Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 26

Нинче, детето й не е в спектъра и изобщо няма никакви подобни проблеми. Изгледала е 2-3 клипчета и въз основа на тях развива теории. По принцип нечии разсъждения в ефир не пречат на никого, стига да не подведат хора, които тепърва се сблъскват с тези проблеми.

Детето ми е на година и половина и е под наблюдение, не се знае дали има проблем или не. И да говориш на трети човек  за друг при наличието на този друг, за когото се говори е малко странно?  Детето ми има проблеми , но няма на този етап как да се установи каквато и да било диагноза. Да се надяваме , че са само предположения и физиологични забавяния. Освен всичко останало , няма крайно и миродавно мение по отношение на тази диагноза, най-малко- твоето, че да се считаш ти лично за някакъв гуру на аутизма  и абсолютен критерии в това отношение Да, най-вероятно имаш опит, за съжаление, но това не означава , че си наясно с темата, те лекари със световна и многогодишна практика не са, какво остава в частност човек без толкова знания и опит. Колкото моето мнение е миродавно, толкова и твоето, а опита се трупа в дискусии и обсъждане, не в подмятане на реплики не по темата

Не, не съм гуру, отлично знам колко много не знам, просто ти пишеш, да кажем, не особено верни неща. Много хора в тази група се опитваха да ти го кажат и да ти обяснят за какво иде реч. Благодарим ти за интересната теория, която разви, но ако наистина искаш да разбереш какво се случва с тези деца, излез от пределите на клипчетата. Литература има много. 

Звезден прах...дай Боже твоето дете да си остане само с наблюдението и да израсте аутистичните си черти...Майка съм на почти 7г невербален аутист. Да, той перфектно се разбира с мен и думи не са му нужни...И какво от това. Той всъщност се води вербален, понеже има няколко думи, но ги ползва когато пожелае. Дано не ти се налага да минавате през кризите, когато иска нещо, обаче ти не го разбираш...вече е силен и в яда си удря и плаче още повече, защото не го разбирам. Ми мамка му, колкото и да се убеждавам, че не говора е най-важен...ми важен е. Като няма реч идват и другите затруднения. Изостава интелектуално. И каква ползва, че познава числата до 30, може да отдели предмет спрямо цифрата и тн...като като си постоянно нащрек дали няма да го изгубиш. Да стои в сянка на метри от теб, да викаш и да си в паника...а той просто си седи. Една специалистка ми каза - ами примири се, сигурно той никога няма да проговори. Е, няма как да се примиря само и само на него да му е комфортно...То по тази логика трябва и гол да го оставя да стои на вън, защото на него му е комфортно и да си смъква гащите където му падне...
Спирам, че нещо се афектирах

Звезден^Прах,
толкова много неща искам да напиша, но все отнякъде ще започна.
Тази група наистина е за взаимопощ и споделяне на мнения.
Не всичко е толкова просто, както изглежда. Например историята с Карли е прецедент. Повярвай ми без да е работено, никога, ама никога някое от нашите неговорещи деца няма просто изведнъж да седне и да пише толкова логични и смислени неща. Ами най-малкото трябва да разбират що е това клавиатура и за какво се използва. Това даже няма как да стане и с дете в норма. Все едно ако имаш дете в норма, изведнъж да проговори китайски. Пуснат някое клипче с "как станало чудо с еди кой си" и всички си казват защо не. Ами не, чудеса не стават. Не и с нашите деца. Съжалявам, че се изказвам от името на всички, но ако с някой от тук е станало чудо, да ме извини, а и да сподели няма да е лошо
Терапията, с която карат момичето от първото клипче да каже ''мама' и го стимулират с награда, е една от най-добрите (АВА) терапии, работещи досега. Това не е мое мнение. Изглежда "животинско", но само за лаиците. Понякога инстинктите на нашите деца са толкова първични, че бих ги сравнила с животинки. Моят син също е невербален и тази терапия при нас също нямаше голям успех, но поне пробвахме. А пробвахме, защото искаме децата ни да са социални, защото живеем в общество с хора, не сме в джунгла и трудът, говорът ни различават от животните.
Ако си на 14, липсата на говор създава проблем и то голям, повярвай ми. Например търси в стаята нещо, но аз не знам какво, започва да се поти, почервенява и накрая завърша с оскубани коси и издрани ръце. Аз отдавна не държа на говора, просто искам да го разбирам, детето ми да може да бъде що годе самостоятелно, да може да се самообслужва. Но това става с много труд, лишения, поощрения, плачове.
Ето ти аналогията. Ако имаш дете в норма и то ти каже: "Не искам да уча и да си пиша домашните. Ще бягам от училище!" Тогава ще му кажеш ли: "Щом така се чувстваш добре, направи го!". Тогава пак ще има наказания, лишения ... Нека се чувстват добре и самозареждат клатейки се, но това не е достатъчно.
Моят син например, когато се научи на много неща от ежедневните , хигиенни дейностти, постигнати точно с такава стимулираща програма, аз виждах в очите му самочувствие, че вече може сам, че се справя сам. Не знам колко добре се е чувствал ходейки напред - назад, но тогава нищо не четях в празния му поглед.
Както и да е , аз те разбирам, защото когато започнахме да работим със сина ми и бабите бяха възмутени от начина на работа и често казваха : "Оставете го , щом плаче, ама как може, горкото дете, защо не му давате това или онова", или го тъпчеха безспирно със солети, за да не пречи и кротува. ...
 

Не говора ни различава от животните , а интелекта, за това ми е жал колко се набляга именно на вербалната комуникация, като тя е прашинка в морето, вместо да се търси като първо и основно, кой е най-удобният канал за детето, а не за тези около него 

Добре де, Звезден^Прах, като не е важен говора, ти защо го учиш твоето дете да говори? Ми не го учи, да се изразява както му е удобно.
Нали се сещаш, че комуникацията е двустранен процес. На детето може да му е удобно да се изразява с ръце и крака, но като не могат да го разберат хората насреща, то просто отпада от обществото.
Откровено си признавам, че много се дразня когато някой, който не е вървял с нечии обувки, започне да дава акъли. Ти твоето дете щеше ли да го оставиш без терапия? Да не дава Господ да се сбъднат притесненията ти, първа ще тичаш по логопеди. Моля те, спри вече да пишеш. Не ми пука, че се излагаш в ефир, но пожали изстрадалите хора в тази група. Става цинично вече.

И каква е ползата от интелекта, като не може да си го покаже ?!?

Аз не уча детето да говори  говора не се учи, той или се възприема или не, това е моето мнение, другото е папагалстване, което не е неговата цел и функция. Има деца , които се раждат неми или глухи, но с перфектно запазен интелект и има хиляди начини за изявата му, Един от най- умните и интелигентни за мен хора, не може да говори по една или друга причина, но е намерил начин да се изразява  говоря за Хоукинг

Звезден^Прах, живяла ли си в малък град? Тук е просто пълно с хора с предразсъдъци.Ама колкото е по-малък града, толкова те са по-големи.Дори и свекито заявява, видиш ли детето ми не било за показване. Сори, ама нямам намерение да го крия, нито ме е срам, че е различно.А свекъра до събота се надявал, че след време щяла да се оправи.Видиш ли от само себе си.Е, няма токова положение. Ако си роден с четири пръста, няма как да станат пет.Може да се раздвижват, да има подобрение, но да станат като другите...
Та и за аутизма така.Подобрение има с терапии, ама без труд нищо не се постига.Както всяка една област в живота.Учим се, докато сме живи.И в работата, и като родители.Това е живота!

Съгласна съм, че говорът не е най-важното. Ето има си глухонеми, които си живеят някак си, ама нямат другите дефицити.....

Нинче, и в големия нещата не са по-различни. Не мога да повярвам, че някого може да го е срам от твоята невероятна бонбонка. Нашите дечица са истински бойци - борят се за неща, които на останалите им са даденост, през какви ли изследвания и терапии не минават, в името на една крачка напред. Аз съм на мнение, че можем само да се гордеем с тях.

Г@латея, не знам как изглежда отстрани, но постоянно се натъквам на хора, които не знаят как да реагират адекватно на особеностите на Хриси.Затова информирам, за да облекча детето си от излишни кризи.Обаче свекито го приема за афиширане и изтъкване.Но тя живее своя живот в друг град, далеч от нашите ежедневни грижи и няма как да разбере моята гледна точка.

Хоукинг има физическа пречка пред говора си  и я е разрешил като такава. Преди да напредне болестта се е учил и говорил по "стандартния" начин. Речта е един от основните начини за развиване на интелекта. При незрящите деца това се постига с цената на усилия и "онагледяване" по тактилен и слухов път и се изгражда помощна система. Глухонемите ползват жестомимичен език, който се учи.
Т.нар. папагалстване ако наречем ехолалията по този начин е естествена фаза от развитието на речта.

и децата в норма правят много неща,които не им харесват. Това е начина да научиш нещо. Няма само лесен и приятен начин.
И при децата със СОП се използват силните ми страни. Доника напр. /дано не се обиди че я споменавам/ е разказвала как логопедът на сина й е ползвал  цифри във всички помощни материали.
Освен това поощернието винаги е важно независимо от формата. На малките деца как постоянно казваме браво.

Твоята теза е, че някой може да разбира, но да не иска да общува. Но разбирането също не се появява от само себе си. Затова може да се ползва и Пекс да речем.
пиша несвързано, но бързам, пък не се сдържах

Информирането наистина спестява доста неприятности.  Но и то е нож с две остриета, тъй като ако  детето чува твърде често диагнозата си, това не му действа добре.