Проблеми с ученето, или какво знаем за дислексията! - 5

  • 110 184
  • 757
# 495
Точно за дете с дислексия писането не е най- добрият начин нещо да се запомни.
По- често тези деца разбират и запомнят, когато видят и чуят, когато урокът е в картинки, в схеми, в цветове, със звуци. Точно писменото възприемане на информация е едно от нещата, които ги затрудняват.
Виж целия пост
# 496
По повод казаното от Judy.

Моят хубостник, на когото му е трудно да се концентрира цял час, да пише диктовки и дори да учи стихове наизуст, седна на сайта "Уча.се" и се захласна по един видео-урок за 7 кл. (той е 4-ти и тръгнал по-рано на у-ще). С обяснения, картинки, някои просто бяха рисуване върху дъска, не някакви страшни визуализации. Вися там час и половина, след което ми разказа подробно целия строеж на атома с протони, неутрони, електрони обикалящи в орбити и как се свързват атомите в молекули, до валентност и т.н.  и т.н. Беше научил всичко перфектно, ясно, подробно и с голямо задоволство и удовлетворение. Та така. 21-ви век. Но не ни е баш в училищата.
Виж целия пост
# 497
Точно от този сайт моят си готви човешките предмети и английския и много добре караме така- със схеми, с картинки, със слушане. Доволна съм и на пролет, когато ми изтече абонамента, ще си го подновя.  Peace
Не го и карам аз да сяда или да седи по много- като зарочне, може да откара и той по 1-2 часа на тези уроци. Има и едни забавни неща- там много обича да гледа и да слуша също. Има правила за движение по пътищата- това му е любимо на него.  Laughing
Виж целия пост
# 498
За печатното писане - моето дете от тази година прописа почти печатно и е къде къде по-четливо. В 3-ти клас е в момента.
И той е фен на уча.се, гледа си клиповете, спира на пауза като чуе какво се иска в домашното.
Странични интереси за нещо допълнително за момента няма.
Виж целия пост
# 499
Здравейте мами. Не съм писала отдавна. Имам проблем. В нашето училище имах избор само между две паралелки-едната с математика, другата с хореография и рисуване след 5- ти клас. Той е петокласник, в паралелката със ЗИП хореография и ЗИП рисуване. Но не иска да участва в часовете по хореография. С годишна оценка завършват. И гледам че първия срок като текуща му е писала 2..... Не мога да го накарам да танцува, а друг вариант за паралелка нямам. Знаете ли дали има някакъв начин за освобождаване от ЗИП  newsm78 той има някаква непоносимост към звуци...не може да се обажда и да слуша от телефон...ще е първия в историята с двойка по ЗИП. Дайте ми идея какво може да се направи.
Виж целия пост
# 500
Здравейте мами. Не съм писала отдавна. Имам проблем. В нашето училище имах избор само между две паралелки-едната с математика, другата с хореография и рисуване след 5- ти клас. Той е петокласник, в паралелката със ЗИП хореография и ЗИП рисуване. Но не иска да участва в часовете по хореография. С годишна оценка завършват. И гледам че първия срок като текуща му е писала 2..... Не мога да го накарам да танцува, а друг вариант за паралелка нямам. Знаете ли дали има някакъв начин за освобождаване от ЗИП  newsm78 той има някаква непоносимост към звуци...не може да се обажда и да слуша от телефон...ще е първия в историята с двойка по ЗИП. Дайте ми идея какво може да се направи.

Мама Мариана, говори с класната и ресурсната.Тези учители пък вече ...нямам думи.


Ние минахме 2 пробни изпита в Регалия/ седми клас е/

по БЕЛ има 30 т. на 1 модул и 18 т. на преразказа/ като при него е объркал времето, добавил е няколко несъществуващи епизода,предал е доста сбито и е пълно с правописни грешки/.
Общо 48 т., което е точно 4.098 като крайна оценка.Ходи и на частни уроци.

По математика има 25 т. на първи модул и 3 точки на втори.Общо 28 т., което е около 3.300 .
Тук имах силни съмнения,че ще мине границата от 20 точки, но е включил метода "онче бонче".Като на задача с 5 подточки, нарочно всичко е посочил"невярно", за да има  поне две верни условия.Така има бонус от 5  точки на нея.Като, че малко се успокоих, че се пребори с двете пробни матури.Не ми се иска да остава в непрофилирана паралелка.
Виж целия пост
# 501
Марианка, принципно ЗИП е задължителен, което е видно и от наименованието му- "задължителна" избираема подготовка. От СИП е лесно да се отървеш, но от ЗИП-не.
І вариант- не можеш ли да говориш с учителката да не го кара да танцува, точно? Или поне да му остави една тройка?
ІІ вариант- да смениш паралелката, като детето отиде в другата, с математиката /освен ако този предмет не му е изключително труден/.
ІІІ вариант- промяна в училището с паралелка с насоченост, която не създава или поне създава малко проблеми.
Виж целия пост
# 502
mama mariana, чудя се дали ако е освободен от физкултура това ще важи и за танците?
Например едно гръбначно изкривяване дава право за освобождаване.
А и какъв е този предмет Хореография - сега се зачудвам, че може би не в тези за дипломата за основно образование. Не се ядосвай и си карай търпеливо, да му пише колкото прецени...разбира се разговори с нея, ресурсната, обяснения за проблема с телефона при всеки удобен случай...
Можеш от време на време да не го пускаш в тези часове - аз имам подобна практика, дъщеря ми не обича ДТИ и половината от часовете в месеца я освобождавам по някакви причини. Така и не се набива всеки път на очи с не моженето си и пред учителя, и пред децата. Другата половина я карам да се старае колкото може, извинява се, че е отсъствала, ако нещо не може, някое домашно в къщи направим и върза 3 за срока. Като цяло добре завърши първи срок на 5 клас с успех около 5,30.

kalona, благодаря за споделеното и да се представи възможно най-добре и на редовните изпити!
Виж целия пост
# 503
Да, ще говоря разбира се. Дано разбере и тя. Въпросът е, че заради пубертета е станал още по-дръпнат. Той не искал да танцува, но стоял в залата на диванчето. Относно успеха, при нас всичко е на дъното, но поне учителите му влизат много в положение.  Но много дръпнат и затворен стана напоследък, постоянно стои с качулката на суитчъра дори и в час. Просто се усеща, как едва изтрайва всичко да приключи и да дойде време да си ходи в къщи. А учителите могат да сбъркат това с враждебност към тях, а не е така, просто той иска да го оставят на мира.
Виж целия пост
# 504
Непрофилирана паралелка си е много добре. Не спират да учат език една година и не губят темпо да учат.

В осми клас непрофилирана и казаха отличниците им правят профилирана който желае за 9-ти.
Гледам в 9 клас масово учениците пак в нашата непрофилирана. Зарадвах се, защото чудесни деца и ги питам как така отговор: Да не сме луди да учим повече математика и информатика Joy Joy.
Виж целия пост
# 505
Здравейте  Hugзаписвам се при вас с въпрос ...как разбрахте,че детето е с дислексия  Rolling Eyes към какъв специалист да се обърна Praynig  Благодаря предварително  bouquet
Виж целия пост
# 506
Здравейте  Hugзаписвам се при вас с въпрос ...как разбрахте,че детето е с дислекция  Rolling Eyes към какъв специалист да се обърна Praynig  Благодаря предварително  bouquet
ДислекСията ще ти диагностицира специалист /логопед или психолог/ работещ с DDE-2  - Тестова батерия за оценка на дислексия на развитието. Всички останали /най-вече логопеди/ ще могат за потвърдят/отхвърлят  подозренията за дислексия, но няма да могат да ти издадат протокол за същото, който да важи пред училище или друга комисия. Всеки добър логопедичен център работи със същата...
Виж целия пост
# 507
Здравейте  Hugзаписвам се при вас с въпрос ...как разбрахте,че детето е с дислекция  Rolling Eyes към какъв специалист да се обърна Praynig  Благодаря предварително  bouquet
ДислекСията ще ти диагностицира специалист /логопед или психолог/ работещ с DDE-2  - Тестова батерия за оценка на дислексия на развитието. Всички останали /най-вече логопеди/ ще могат за потвърдят/отхвърлят  подозренията за дислексия, но няма да могат да ти издадат протокол за същото, който да важи пред училище или друга комисия. Всеки добър логопедичен център работи със същата...
Embarassed
Виж целия пост
# 508
Аз съм замислена за някакви възможности за по-леко учене след 8-ми клас. Сега детето няма никаква възможност да се огледа в света около него - от училище - уроци, малко игра на комп. и лягане. А и е много зависимо от мен за уроците. Няма време за никакви допълнителни дейности. И някак е под похлупак...
А се чудя дали език се учи добре в профилирана паралелка или в реномирана частна школа.
А от другите предмети не виждам смисъл - ако нещо й е интересно като обща култура да го учи. Но някак времето е важно да е позапълнено с интересни и полезни неща, които да са подготовка за живота.
Виж целия пост
# 509
Танче, напълно те разбирам, мисля по същия начин. Сигурна съм, че ще ти се"избистри" докато дойде време за решенията. И двамата сДара имат още малко време да пораснат.
Охххх, ние имаме да правим проект-"Разделяне на нееднородни смеси". Измислих го,написах с молив, Ванката се постара да повтори отгоре красиво с разноцветни химикали. В понеделник тати ще ни принтира на цветен принтер необходимите снимки, че на домашния черно-бял, няма да е впечатляващ проекта. Обаче, господина по ЧП казал, като ще го правят Ванката и майка му, ще разделя оценката на две. Демек мксимум 3..... Ако изпълни заканата си, ще ходя да се разправям, и ще го заплаша, че ще се жалвам в Инспектората и в Комисията за защита от дискриминация. Това си е баш дискиминация на признак увреждане. Егати, той просто не умее да разказва, какво да правим? Ами ако беше далтонист, да го накараме да вижда цветно-"Напъни се мойто момче и ми кажи какъв цвят е това".
Извинявайте, че правя драми от един нищо и никакъв урок, просто от вчера съм доста набрала на въпросния господин.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия