за да направя информиран избор.
Виж целия пост
# 213 11 септ. 2014, 13:51 ч.
Здравейте, искам и аз да се включа в темичката. Моят син ще си остане в ОДЗ-то, което посещава, тъй като съм много доволна от учителките. А и той до скоро ревеше сутрин, така че не искам промяна точно когато нещата се поуспокоиха.  Wink
При нас все още са сборни групи и неговите госпожи не са на работа, така че родителската среща тепърва предстои. А в къщи вълненията са свързани с първокласничката ни. Мисля събота или неделя когато тя пише домашни да се занимавам и с него вече по-сериозно с образователни книжки, че иначе не знам как ще остави кака си на мира.  Peace
Виж целия пост
# 214 13 септ. 2014, 21:49 ч.
Цитат на: mishelaa в вт, 09 сеп 2014, 11:35
Не съм приготвяла аз, чакам РС да видим какво ще кажат. Доста съм разочарована от нашата ДГ. Имам чувството, че го водя на "отглеждане", а не на обучение, образовение... Във Варна не съм чувала за предучилищна в у-ще от 5г. Не съм и търсила де.  Но ако така продължават в тази ДГ ще ме принудят да търся други варианти.
Има ПГ във Варна и то в доста училище. Има дори и с възможност за сън.
В понеделник дъщеря ми започва в Найден Геров. Полудневно е, даже на смени (сменят се на 4 седмици, защото се дели една стая с 6-годишните) и затова през другата половина от деня ще е в частна занималня, като на обед занималнята я прибира/води от/в училището.
Виж целия пост
# 215 14 септ. 2014, 11:23 ч.
Здравейте,
малко изчаках, но да се включа отново. Искам да отбележа, че от ДГ-ни  се издава докумен за завършена предучилищна подготовка. Или поне в градините върху, които имам наблудение аз. Но категорично мога да кажа, че подготовката в градините и в училищата се разминава значително. В училище се учи по програма одобрена от Министерството, в два варианта до колкото ми е известно. Синчето ми ще е по Моливко, сложен вариант. Писала съм вече, и ние сме набор 2009 г., ще бъдем в училище. В градините обаче не е съвсем така / пак казвам, тези които пряко наблюдавам /. Децата около нас /или по конкретно родителите им/ , които посещават 3 и 4 група ДГ, дори не са чували за програмите на МОН. Оплакват се, че децата не учат елементарни песни и стихотворения, какво остава за азбука, чингелчета, цифри и т.н.

 
Виж целия пост
# 216 14 септ. 2014, 11:35 ч.
Недейте говорете глупости, без извинение и подвеждайте хората, които ви четат, и евентуално няма да направят проста и скромна справка в Google!

И в училищата, и в детските градини подготовката в предучилищните групи-  5 и 6-годишни, се извършва по Държавните образователни изисквания /ДОИ/, изискани, създадени, одобрени и приети от МОН през 2003-та, когато влиза като задължителна ПУ подготовка за шестгодишните! И на двете места се работи по единна образователна програма, образователните направления, изискванията, нормативът, разпределението, хорариума са абсолютно едни и същи!

Дори и преди 2003-та образователна програма е съществувала като водещ и задължителен елемент в ДГ. Целта на ДГ никога не е била да отгледа децата в чисто физически аспект само, а да им даде подготовката за ограмотяване, същинското което, ограмотяване, се случва при постъпване в първи клас. Предвид незадължителното посещение на ДГ обаче, което води до количествени и качествени различия в подготовката на децата при постъпването им в първи клас и предвид европейската практика и изисквания, се въвежда задължителната предучилищна подготовка. Във Франция, като пример, 98% от децата над тригодишна възраст са обхванати от задължителната им подготовка, т.е. посещават ДГ.

Има програма, както писах вече нееднократно, която следвам и аз като педагог в ДГ, и колегата ми, учител на детето ми в ДГ. Разлика няма. А по-голяма награда за мен като учител от това едно дете при въпроса от страна на родител "Какво учихте днес?" да отговори "Нищо, играхме си!" няма!

Учебен процес в предучилищна възраст като такъв известен във вече училищна възраст няма. Основното тук се случва под формата на игра. Дидактична, разбира се, ако не е ясно да уточня.

Да, самата организация на учебния процес, особено при шестгодишните, се различава като специфика в училище и ДГ, предвид, че при първите посещенията в големия процент са само до обяд. Т.е. всичките регламентирани и нерегламентирани ситуации /"ситуация" се нарича това, което в училище се казва "урок"/, се провеждат в четирите часа, които детето прекарва в училище, т.е. натовареността не е равномерна както в ДГ. Поради това и родителят е редно да прецени, е ли е за детето му това обучение в училище, което има своите огромни плюсове, но и огромни минуси. Така както и целодневният престой в ДГ.
Виж целия пост
# 217 14 септ. 2014, 11:42 ч.
Факт е това, която е написала Касита. В дейтвителност обаче явно разлика има. Когато голямата ми щерка беше 1 клас, г-жата каза, че може с голяма точност да каже кои деца къде са карали преучилищна - в градина или училище. И това заключение после чух и от моите приятели с ученици. Мисля, че се дължи най вече на това, че в градините са много деца и вероятно на много места не успява да се мине предвидения материал - това е само мое преположение, ( със сигурност има и градини , дето децата се подготвят както трябва).
Виж целия пост
# 218 14 септ. 2014, 13:56 ч.
 newsm10
Цитат на: EliG в нд, 14 сеп 2014, 11:42
Факт е това, която е написала Касита. В дейтвителност обаче явно разлика има. Когато голямата ми щерка беше 1 клас, г-жата каза, че може с голяма точност да каже кои деца къде са карали преучилищна - в градина или училище. И това заключение после чух и от моите приятели с ученици. Мисля, че се дължи най вече на това, че в градините са много деца и вероятно на много места не успява да се мине предвидения материал - това е само мое преположение, ( със сигурност има и градини , дето децата се подготвят както трябва).
Виж целия пост
# 219 14 септ. 2014, 14:00 ч.
В различните градини обучението е различно.Има и друго,че не се
обръща внимание и не се насочват към специалист деца трудно проговарящи,
с проблемно поведение ,с общо изоставане.А на 5-6г. си е направо късно.Къде ти
в първи клас да установиш ,че нещо има.
Виж целия пост
# 220 14 септ. 2014, 14:07 ч.
Цитат на: Касита в нд, 14 сеп 2014, 11:35
Недейте говорете глупости, без извинение и подвеждайте хората, които ви четат, и евентуално няма да направят проста и скромна справка в Google!

И в училищата, и в детските градини подготовката в предучилищните групи-  5 и 6-годишни, се извършва по Държавните образователни изисквания /ДОИ/, изискани, създадени, одобрени и приети от МОН през 2003-та, когато влиза като задължителна ПУ подготовка за шестгодишните! И на двете места се работи по единна образователна програма, образователните направления, изискванията, нормативът, разпределението, хорариума са абсолютно едни и същи!

Дори и преди 2003-та образователна програма е съществувала като водещ и задължителен елемент в ДГ. Целта на ДГ никога не е била да отгледа децата в чисто физически аспект само, а да им даде подготовката за ограмотяване, същинското което, ограмотяване, се случва при постъпване в първи клас. Предвид незадължителното посещение на ДГ обаче, което води до количествени и качествени различия в подготовката на децата при постъпването им в първи клас и предвид европейската практика и изисквания, се въвежда задължителната предучилищна подготовка. Във Франция, като пример, 98% от децата над тригодишна възраст са обхванати от задължителната им подготовка, т.е. посещават ДГ.

Има програма, както писах вече нееднократно, която следвам и аз като педагог в ДГ, и колегата ми, учител на детето ми в ДГ. Разлика няма. А по-голяма награда за мен като учител от това едно дете при въпроса от страна на родител "Какво учихте днес?" да отговори "Нищо, играхме си!" няма!

Учебен процес в предучилищна възраст като такъв известен във вече училищна възраст няма. Основното тук се случва под формата на игра. Дидактична, разбира се, ако не е ясно да уточня.

Да, самата организация на учебния процес, особено при шестгодишните, се различава като специфика в училище и ДГ, предвид, че при първите посещенията в големия процент са само до обяд. Т.е. всичките регламентирани и нерегламентирани ситуации /"ситуация" се нарича това, което в училище се казва "урок"/, се провеждат в четирите часа, които детето прекарва в училище, т.е. натовареността не е равномерна както в ДГ. Поради това и родителят е редно да прецени, е ли е за детето му това обучение в училище, което има своите огромни плюсове, но и огромни минуси. Така както и целодневният престой в ДГ.

Простете ми и ме извинете, НО на този пост мога само да се изсмея!!!!!!! Впрочем ДОБРОТО ми възпитание не ми позволява да Ви отговоря така, като ми се иска!
А, и прощавайте, Вие в България ли живеете? Или в страната на чудесата?

За мен тази комуникация ПРИКЛЮЧИ! Защо? Защото човек не може още в първото си изречение да напада и обижда !!!!!!!! А що се отнася до родителите - те виждат, всички ние имаме деца, ходят на градини и училища! О, прощавайте "мила", но и ние сме достатъчно образовани за да прочетем, знаем къде да прочетем и да сравним практиката с добрите пожелания! Защото няма значение какво е залегнало в програмата, щом то не се случва в практиката!

С пожелание все така неуморно да прекарвате дните и нощите си тук!   bouquet


Виж целия пост
# 221 14 септ. 2014, 14:07 ч.
Не, уважаеми потребителки, обучението не е различно! Различен е предавателят на обучението- т.е. учителят, защото е субективен като фактор. На кофти педагог може да случите и в училище.
С какво да помогна аз, или колегата в училище, и двамата ПУ-педагози, на дете с говорни и/или поведенчески проблеми, освен да насочим родителите му към специалист? Специалните педагози могат да бъдат назначени за учители в ДГ или ПУ-група в училище като нередовни такива. Дори при записване на магистратура ПУ-педагогика в СУ, за тях се води такава като за останалите неспециалисти. Това по повод наличието на специален педагог в групата като учител.
Уви, поради делегираните бюджети в много училища и ДГ щат за логопеди и психолози няма. Ресурсните учители ... само замазват нещата, защото нямат времеви потенциал да работят с всички, а те са доста, деца с проблеми.



Да лъжете и заблуждавате,  Ralichka, не заслужава похвала. Пишете откровени неистини, които не ми е неудобно да нарека лъжи.

Цитат на: Ralichka@ в нд, 14 сеп 2014, 11:23
Здравейте,
малко изчаках, но да се включа отново. Искам да отбележа, че от ДГ-ни  се издава докумен за завършена предучилищна подготовка. Или поне в градините върху, които имам наблудение аз. Но категорично мога да кажа, че подготовката в градините и в училищата се разминава значително. В училище се учи по програма одобрена от Министерството, в два варианта до колкото ми е известно. Синчето ми ще е по Моливко, сложен вариант. Писала съм вече, и ние сме набор 2009 г., ще бъдем в училище. В градините обаче не е съвсем така / пак казвам, тези които пряко наблюдавам /. Децата около нас /или по конкретно родителите им/ , които посещават 3 и 4 група ДГ, дори не са чували за програмите на МОН. Оплакват се, че децата не учат елементарни песни и стихотворения, какво остава за азбука, чингелчета, цифри и т.н.

Това, което сте написала е откровена, груба, подвеждаща лъжа.

Със здраве, но и с мисъл какви ги плещите!
Виж целия пост
# 222 14 септ. 2014, 14:17 ч.
Цитат на: Касита в нд, 14 сеп 2014, 14:07
Не, уважаеми потребителки, обучението не е различно! Различен е предавателят на обучението- т.е. учителят, защото е субективен като фактор. На кофти педагог може да случите и в училище.
С какво да помогна аз, или колегата в училище, и двамата ПУ-педагози, на дете с говорни и/или поведенчески проблеми, освен да насочим родителите му към специалист? Специалните педагози могат да бъдат назначени за учители в ДГ или ПУ-група в училище като нередовни такива. Дори при записване на магистратура ПУ-педагогика в СУ, за тях се води такава като за останалите неспециалисти. Това по повод наличието на специален педагог в групата като учител.
Уви, поради делегираните бюджети в много училища и ДГ щат за логопеди и психолози няма. Ресурсните учители ... само замазват нещата, защото нямат времеви потенциал да работят с всички, а те са доста, деца с проблеми.

Да лъжете и заблуждавате,  Ralichka, не заслужава похвала. Пишете откровени неистини, които не ми е неудобно да нарека лъжи.

Цитат на: Ralichka@ в нд, 14 сеп 2014, 11:23
Здравейте,
малко изчаках, но да се включа отново. Искам да отбележа, че от ДГ-ни  се издава докумен за завършена предучилищна подготовка. Или поне в градините върху, които имам наблудение аз. Но категорично мога да кажа, че подготовката в градините и в училищата се разминава значително. В училище се учи по програма одобрена от Министерството, в два варианта до колкото ми е известно. Синчето ми ще е по Моливко, сложен вариант. Писала съм вече, и ние сме набор 2009 г., ще бъдем в училище. В градините обаче не е съвсем така / пак казвам, тези които пряко наблюдавам /. Децата около нас /или по конкретно родителите им/ , които посещават 3 и 4 група ДГ, дори не са чували за програмите на МОН. Оплакват се, че децата не учат елементарни песни и стихотворения, какво остава за азбука, чингелчета, цифри и т.н.

Това, което сте написала е откровена, груба, подвеждаща лъжа.

Със здраве, но и с мисъл какви ги плещите!


 Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing
А? Сега пък СУБЕКТИВНИЯТ фактор!!!!!!?????? А не! Аз до сега говорех за облаците и за времето!
Практиката, госпожо, практиката - за нея говорех!
 Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing Laughing

Виж целия пост
# 223 14 септ. 2014, 14:27 ч.
Не искам да влизам в спор ,но преди 3-4г имаше случай на дете което в първи клас
се пренасочва към помощно училище.За мен не е нормално.Не оправдавам родителите,
но учителите в градина не могат ли да направят нещо.И всеки застава зад фразата Никой
не може да откаже записване на дете в първи клас.
А мисля ,че тези 2 са за това.А те както са две така може и с една и без нито една в първи клас.
Виж целия пост
# 224 14 септ. 2014, 14:50 ч.
Цитат на: desitkata77 в нд, 14 сеп 2014, 14:27
Не искам да влизам в спор ,но преди 3-4г имаше случай на дете което в първи клас
се пренасочва към помощно училище.За мен не е нормално.Не оправдавам родителите,
но учителите в градина не могат ли да направят нещо.И всеки застава зад фразата Никой
не може да откаже записване на дете в първи клас.
А мисля ,че тези 2 са за това.А те както са две така може и с една и без нито една в първи клас.

О, миличка тук няма спор! Тук има грубо погазване правата на човека! Свободата на словото ... и изобщо разни права на човека, като например собствено мнение! Нали така?
Но това не е толкова важно, нека едни си мислят, че са нещо много във виртуалното пространство, пък ние има на кого да споделим опита си - Житейският опит, от реалният живот.  Wink

Да такива случаи, като описаният никак не са изолирани. Аз пък мога да дам друг пример, не така фатален, но все пак ...  думи на педагог. Т.е. субективният фактор!
Случва се със сина ми в Детската градина. Излиза от тоалетната, време за обяд, "госпожата" му казва: "Сега пък защо ще си миеш ръцете, ти ще се храниш с лъжица!"  Rolling Eyes Rolling Eyes Rolling Eyes Да, не е фатално! Но това същото, мое дете в продължение на седмици отказваше да мие ръцете си след тоалетна! Субективният фактор, "госпожата", тази която "дава" основи на децата!!! За какво изобщо говорим??? Човек с разум и аналитично мислене сам може да помисли, размисли и да разбере какво аджаба искам да кажа и в този пост и в предишните и т.н.

Хайде, толкоз от мен! Хубав ден на всички!   bouquet
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало