Частни училища - информативна тема 6

ЧУ са твърде разнообразно населени, за да се даде обобщение.
Пред едно такова днес видях спрял последен модел висок клас автомобил и симпатично Ситроенче С1.
Деца, чиито родители имат невероятно голяма реална банкова сметка, се срещат и в ДУ. Ще се учудите, може би, но го казвам като свидетел на такива ситуации.
В повечето ДУ, изключам тези, които постилат юргани на родитилите, за да е спокойна нощта им преди подаване на документите, децата не надвишават като брой 24-25. Има не само максимум, който не бива да се надвишава, но и минимум, под който да се пада. И не визирам разните му там нормативни уредби.
Заплатите на учителите в ЧУ са сходни, нормално е, намирам го за картелно споразумение.


Аз пък нямам притеснение децата ми да учат в ДУ в начален етап, но в прогимназиален е точно обратното. Там съм с особени резерви към държавната структура в този период.

Става дума за манталитет, в никакъв случай за размер на банкова сметка /тя никак не ме интересува мен поне/, мисля е ясно.
А юргани постилат и пред нашето квартално ДУ, но честно не знам защо е нарочено за "елитно" . Сигурно защото го снимат често от телевизиите, друго обяснение нямам .

Анирам на почивка не може ли да отиде и не пише във форума? Отделно си бях взела почивка от форума, точно поради перманентния негативизъм.

Пиша единствено за ПУК, защото до там ми стига опита.

Олив е написала основното. Следя състезанията по математика, както е написала Олив, има доста силни деца в ПБ в първи клас/ да не цитирам една майка, че пак ще настане военно положение /, подозирам, че и сегашните ПУК ще са много силни бъдещи първокласници.
Няколко ПУКчета се явяват на състезанията за първи клас и имат много добри резултати. Има само 5 медалисти за цялата страна от ВМС за първи клас и едното сребро е на дете от ПБ. Познавам детето, много умно и добро, знам от родителите, че само се подготвя за състезания, т.е. той си решава да решава ли задачи, да не решава ли, кога, какви, баща му дори веднъж каза, че детето толкова медали имало, че не им знае края и не ги брои....само гледа да не забрави да плати таксите за поредното състезание

 Аз карам джип, но ММ го смята за по-безопасен вид превозно средство, все пак возя основно децата. В класа на синът ми, има родители с поршета, ами нормални хора.
Писала съм в стари теми за проблемите с едно дете и майката, но подобни индивиди има на всякъде, и в ДУ.
 Имам приятелка, синът и посещава ДУ, всички деца са със смартфони, не знам дали там снобарията не е по-голяма, честно. Знам за деца в ДУ, на по 10г. с по-скъп от моя абонаментен план на телефона, по-скъп телефон и т.н. и т.н. казвам на майката, вземи му телефона, като не слуша, не можело, как ще се излага с обикновен телефон в училище, ДУ....

Предпочитанията ми за ЧУ поне в начален клас съм ги писала, по-контролирана среда, по-малки класове, и ако искате, предпочитам официално да си платя таксата, а не всеки месец да ми измислят с какво да спонсорирам ДУ.
Има няколко елитни/ добри ДУ в района ни, ами ако не влезеш стандартно с точки, или връзки си има тарифа/ повечето са от 1500лв нагоре/, то и за там се иска връзки......

Забравих, не мисля, че пиша само хвалебствия за ПБ, явно някой не е чел старите теми, иначе ми е странно подобно интерпретиране на постовете ми.
Опитвам се да бъда обективна, до колкото и възможно и написаното да бъде полезно.
Аз, ако пиша хвалебствия за ПБ, какво да кажем за Одите на радостта в чест на СС/ шегичка/.

Тук отново опираме до подходящото училище за детето. Познавайки моето дете знам, че няма да има проблем в ДУ. Така или иначе, късметът му е да започне в частно, дано да е за добро. За съжаление повечето, които пишем в темата, сме с малки деца и реално нямаме опит с образованието, било то държавно или частно. Не изключвам възможността след няколко години да се смея на наивните си твърдения  .

По мои наблюдения средата в различните ЧУ е сравнително еднородна, защото често родители от определен кръг си препоръчват училището и записват децата си там. За това, както съм писала нееднократно в този форум, е решаваща и ролята на собственика на частното училище, респективно директора, от чийто манталитет  зависи какъв ще бъде обликът на това ЧУ, а също и подборът на учителите. Ако те съвпадат с манталитета и критериите на дадения родител, ЧУ ще му хареса и той ще го препоръчва горещо във форума.
Затова има ЧУ, в които се обучават предимно деца на юристи, инженери, икономисти, т.е. хора от средната класа, чиито виждания за образованието и интелигентността им са доста по-различни от тези на рентиери, футболисти, чалга певци и др. от тази прослойка. Аз лично не бих заложила на ЧУ, в което поне в няколко класа има по няколко представители на втората група родители.
Също не бих си записала детето в ЧУ, в което ми представят учителка, чиито материали са изпъстрени с правописни грешки, а диалектът й не може да се прикрие по никакъв начин. Убедена съм вече, че в началните класове е най-важен учителят и затова неговата личност е водеща при избора на училище. Другото, което наблюдавам, е, че в повечето и ДУ, и ЧУ до четвърти клас всичко сякаш е наред, но след пети клас с влизането на различни учители и вероятно поради възрастовите особености на децата нещата излизат наяве. Затова за мене са показателни успехите на дадено училище на НВО  по БЕЛ и математика след седми клас, а също и на другите състезания от пети до седми клас.
Колкото до споменатите, ако не се лъжа, от Кафе с мед грешки, допускани в постовете на някои потребители, те наистина са показателни за много неща.

  И какво им е уникалното на тези у-ща? Само славата. Побългарени са много успешно.

За последните две нямам никаква вътрешна информация, но какво е побългарено във френския лицей? От странични наблюдения не съм останала с подобно усещане, напротив. Едно, че езикът (френският) се изучава на ниво, което е немислимо за чуждоезиково обучение в българско училище и второ, че подходът и организацията са различни.

Честно казано, понякога снобарията в самата тема ми идва в повече.

Няма идеално училище, нито частно, нито държавно, има идеално за съответното дете. Всеки родител обикновено прави някакви компромиси с критериите и очакванията си, за да вмести последните с предлаганото.

Гръмотевица, да кажем, че децата на фолк звездите и футболистите от настоящото поколение са доста умни, поне децата от последните випуски на ПБ са такива. Познавам няколко родители, предпочели ПБ пред СС и Питагор, и не са нито футболисти нито фолкзвезди, а си имат престижни професии и позиции.
В този ред на мисли, трябва ли да се пренебрегва самото дете като такова, потенциала му, само защото е син на А, Б или С.

А някой с каквато и да е информация за ЕСПА?
Прочетох цялата тема, но не открих нищо
Аз сега започвам проучване къде да запиша децата си и всякаква информация ще ми е от полза-следващата есен трябва да сме в ПУК

Ще ме прощаваш, но тази теория за манталитета на директора и качеството на училището я повтаряш за 3 - ти път и няма как да не ти кажа, че е пълна глупост изречена с тържествен тон. По тази логика не трябва да гледаме на СС с добро око заради не много лицеприятните истини за Керкова. Има доста написано в нета с истории за зората на това училище. Същото е и за директорката на ПЧМГ и не много моралния начин по който е стартирало училището.

И за образуването на касти в училищата не си права. Няма такова нещо.

Ако имам грешки по горе ще ме извиниш, но пиша от телефон и ми е трудно.

И наистина малко се изхвърляте с пренебрежителното си отношение към някои прослойки на обществото ни. Току виж децата им надминали вашите. 

Има истина в думите на Гръмотевица, що се отнася до директорите. И не важи само за ЧУ, а и за ДУ, ДГ- Ч и Д. Това го казвам като учител, който ясно е усетил тенденцията у директорите да избират за свои персонал определен типаж учители. А в крайна сметка лицето на училището сме аз, колегата и децата ви.  
 Като родител ще споделя, че държа на разнородната среда, без маргинални отклонения, и вярвам, че елитарността и прекалените опити за еднородност на учениците, е само във вреда на моето дете. Това и сведе избора до ЧУ за голямото до пет, предвид, че търсех и близост до домовете ни.

С това съм съгласна, но не и с Гръмотевица. Интересува ме учителския състав. А моралните качества (които някой си или обществото е приело или отхвърлило)и мирогледа на директора до толкова, доколкото се отразяват на детето ми докато е в училище. Не повече. А пък личния живот на директора хич не ме интересува. И двата ми примера са за най-рейтингованите в тази тема училища.

Именно "маргиналните отклонения" са резултат от манталитета на директора. Това се отнася и за "определения типаж учители". Точно "определеният типаж учители" обучава децата и съответно е съществен фактор за успеха или неуспеха на учениците и имиджа на училището. Колкото и да е воден определен собственик/директор/ на едно ЧУ от финансови съображения, ако е достатъчно интелигентен, той няма да прави компромиси в своя избор, съзнавайки как те биха се отразили на имиджа на училището и доколко биха повлияли за намаляване на печалбата.
И в този ред на мисли мога да отбележа, че изобщо не става въпрос за елитарност, а за търсене на подходяща среда от хора, изповядващи ценности, близки на моите. Останалото е въпрос на уточняване на понятията "еднородност" и "разнородност".
Сигурно като учител имате по-обстоен и задълбочен поглед върху нашата образователна система и положението в различните училища, което пък от своя страна е определило и избора за обучението на детето в ЧУ и в ДУ.

За езика и подхода съм съгласна, но всичко останало ... Език се учи, но като нямат знания освен език децата (има изключения от общата маса!) какви ще ги вършат като големи. Казвам това от личен опит (като родител на деца преминали през такова у-ще).
Що се отнася до атмосферата - не мога да направя разлика между "редово" ЧУ и "специално" такова. Даже мога да кажа, че в редовото има повече усмивки, обич и подбран педагогически персонал.

Аз съм на мнение, че средата в ЧУ хич не е толкова еднородна. Гръмотевица, може би, имаше предвид, че за определено ЧУ се характеризира с определена еднородна среда, т.е. ПБ със спортисти и чалга звезди, СС и Питагор на на инженери, юристи, икономисти и т.н.....много можем да спорим по темата, дали професията и образованието определят интелигентността и манталитета.

Така желаната от всички учителка за ПУК в ПБ е / до колкото знам/ от първите години на училището.   Има голяма заслуга за успехите на синът ми в състезанията по математика. Да не повтарям хиляда пъти едно и също, че детето беше в клас с по-малки деца, защото искаше да си остане с тази учителка, но пък тя успя да се справи повече от чудесно и няма усещане за загуба от средата на по-малките. Получаваше индивидуални домашни и т.н. Чувала съм, че и Блага Игнатова е ''открадната'' от ЕСПА . Втората е била учител на годината/ мисля/ сред учителите в ЧУ/ трябва да потърся брошурките, не помня детайли/