Математически турнири - 32

Публикувана: 8 апр. 2015, 18:55 ч.
Последно мнение: 7 юни 2015, 16:10 ч.

96 827
755

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви съвети могат да бъдат дадени на математически състезатели от всяка възраст?
Къде мога да намеря предишни теми от националния кръг на Кенгурут за 2 клас?
Какви са разликите в изложението на задачите между българския и френския вариант на състезанието по математика Kangaroo?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви съвети могат да бъдат дадени на математически състезатели от всяка възраст?
  
  Съветите за математическите състезатели включват избягване на решаването на трудни задачи в деня преди състезанието, справяне с лесните задачи първо, правене на почивки, борба за всяка точка, постоянство при решаване на трудни задачи и важността на визуализацията и отделянето на определено време за всяка задача.
- Къде мога да намеря предишни теми от националния кръг на Кенгурут за 2 клас?
  
  Преди 2014 г. второкласниците се състезаваха в групата на 3-4 клас, така че може да е трудно да намерите теми за 2 клас. Можете да се консултирате с училища или организатори на състезанието за информация относно предишни теми.
- Какви са разликите в изложението на задачите между българския и френския вариант на състезанието по математика Kangaroo?
  
  Въпреки че формулировката на задачите между българския и френския вариант на състезанието по математика Kangaroo може да бъде сходна, има разлики в представянето на някои задачи. Въпреки това, решенията на задачите са еднакви, което позволява на участниците да се явят както на българския, така и на френския вариант.
- Каква е подготовката на по-големите ученици (3-ти, 4-ти клас) за състезания?
- Как се определят поканените на националния кръг на Европейското математическо състезание?

# 315 3 май 2015, 21:16 ч.

За ЕК в училището в което учи синът ми не са давали нищо - нито грамоти, нито медали.
Когато плащах за ВМС попитах няма ли да дадат нещо поне на децата с точки които отговарят на 1-3 място, за да им остане спомен за това и получих отговор, че още не се знае, но ако дават ще дадат грамоти в края на май.
А в други училища, децата от които се явяваха на ЕК в нашето са получили медали и грамоти, но явно това е решение на всяко училище.
Честно казано не ви разбирам логиката.
Защо смятате, че математическите възможности на децата трябва да се проверяват със способността им да четат дълги и сложни, дори подвеждащи за възрастта им текстове. Дори състезанието по български език "Аз и буквите" на което се явяват горе - долу по същото време от учебната година няма такива текстове. И нямам предвид само първокласниците.
Прави ми впечатление, че за КМС и ВМС, които имат един и същ организатор - СМБ винаги има някакви неясноти в условието или в отговорите и то при различни възрастови групи -2, 4, 7 клас, а за останалите състезания никой не е споменавал за такива проблеми. Т.е. не само на мен, но и на други им прави впечатление, че текстовете и отговорите към задачите на тези две състезания са недоизпипани.
Някои от вас споделят, че според някои източници и нулата е естествено число. Тогава тази задача дадена на първокласници при която се има предвид, че 1 е най-малкото естествено число не само не отговаря на възрастта на децата с определението "естествено число", но и е с подвеждащо условие щом и нулата също е естествено число и е по-малко от единица. От такива неподходящи за съответната възраст условия не печели никой, най-малко децата. Задачите сами по себе си са доста лесни и наистина са интересни и забавни за децата. Ако авторите са искали да са по-труднички да им дадат по-труднички задачи. Неподходящото условие не ги прави по-трудни, а само обърква ненужно децата. Че и учителите. Този който подготвя задачите трябва да отделя малко повече време и да адаптира условията към съответната възрастова група. На КМС през 2013г. пак имаше неподходящо като за първокласници условие и проверяващите промениха критерия за оценяване на дадените от първокласниците решения /колегите коментираха случая, но мислех че е инцидентно, а се оказва че винаги има нещо/.
И за какво отсяване на децата чрез условията говорите в първи, втори, че и трети клас. В тази възраст трудно може да се отделят наистина талантливите математици.
Просто за момента детето отива, забавлява се, после се радва на резултата и толкова. Тепърва ще установяваме в какво и колко е добър и ако е добър дали все пак иска да се занимава с това по-сериозно. За момента искам детето да се научи да цени както своя успех, така и успеха на другите. Да не злорадства над неуспехите на връстниците си и да е наясно че постигнатите от него по-високи резултати са резултат от това че е внимавал, постарал се е и се е отнесъл отговорно към явяването си на състезанието. Не искам на 7г. да гледа на другите деца като на съперници.

П.П. може ли някой да поясни отборното състезание на МБГ как се провежда.
Децата сами ли си разпределят задачите дадени на отбора? Сами ли решават дали да работят заедно по всички задачи или всяко дете от отбора да реши 1/3 от задачите. Времето е малко и ако не са подготвени предварително в какво се състои този вид състезание няма да знаят какво да правят. Учителите в училищата имат ли ангажимент да подготвят децата за отборно представяне, след като участието се заявява чрез училището или подготовката зависи изцяло от родителите.