Аутистичен спектър. Аутизъм - тема 26

здравейте,

наминавам, за да споделя как се развиват нещата при нас и да кажа, че почти преведох книгата и скоро ще кача линк. не искам да си мислите, че съм се отметнала или забравила  

по същество - след месеци стриктна диета и добавки стигнахме до заветните "мама'" и "тате" + още десетина думи. към момента не прави изречения или дори конструкции, но превключва без проблем между два езика. например, ако иска да извика или да се радва на котката казва 'коте' или 'cat' според както си избере. всичко това ме топли много. на площадката не се различава от останалите деца (освен липсата на вербалност), но тук децата са адски спокойни и възпитани и никой не го превъзбужда. не се вика, не се дивее, няма боища, спорове и дразнене. мислим следващия месец да го пратим на "нормална" детска градина за по час, два на седмица, за да се социализира.

най-добри резултати видях от следната комбинация:

Магнезии Extra Strength на Viridian
Vitamin A на Солгар
Витамин Е на Солгар
L-glutamine на Солгар
L-glutathione на Солгар
Omega 3-6-9 на Нау Фуудс
Прополис
Calcium citrate + D3 на Солгар
Тaurine на Солгар
Vegan Digestive Aid на Солгар
Био Гая пробиотик

това пи в продължение на два месеца всекидневно и каза първите си няколко думи. сега съм сменила на следната комбинация, като съм още по-доволна, защото опитите за ехолалия са увеличени:

L-glutamine на Солгар
L-glutathione на Солгар
Тaurine на Солгар
Прополис
Vital-zymes на Klaire Labs
5-MTHF на Thorne Research
DMG на Kirkman
Super Nu-Thera Capsules на Kirkman
Calcium citrate + D3 на Солгар
Culturelle
Vitaspectrum на ProThera

ще ги държа така за в близкото бъдеще, пък ще видим. друго какво да ви кажа...слава Богу, тук ваксините не са задължителни и изобщо не се настоява за което. откъм поведение нямам оплаквания - сговорчив е и по-податлив на команди; вече изобщо не се притеснява от подстригване с машинка, казва му се да преустанови някаква дейност и да премине към друга и това става без никакви протести, истерии или мрънкане. търси други деца, опитва се да котактува с тях, но липсата на реч е малко бариера. изяви желание да спи в отделно легло (досега беше в спалнята при нас) и ще му вземем едно малко. по-самостоятелен е. малко се дръглят с брат му, но нищо извън границите на 'нормалната братска  любов'  

не се сещам друго, но като че ли за пръв път от години виждам светлина в тунела...не знам и аз, рано е още, но се надявам да сме на правилния път  

Здравейте не знам къде да го напиша,затова реших тук.Дано повече хора да видят:

https://www.facebook.com/events/962887583754020/


НЕ СТЕ АУТ! (Благотворителен концерт в подкрепа на децата с аутизъм)

Утре в 20:00 (04.08.2015)

Археологически музей Варна

ЦЕНА НА БИЛЕТА: 5лв.

За покупка на билети и информация:
Тел: 0896 807 605
0883 900 001
0884 880 504

Участници:

Витомир Попов
Полина Антонова
Йоана Петкова
Кобо Цветков
Живомир Момчев
Валери Маринов
Хари Хайрапетян
Крас Милчев
Димана Димитрова
Ванеса Христова
Яна Златанова
Зои Бошнакова
Нели Попова
Йоанна Георгиева
Жасмин Стоянова


Целта на нашата кампания е да запознаем повече хора с аутизма и да наберем средства чрез продажба на билети (за концерта) и допълнителни дарения за създаване на достъпна за всички информационна платформа. Така заедно с теб да помогнем на всички семейства с дете-аутист да достигнат до информацията и терапията, от които има нужда.

Защо е необходима?
Основните препятствия, пред които са изправени родителите на деца-аутисти са:
* слабата информираност и толерантност на обществото ни,
* липсата на актуална информация на български език,
* помощ за първоначална ориентация и новия преход след диагноза
* и най-вече - трудно достъпната помощ на специалисти и остарелите и неефективни терапевтични методи.

Много се говори за аутизма, но за съжаление малко се знае. Накратко, това е неврологично състояние, което изменя способностите на даден човек да комуникира или взаимодейства с други хора и заобикалящата среда под различнии форми.

През последните години броят на децата диагностицирани с аутизъм расте. Това означава, че много повече деца се нуждаят от помощ, за да се научат на социалните умения, които иначе им липсват интуитивно, и да се присъединят към обществото, бидейки пълноправни негови членове, които допринасят за общото благо със специфичните си умения. Защото аутизмът не е непобедим - с постоянство и правилен набор от методи могат да се постигнат впечатляващи резултати и децата да водят нормален начин на живот.

Здравейте, надявам се, че ще ме приемете сред вас, чета от време на време темата, въпреки, че при моя син не е поставяна диагноза аутизъм до този момент. Алекс е на 4г7м, проблема е, че не говори - в смисъл, не говори на такова ниво като връстниците си. Живеем в Германия, в началото отдавяхме затрудненията в проговарянето на двуезичието, правихме аудиограма, поради съмнение, че не чува ( слухът е нормален), консултации с психолог, в Бг и тук, с психиатър, с остеопат - нещо като еквивалент на ортопед тук в Германия. Според него при Алекс беше налице КИС синдром, който доста се обсъжда тук и често се диагностицира, най-грубо казано е сублуксация на прешлените най-често в шийния отдел на гръбначния стълб, прави се наместване с мануална терапия, а самата диагноза се поставя чрез рентгенова снимка. Факт  е, че след това имаше очевиден напредък в проговарянето. В момента повтаря всичко което чуе, опитва се да прави от скоро изречения от 3 думи, казва какво иска с думички - но интересното е, че когато иска нещо изговаря едно дълго "изречение" на измислен език и накрая слага правилната дума на това, което иска - на български или немски. Последната ни консултация беше с психиатърка от център за диагностика на деца с аутистични разстройства, предстоят още два прегледа преди да даде становище. Според нея може да става дума евентуално за синдром на Аспергер. От това което прочетох обаче, нещата ми изглеждат доста по-различно, отколкато при него. Не знам дали съм обективна обаче или страдам от синдрома на отрицанието    
 Не открих отделна тема за Аспергер. Бих искала да се свържа с майки на деца с Аспергер, имам много въпроси и бих искала да обменяме опит. Съжалявам за дългия пост, връщам се да чета отначало.
Хубав и успешен ден на всички  

  Ами синът ми май е с Аспергер ( каквото и да значи това, за мен точната диагноза отдавна няма значение ) и живея също в Германия.

Привет, ами точно това ми е въпросът, какво практически значи това, какво да правим от тук нататък ако се потвърди диагнозата? Логопед ли, психолог ли работи с тези деца, как се адаптират в училище? Ще мие полезна всякаква информация! Предварително благодаря!

Колко време средно прекарват пред тв и какво гледат? Според наашият педиатър деца до 3 години не трябва ИЗОБЩО да гледат тв, особено чуждоеьични, защото запомнят фрази и цели образи, често неразбираеми за тях, за назоваване на конлретни неща и в този смисъл не строят сами изречения, а използват папагалски фрази

Точно преди няколко страници нищихме въпроса с констанца. Въпроса е много сложен.Аз лично смятам че телевизора е много полезен за деца които с терапията са повдигнати до едно добро ниво на разбиране. Ако разбирането страда от телевизията според мен няма полза дори има вреда. Но пак зависи какво ще се показва на детето.Ние го ограничаваме до час макс два на ден.Обикновено е или филм досега дублиран а вече и в субтитриран, или нещо от
NG,  или от подобните телевизии - за животни за пътешествия за готвене, за йога, дискавъри и подобни Общо взето да има нещо което да научи като факти и като реч.

 Здравейте! Май дойде време и аз да се включа...Стига съм си крила главата в пясъка!
Синът ми е на 7 години. Има жестоки проблеми с говора-основно граматически, неправилно конструира изречения, беден речник и сума други дефекти. Мисля, че е аутист.
  Чак сега се записах за диагностициране в Св.Никола, защото всички са категорично против тези мои постъпки и насоки на действие. Пета година посещаваме логопед и смятат, че това е достатъчно.
  Просто не зная какво да правя, ще сме първокласници, говорих с учителката, много е разбрана, но уж
асно се притеснявам.Бих искала да се свържа с родители на по-големи деца с аутизъм, за да ми кажат как протича живота на децата им. Навсякъде се обсъждат мънички дечица, сякаш големите се изпаряват...
  Постът ми е по-хаотичен и отчаян дори от мен, но моля, дайте ми съвети. Благодаря.

Тези канали са често с ярки образи/ дори го изписват/ с бързо сменящо се кадри и сложна на реч/пък и дори и проста реч да е при наличие на ярък образ и бърз кадър, детето не се фокусира върху черта, а върху образа/, Не са подходящи за деца. А дете до 3 години няма ама никаква работа пред тв, то тепърва гради речник и трябва да се учи не от картинки, а от ситуативна реч, т.е основно през участие в диалог, от жива реч

Масово днес децата проговарят след 3 години и то трудно и бавно и това вече не е патология, аутизъм и т.н, съвсем нормално е за средата в която са поставени с всичката модерна технология и дразнители Това е нагледно казано все едно да имаш малко оперативна памет, а да трябва да подкараш голям брой програми едновременно.....ще вървят, ама бавно........Иначе няма лошо от тв, ама не и във възрастта в която се развива капацитета на мозъка и на-вече уменията. Особено за деца в многоезична среда , за да се наблегне на речта, трябва да се изключат други дразнители   Иначе аутизма е лесната диагнозаи бързата, що се касае пък за реч ........

п.п Защо аутисти, не аутисти деца, гледат реклами и защо те са "НАЙ-ВРЕДНИ"? Заради дразнителите......особено при децата, доколкото нашият мозък вече се е развил и може да отсява ненужната информация и да не реагира на стимули толкова, то при тях на тоя етап не е възможно и буквално се лепят по тв-то. При рекламите образите, звука и скоростта на кадрите са подсилени.Правете си изводите каква мозъчна атака и натоварване е да обработят 10 минутна сесия с реклами   Хванете един добър рекламист да обясни как се прави добра реклама.......няма нищо общо с подсъзнателно надсъзнателно,скрити образи и т.н.... единственото което я прави добра са ярките образи, подсилени звуци и кадри, за да се дразнят сетивата и да се привлича внимание.......По голямата част от телевизията днес се гради на този принцип....

ishoshi, а мислиш ли, че има нужда от ресурсен учител в училище и придружител?

 Той чете гладко, пише ръкописно, смята до 20 с преминаване, за какво му е тоя ресурсен учител? Ние много се занимаваме с него, логопеда също. Той го опитоми доста, седи в час, работи, аз не се притеснявам за обучението му, а за общуването. Помолила съм учителката за съдействие. А и се обслужва прекрасно. Просто  не зная какво ще е занапред и съм много, много притеснена. Искам да поговоря с някой, който има подобни проблеми, моля за съвети и за съдействие.

Всъщност, кога проговори детето ти? И как беше в ДГ - приемаха ли го останалите деца? Колко време може да се задържи на едно място? Прави ли кризи, ако нещо не му харесва или не е както е свикнал? Това са все въпроси, които са важни за това какво можеш да очакваш в училище.

Нашето момче ще е в шести клас - отложен с една година поради това, че баща му смяташе, че не е достатъчно зрял за средата, в която щеше да попадне. Иначе, той се беше научил сам да чете  още преди да развие функционален говор (на около 5-години) и в предучилищната четеше гладко, без делене на думите на срички. Сега говори доста добре - има богат речников запас, но все още прави грешки с родовете най-вече (аз и ти), защото му харесва да се връща към заученото погрешно или казаното от някого. Щом му кажа, че няма да му отговоря, ако говори неправилно, веднага се поправя.

 Понякога истерясва, когато се умори най-често. Затова няма да ходи на занималня, има тази възможност.Децата не го деляха, учителките бяха чудесни, почти не ми се оплакваха. Сега-нова учителка, нови деца... Дано в Св. Никола ми дадат насоки за поведението ми, на това разчитам. Дано ми препоръчат психолог,знам ли какво друго...

Отдолу на профила ми е ясно упомената възрастта на детето , то е на 8 или по-точно става началото на другата година на 9 след  4 месеца. След няколко ден атръгва втори клас в масово училище. За него телевизията е вече вид терапия , чист вид монтесори - учи се докато приятно си гледа филмче. а защо е точно така констанца е обяснила много добре в нашето разискване. За да стигнем до тук е много много работено с него и сега е достатъчно добре повдигнат адо ниво в което слуховото набяване на информация става най-бързо и усвоимо именно по този начин.

Коментара ми беше по-скоро за Bubbi. до колкото споменава е на около 4 години деето, а иначе от телефона не виждам всичко,лентите- също, въпреки всичко коментарите важат и за всички деца с проблеми в речевото развитие, като също важат и за деца без проблеми, но все още много малки. Като цяло с медиите трябва да се подхожда много внимателно и избирателно вече. Технологиите са се развили до там, че да успяват да дразнят всички сетива, именно с цел маркетинг ОБАЧЕ дали все още ние сме се приспособили към тези дразнители, по-скоро не/и за това са толкова успешни и винаги са с крачка напред пред обикновенният потребител и пак казвам не става въпрос ииззобщо за скрити кадри, подсъзнателни послания, обърнати послания и т.н.../ и децата берат плодовете именно на тази неприспособеност. Ние вече не се броим, освен да зяпаме като идиоти някое тъпо предаване и да се чудим що ни "кефи" толкова   или защо предпочитаме електронните сайтове пред вестниците, замисляли ли сте се каква бомбандировка от информация един на-обикновен сайт и до колко обработвате и това оказва влияние на ежедневните ви дейности? Айде сега съпоставете това с умението на детският мозък да преработва тази информация  ааа и освен да я преработва и да я усвоява като умение....


После тв-то и медиите били полезни...не мисля, че е по-лесно е така, но на каква цена и дали?