СЕДМОКЛАСНИ резултати - очакване - седмична (30.05-05.06)

  • 99 347
  • 1 873
# 195
На нашите са им казали оценките по химия и биология, двойкаджиите с шестици, отличниците с петици, как става тази работа, че не се сещам Wink
При нас е същото по химия! Синът ми с разочарование в гласа ми съобщи, че М., която цяла година го дава айляк и е преписвала има 6-ца, а той- 5-ца. Здраве да е!

И при нас има такива случаи, но децата си ги знаеха.
Учителките получиха подаръци Сваровски и ето ти шестица на теста.
Виж целия пост
# 196
Ето малко бисери от матурата по БЕЛ за 12 клас да ви развеселя:
1. Вапцаров пише новата поетика по време на българската литература.

2. Вапцаров твори в свое направление, което се поделя на различни дялове.

3. Вапцаров отрича изкуството. Той мисли, че то не влияе положително на хората.

4. В своите творби Вапцаров използва лирика и така прави от непоетичните неща поезия.

5. Героят е качен на коня на Крум. Той вижда шосе, след туй трева и започва да задава много въпроси.

6. Жребица означава, че момичето е твърде разкрепостено.

7. Изкуството има приятно свойство да се нагажда на всеки поотделно.

8. В дървото край шосето ръмят славеи.

9. В началото героите се срещат случайно, като участват в пътнотранспортно произшествие, а в следващия момент се целуват, сякаш са двойка.

10. Два автомобила се срещат в удар. От вътре излиза момче с момиче на ръце. Въпреки това на дървото спокойно стой славей всякаш нищо не се случва(запазен правопис).

От резюмето:

1. Българските малчугани от Западна Европа достигат връстниците си от САЩ по затлъстяване.

2. Всеки пети учен у нас е с наднормено тегло.
Виж целия пост
# 197
......
Юридически - на заявлението трябва подпис на родител

Дееспособност на непълнолетни лица
Дееспособност означава способността на правния субект чрез лични действия да придобива или загубва конкретни права и да поема конкретни задължения.
У нас е възприет стъпаловидният подход при определяне на дееспособността:
-от раждането до 14 години – лицата са напълно недееспособни
-от 14 до 16 години – лицата са малолетни (ограничено дееспособни)
-от 16 до 18 години – лицата са непълнолетни (ограничено дееспособни)
-с навършването на 18 години на лицата се признава пълна дееспособност (чл. 2-4 от Закон за лицата и семейството – ЗЛС).

......

Само за да сме по-коректни като цитираме закони:
"2. С навършване на 18-годишна възраст лицата стават пълнолетни и напълно способни чрез своите действия да придобиват права и да се задължават.
3. Лицата, които не са навършили 14-годишна възраст, са малолетни.
Вместо тях и от тяхно име правни действия извършват техните законни представители - родители или настойници.
4. Лицата от 14 години до навършване на 18-годишна възраст са непълнолетни.
Те извършват правни действия със съгласието на техните родители или попечители, но те могат сами да сключват обикновени дребни сделки за задоволяване на текущите им нужди и да разполагат с това, което са придобили със своя труд."(чл. 2-4 от Закон за лицата и семейството – ЗЛС).

Виж целия пост
# 198
Аз съм завършила 91 НЕГ през 1986 г

Хаха, Черна Станция ме  е изпреварила. И моят опит е от същото училище, само на малко по-късен етап.
Хм... ще ви хвана аз спатиите, макар че беше мноого отдавна.
С ЧС съм се засекъл само 2 години, няма как да направя някаква връзка, но Русалката току виж я разконспирирам Simple Smile

1988 - същото училище  Blush

Дъщерята обаче не ще и да чуе за немски.
Това е единствения език, които не иска да учи - май ще си го говоря сама

Оооо, дъртаци!!!  Joy  Joy

Аз съм направо младеж с моя випуск '92  hahaha

'94  Laughing Laughing
Виж целия пост
# 199
За да питам - редно ли е седмоласници да ги карат да пишат в час по БЕЛ заявления  на чернова, не в тетрадката, за да знаели как става. Това не е ли работа на родителя? В същото училище нон стоп се набива в главите на децата, че еди коя си гимназия е тъпа и смотана, в ЕГ ще ги скапят от...учене?!?!, да, съответно какво ще правят там. Пък видиш ли ако останели в тяхното си у-ще всичко ще е ок, дори щели да им завишат оценките!!! Моля ви, кажете, да подавам ли сигнал?

Няколко пъти те четох и не виждам за какво можеш да ги упрекнеш. Имам предвид писането на чернова на заявление за записване. Ми нали такова заявление все едно им предстои, независимо в кое училище ще се запишат? И нали тях ги касае пряко? Какво лошо има децата да знаят предварително за какво става дума? Та те наистина са вече непълнолетни, а не деца. В училище винаги могат да кажат, че внасят практически и приложен елемент в упражненията. Как ще възразиш?

Иначе психическата обработка е некоректна, но не можеш да ги хванеш натясно и там. Винаги могат да кажат, че не ти е предадено точно какво са казали, че е извадено от контекста и че нам кво си. Пък и в края на краищата нима държавата не прави същото, като агитира младежите да си останат тук, а да не ходят в чужбина?

Според мен те гони параноя. Хич не си хаби нервите, а се концентрирай върху по-полезни неща. Нищо не можеш да постигнеш тук. Ако те гони мерак да се оплакваш оплачи се от рекламата на Дурекс за най-новия им презерватив, която се излъчва по сто пъти на ден по цял ден и призовава да правим много любов (секс демек) за да сме станели не знам си какви си първенци в нещо си. И я гледат деца от всички възрасти.
Виж целия пост
# 200
в момента по план  в часовете по български език се учтр да пишат молба, автобиография, заявление и т.н.
Синът ми писа молба вчера, за събота има домашна - автобиография по европейски образец.
Така че не се тревожи, не само твоето дете се учи да пише формуляри. Част от учебния план е.
Виж целия пост
# 201
Аз съм направо младеж с моя випуск '92  hahaha
Да, ама се отървават сега. А ние с теб след няколко години пак в 7ми клас. 92 и аз.
Виж целия пост
# 202
Сигурно някои от вас вече наизуст знаят графика по кандидатстването, но ми се видя доста подробно и ясно, кой, кога, къде подава заявления, затова копирам тук съобщение на РИО София град, качено на сайта им миналата седмица:
"Уважаеми кандидат-гимназисти,
уважаеми родители,

РИО, София-град, Ви уведомява, че дейностите по приемането на ученици след завършен VІІ клас в държавни и общински училища за учебната 2014/2015 година (съгласно Наредба №11/28.03.2005 г.на МОН) започва.
За Ваше улеснение обръщаме вниманието Ви върху някои основни моменти от кампанията:
1...........
3.Обявяване на резултати от тестове по БЕЛ и математика до 04.06.2014 г. /в училището, в което се обучава ученикът/
4.Обявяването на резултатите от изпитите за проверка на способностите (до 09.06.2014 г.)
5.След получаване на служебната бележка с оценките от приемните изпити и удостоверението за завършен 7 клас, следва да подадете заявление (по образец в училище-гнездо) за участие в първи етап на класиране в срок от 17.06.2014 г. до 20.06.2014 г. Попълването на заявлението трябва да се извърши много внимателно, четливо и добре обмислено. Подредбата на училищата (по профили, професии и специалности) трябва да се осъществи от най-желаните низходящо към по-малко желаните. На сайта на РИО ще получите информация, кои са училищата-гнезда. Училището–гнездо, можете да изберете свободно, няма ограничения, нито райониране.
6.Учениците, които не са удовлетворени от класирането си на първи етап, следва да подадат в училището, в което са класирани, заявление за участие във втори етап от класирането (от 27.06.2014 г. до 01.07.2014 г.). Желанията не се пренареждат и кандидатът може да се класира на втория етап на по-предно желание. Ако няма възможности за по-предно класиране, кандидатът остава на мястото си от първия етап на класирането. Ако кандидатът е минал на по-предно свое желание, следва да се запише в приемащото училище. ( от 07.07.2014 г. до 09.07.2014 г.)
7.За неуспелите да се класират и неудовлетворени от втория етап на класирането и незаписали се ученици съществува възможност за участие в трети етап на класиране (от 11.07.2014 г. до 15.07.2014 г.). За целта следва да се подаде ново заявление в училището-гнездо, в което желанията могат да се подредят отново съобразно останалите свободни места и резултатите от изпитите на кандидата. Ако на втори етап ученикът се е записал, за да подаде заявление за участие в трети етап, трябва да изтегли документите си.
8.След обявяване на резултатите от третия етап на класирането и останалите свободни места следва етап на попълване на незаетите места по приемащи училища в срок до 28.07.2014 г. Необходимата информация се получава от директорите на приемащите училища.
9.За справки, консултации и допълнителна информация можете да се обръщате към комисиите по приема във Вашето училище, в училищата-гнезда и към РИО, София-град.
10.ВНИМАНИЕ: Всеки етап на класиране завършва със записване на кандидата в училището, в което е класиран."
Виж целия пост
# 203
За малко да ви изпусна. Така бързо пишете, че не мога да смогна да ви прочета.
Виж целия пост
# 204
Цитат
Ако на втори етап ученикът се е записал, за да подаде заявление за участие в трети етап, трябва да изтегли документите си.

това не го знаех ; мислех, че на трето класиране участват само незаписали се и на второ

излиза, че можеш да се запишеш на второ класиране, изчакваш обявяването на свободни места за трето, и ако балът ти е от високите, пак да кандидатсващ за по-желано училище? разбира се, остава рискът така да е направил и някой с по-висок бал от теб Simple Smile
Виж целия пост
# 205
а, що, може да си записала детето във Френската, обаче то се затръшква, че не иска там, теглите документите от Френската и отивате в гнездото. То и няма как да не изтеглиш документи, защото в гнездото искат да ги видят.
И ако ти се провалят плановете, няма връщане във Френската, освен ако пак не те класират там.
Виж целия пост
# 206
е да, ама така освобождавам едно място във френската СЛЕД като вече са обявени свободните места - нали правят списък след приключване на второ класиране, в което съм записана - т.е. мястото ми не е свободно към момента на обявяване на бройките за трето класиране - и това освободено място къде влиза в картинката?
Виж целия пост
# 207
да, и то отива за четвърто, директорското класиране. И ако френската е имала вече обявени свободни места.
Виж целия пост
# 208
И за това как дете с объркана построителна задача дава безгрешен втори модул. Дано не е масово... само това се моля.

OK,G.D ще ти кажа нещо съвсем откровено. Изпитът си е изпит, води до стрес и съответно човек може да сгреши и на най-лесното. Мисълта ми е, че е твърде  невярно обобщението, че който има грешка в 19 задача за  начертаването на двата тъпоъгълни  равнобедрени триъгълника, непременно е слабак и не може да се справи отлично на 2 модул.  Не си мисли, че го пиша от  лична обида, но едната ми дъщеря е точно такова дете. Сгрешила е елементарната  19 задача и то от недочитане, в резултат на което е начертала нещо безумно. За сметка на това грешка във втори модул няма. Тоест има пропуснат ред с разлагането на многочлена в 23-та, за което при добро разписване на 24-та загубата й ще възлиза на 1 точка от 2 модул. Защо да няма и още деца като нея? Непременно ли грешката в задача 19 ги превръща в  изхитрели преписвачи, нямащи иначе  способността да се справят с 2 модул? Не зачерквай с такава лекота труда на доста деца, пращайки ги автоматично  в групата на шмекерите, минаващи по тънката лайсна.
Виж целия пост
# 209
И за това как дете с объркана построителна задача дава безгрешен втори модул. Дано не е масово... само това се моля.

OK,G.D ще ти кажа нещо съвсем откровено. Изпитът си е изпит, води до стрес и съответно човек може да сгреши и на най-лесното. Мисълта ми е, че е твърде  невярно обобщението, че който има грешка в 19 задача за  начертаването на двата тъпоъгълни  равнобедрени триъгълника, непременно е слабак и не може да се справи отлично на 2 модул.  Не си мисли, че го пиша от  лична обида, но едната ми дъщеря е точно такова дете. Сгрешила е елементарната  19 задача и то от недочитане, в резултат на което е начертала нещо безумно. За сметка на това грешка във втори модул няма. Тоест има пропуснат ред с разлагането на многочлена в 23-та, за което при добро разписване на 24-та загубата й ще възлиза на 1 точка от 2 модул. Защо да няма и още деца като нея? Непременно ли грешката в задача 19 ги превръща в  изхитрели преписвачи, нямащи иначе  способността да се справят с 2 модул? Не зачерквай с такава лекота труда на доста деца, пращайки ги автоматично  в групата на шмекерите, минаващи по тънката лайсна.

И моя е направил една елементарна грешка в първи модул. После се усетил и се ядосваше, но връщане назад няма.
По математика все пак има по-голяма точност и въпреки допълнителните критерии може да се прогнозира каква оценка може да изкара детето. Ноо БЕЛ е друга работа, тезата и преразказа могат да бъдат интерпретирани по всевъзможни начини. Вече нервите ми са се опънали доста, въпреки че не гоним бал заради по-посредственото училище, за което ще кандидатстваме.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия