Проектозакон за предучилищното и училищното образование

Публикувана: 21 ноем. 2014, 18:36 ч.
Последно мнение: 6 юни 2022, 20:12 ч.

140 758
2 346

Анонимен

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са предложенията на законопроекта за предучилищното и училищното образование относно приема в гимназиите и оценяването, както и мнението за него?
  
  Проектът на Закона за предучилищното и училищното образование предлага промени в приема в гимназиите, като например въвеждане на национални изпити след седми клас. Освен това предложенията включват преразглеждане на системата за оценяване, като се предлага завършване на основно образование в седми клас и предоставяне на възможност на младите хора да започнат работа или да продължат образованието си от 16-годишна възраст. Мненията относно законопроекта за предучилищното и училищното образование са разнообразни. Някои смятат, че предложенията биха могли потенциално да намалят конкуренцията в лицето на математическите гимназии, докато други подкрепят идеята за завършване на основно образование в седми клас. Има също опасения относно възможните академични недостатъци и неграмотност, както и за профилирането след 10-ти клас.
- Какви са различните мнения относно ранния прием в гимназиите и профилираните гимназии?
  
  Различните мнения относно ранния прием в гимназии включват както подкрепа, така и опозиция на идеята. Някои хора вярват, че ранният прием позволява профилиране след 10-ти клас, докато други се притесняват от намалената конкурентоспособност в математическите гимназии и потенциалните рискове от когнитивно изоставане и неграмотност. Мненията за ранния прием в профилите на гимназията варират. Някои хора смятат, че това може да доведе до намаляване на качеството на образованието поради възможността „паразитни“ студенти – тези, които влизат в гимназия, но не са мотивирани да учат – да се появят. Други обаче виждат предимства в ранния прием, като например подобряване на подготовката на учениците и намаляване на напрежението около приема след седми клас.
- Кои фактори трябва да имате предвид при избора на училище?
  
  Когато избирате училище, е важно да вземете предвид индивидуалните нужди на детето. Помислете за техните интереси и предпочитания, като математика, изкуства, спорт или други области. Освен това разгледайте качеството на образованието, средата, преподавателите и възможностите за растеж на учениците.
- Какви са ползите от посещаването на математически гимназии?
- Какви са притесненията относно промените в образователната система?

Лилянa

Редовен потребител

# 285 27 ноем. 2014, 10:35 ч.

Цитат на: MIK в чт, 27 ное 2014, 10:34

Какво за квесторите, младежи бяха миналата година, задачата се разписва и всяка част от нея се оценява.

Какви младежи? Ти разбираш ли какво те питам?

Виж целия пост

ом

Потребител

# 286 27 ноем. 2014, 10:41 ч.

Цитат на: SZA в чт, 27 ное 2014, 10:32

Аз не виждам в проектозакона да има нарочна цел за затриване на добрите практики - напротив, виждам опит да се оползотворят и да се даде възможност да се прилагат още по-ефективно.

Изивини ме за откровеността. Общо и безпочвено ми изглежда твърдението.

Добре, де помощните пак ли напред вървят. Как? За мен е затриване.
Какво му е хубавото дете от едно училище в друго да се мести като от чужбина с риск за година разминаване в материала. Това също е откровена стъпка назад /свободата за материала вътре в образователкните степени/. Писах по-рано свобода вътре в годината - час два ще дигнат качеството веднага и без риск. Може би и административмната работа ще намалее.

МГ-тата им зачервихме ушите. Те ще намерят пътя - много са, имат голяма подкрепа. Определено се търси уравнивиловка между тях със закона. Тези 3-4-6 дето ще ги бутнат назад после ще намерят начин да се върнат на правилното място.

Виж целия пост

malina_m

Ентусиаст

# 287 27 ноем. 2014, 10:44 ч.

За кой качествен продукт няма парашутисти и корупция у нас? Това не може да се използва като аргумент срещу едни училища за сметка на други. Този въпрос е крайно важен в обществото ни, но не е точно по темата.

Виж целия пост

Judy

Редовен потребител

# 288 27 ноем. 2014, 11:03 ч.

Цитат на: malina_m в чт, 27 ное 2014, 10:44

Извинете, но аз в цялата тази тема не разбрах кой сега се бори срещу определени училища.
Освен ако не говорим за помощните, за които се предлага закриване и преминаване към ресурсни центрове и общи училища на децата със СОП. Но май не тях обсъждате в тази връзка.
Ако има борба в тази насока, то тя е съвсем различна- за да остане наистина качественото да се прецизира ясно и точно, с нормативни правила.

Виж целия пост

Лилянa

Редовен потребител

# 289 27 ноем. 2014, 11:06 ч.

Цитат на: malina_m в чт, 27 ное 2014, 10:44

Кой тук ползва аргумент срещу?

Виж целия пост

malina_m

Ентусиаст

# 290 27 ноем. 2014, 11:19 ч.

"Срещу" оставането на МГ като "гимназии".
Съжалявам, ако не съм се изразила добре.

Писах по повод случаите на опорочен прием в някои МГ, който се даде като пример за недостатъчното им ниво да са по-различни от останалите (СОУ).

Виж целия пост

SZA

Ентусиаст

# 291 27 ноем. 2014, 11:36 ч.

Не съм специалист по темата за деца със СОП, за да мога да се изкажа компетентно дали закриването на помощните училища е добро или не. Това, което съм чела бегло за други държави е, че се върви все повече към интеграция на тези деца в общообразователните училища с помощта на ресурсни учители и все по-малко към специализирани училища, които поставят децата в изолирана среда. От разговорите ми с приятелка, чието дете е с аутизъм и близка логопедка, работеща изключително с деца със СОП съм останала с впечатлението, че шансът на тези деца да напреднат е в това да бъдат в среда, която не е изолирана и може да подпомага развитието им, като това е подкрепено от адекватна индивидуална помощ. Не казвам, че имаме достатъчно специалисти в общообразователните училища, които да се занимават с тези деца, но ако това залегне в закона, ще трябва да се работи и по намирането и обучението им и това е начинът да се върви напред.

Изобщо, за мен развитие без промяна не се случва. Затова и не мога да разбера позицията на някои хора, които смятат, че нещо работещо не трябва да се променя, защото ще се счупи. Ами ако не се счупи? Ако стане още по-добро? Ако достигне нива, които никой до момента не е достигал?

Виж целия пост

A m b e r

Потребител

# 292 27 ноем. 2014, 11:40 ч.

В посоката за закриване на помощните училища се върви вече от няколко години. В Русе и региона няма такова училище. Ресурсните центрове са вече от няколко години. Факт е че няма специалисти за работа в такава среда. Хората се учат в движение, но нямат необходимата квалификация.

Виж целия пост

Judy

Редовен потребител

# 293 27 ноем. 2014, 11:53 ч.

Цитат на: malina_m в чт, 27 ное 2014, 11:19

По първия абзац- не, няма такова нещо. Не се твърди, напр., че ако в Ямбол са приемали 4 паралелки, в които са били събирани деца "от кол и въже" за да се пълнят бройки, то това е причина за закриване на приема от V клас за специализирани училища, вкл. математически.

SZA, не всяко дете може да се интегрира в масово училище. Затова бих предпочела принципно помощните да си останат. Пък ако ще и да са с редуциран брой и след преосмисляне на картата за географското им разпределение.
Промяна- да, добре е да има, но осмислена и не на всяка цена.

Цитат на: A m b e r в чт, 27 ное 2014, 11:40

Цитат от мнение на лице, работещо в ресурсен център, който чух преди близо седмица: "Ми то тези деца без друго не можеш на нищо ги научи.", отправен към учител, засилил се да кара квалификационно следдипломно обучение за ресурсен, за да ползва познанията си в редовни часове, водени с всякакви деца, а не в център. Sad

Виж целия пост

ом

Потребител

# 294 27 ноем. 2014, 12:12 ч.

Цитат на: SZA в чт, 27 ное 2014, 11:36

Изобщо, за мен развитие без промяна не се случва. Затова и не мога да разбера позицията на някои хора, които смятат, че нещо работещо не трябва да се променя, защото ще се счупи. Ами ако не се счупи? Ако стане още по-добро? Ако достигне нива, които никой до момента не е достигал?

Дано не визираш мнения като моето под "позицията на някои хора".
Ще покаже липса на всякакво желание да се чете /в добавка към общите приказки/.

Скрит текст:

Поне аз бях съвсем конкретна и освен принципи, написах и съвсем реални факти.
Да не се пипа нищо също не съм писала.

Виж целия пост

SZA

Ентусиаст

# 295 27 ноем. 2014, 12:26 ч.

ом, не визирам конкретно твоето мнение. Визирам принципно тази позиция. Аз пък се надявам да не визираш мен под "общите приказки". Поне се опитвам да съм максимално конкретна и да давам примери и мнения на специалисти.

Джуди, сигурно е така, аз казах, че не съм специалист и ми е трудно да имам адекватна позиция, но отговорих на въпроса на ом по-горе с личното си мнение.

Виж целия пост

Черна станция

# 296 27 ноем. 2014, 12:53 ч.

Не разбирам от спецификата на децата със СОП, но по пътя на чистата логика си мисля, че има леки случаи, за които интеграцията в нормални училища със здрави деца ще е полезна и тежки случаи, които нямат никакъв шанс да се интегрират и им трябват специални грижи. По тази логика специалните училища трябва да бъдат редуцирани по брой, но не и да се премахват напълно.

Виж целия пост

mamamilk

Ентусиаст

# 297 27 ноем. 2014, 13:17 ч.

Цитат на: ом в чт, 27 ное 2014, 10:07

ПП Теодосиев МГ Казанлък, по БНР наживо

Може ли линк, не го намерих. Embarassed

Намерих обаче това:
ГЕРБ и БСП на диаметрални позиции по законопроекта за училищното образование
Интервю на Даниела Големинова с Милена Дамянова и с Валери Жаблянов
http://bnr.bg/horizont/post/100490376/gerb-i-bsp-na-diametralni- … tnoto-obrazovanie

Виж целия пост