Частни училища - информативна тема 7

  • 70 846
  • 738
# 570
Някои хора  четат като Дявола Евангелието.. Mr. Green Къде съм написала,  че в АК влизат САМО деца с ниски резултати на НВО Shocked Написала съм,  че сред приетите има И такива. А ако някой вече ми вменява друго, проблемът си е негов. И нашето бивше ОУ го доказва. Смешни проценти на изпита в АК (с които само преди 4-5 години не биха влезли), посредствено предстяване и на НВО, но все пак са вътре в АК. И това никой не може да го отрече. Peace И още нещо... Ако сте обективни, разбира се. Вижте какъв процент от приетите в АК завършват 5 години по-късно. Слебите елементи, онези, на които темпото и натоварването не им понася, които нямат потенциала да се справят, но все пак са влезли, отпадат. И кой остава на финала? Най-доброто... Затова резултатите на АК и НЕГ са напълно сравними. И не говорят за предимство  нито на АК, нито на НЕГ. Peace

А някой запознат може ли даде конкретен пример от даден випуск колко са били приети и колко са завършили?
Виж целия пост
# 571
отпадат доброволно или насилствено заради несправянето си. И кой остава на финала да представя училището на матурата? Най-доброто... Затова резултатите на АК и НЕГ са напълно сравними. И не говорят за предимство  нито на АК, нито на НЕГ. Peace
Така, така... Хайде сега да си представим, че и в НЕГ или друга ЕГ отпадаха доброволно или насилствено слабите елементи Wink. Дали пак щяха да са еднакви, или НЕГ /или която и да е друга ДГ/ щеше да се изстреля още по-нагоре.
То така и баба знае. Да се пъчим само с каймака накрая Laughing.
Виж целия пост
# 572
По времето на голямата ми дъщеря - 2003 2009 приеха 144 завършиха по спомен 106.
Сега приемат повече  и сигурно завършват повече. Нисля, че випуска на малката е 180.

И защо твърдите абсурдни неща?  Що за подход - кое училище "вкарва" повече деца...  Трябва да се излезе от стереотипа който е насаждан с години у нас, не входът е важен а изходът. Важно е не къде си влязъл а какво и най-важното как си завършил.
Важи за почти всички унита в Европа.
Начинът на работа на учители и преподаватели у нас е- да минат всички, защото това искат от нас. Поради него страдат добрите и се тикат слабите. Такъв начин и подход другаде няма.  Хората не драпат за 'Вишу"  а са щастливи че са хлебари, готвачи, стругари и се гордеят с това.... Приемат ястото си в обществото и са щастливи от него. Малко драпат за нагоре. Не са чували за Рабфак и за метаморфозите му в политиката, не могат и да си предствят охранител да е бизнесмен, а камо ли нещо повече, да не споменавам какво, че ще ме арестуват...
Изключвам БУлгар(Абсурд) -истан, където и магаре може не само да бъде прието, но и да завърши. Каквото си иска. Както си иска и когато си иска. Без на знае къде се намира унито. При това редовно.
Факт!!
Някой да възрази?
Виж целия пост
# 573
По времето на голямата ми дъщеря - 2003 2009 приеха 144 завършиха по спомен 106.
Сега приемат повече  и сигурно завършват повече. Нисля, че випуска на малката е 180.

И защо твърдите абсурдни неща?  Що за подход - кое училище "вкарва" повече деца...  Трябва да се излезе от стереотипа който е насаждан с години у нас, не входът е важен а изходът. Важно е не къде си влязъл а какво си завършил.
Важи за почти всички унита в Европа.
Изключвам БУлгар(Абсурд) -истан, където и магаре може не само да бъде прието, но и да завърши. Каквото си иска. Както си иска и когато си иска. Без на знае къде се намира унито. При това редовно.
Факт!!
Някой да възрази?

Право в десятката Simple Smile
Виж целия пост
# 574
Така, така... Хайде сега да си представим, че и в НЕГ или друга ЕГ отпадаха доброволно или насилствено слабите елементи Wink. Дали пак щяха да са еднакви, или НЕГ /или която и да е друга ДГ/ щеше да се изстреля още по-нагоре.
То така и баба знае. Да се пъчим само с каймака накрая Laughing.

НЕГ не обира ли каймака още на входа?
---

Да ви имам дилемите, честно. В която и да влезе детето от топ 5 гимназиите, все е добре. Какво ви дава факта, че една е първа или друга?
Виж целия пост
# 575
По времето на голямата ми дъщеря - 2003 2009 приеха 144 завършиха по спомен 106.
Сега приемат повече  и сигурно завършват повече. Нисля, че випуска на малката е 180.

И защо твърдите абсурдни неща?  Що за подход - кое училище "вкарва" повече деца...  Трябва да се излезе от стереотипа който е насаждан с години у нас, не входът е важен а изходът. Важно е не къде си влязъл а какво и най-важното как си завършил.
Важи за почти всички унита в Европа.


Я погледни от друга гледна точка. След като дадено учлище успява да "вкарва" повече деца в елитните гимназии, то съвсем логично означава че ги "изкарва". Т.е. входа за гимназия в конкретния случай е И изход за средните училища. Защото е важна не само крайната цел Унито. За да стигнеш до там е важен и всеки един междинен етап от 1-ви до 12 клас.
Виж целия пост
# 576
А някой запознат може ли даде конкретен пример от даден випуск колко са били приети и колко са завършили?

Значи от сайта на МОН за матурите в 12 клас може да се види във всяко училище колко 12-класници завършват, защото матурата по БЕЛ е задължителна. Тоест колкото ученика са се явили на БЕЛ, толкова е випускът.
А броят приети в АК нали го има в правилата им за прием. Сега не ми се рови, да не напиша някоя голяма глупост, но ми се въртеше някаква цифра 180, ама 90 момичета+90 момчета ли беше или по 180 от пол, не помня. Май общо 180. Тук назад колко пишеше, 121 ли, че са се явили по БЕЛ, ако са отпаднали 60 от 180, това е 1/3. Извинявам се, ако цифрите ми са глупости, излизам и нямам време да проверя, но оттам се вижда - колко са се явили по БЕЛ в 12 клас.
Виж целия пост
# 577

Изключвам БУлгар(Абсурд) -истан, където и магаре може не само да бъде прието, но и да завърши.

Това бяха точно думите на един преподавател от първия ми университет и то още през социализма, когато нали уж образованието било по-добро. Само че той даде примера с вол. Каза - и един вол да вържем отпред пред факултета, за 5 години и волът ще завърши. Ние естествено тогава решихме, че дъската му хлопа.
Виж целия пост
# 578
Морна, извинявай, но и ти се правиш на неразбрала. Peace А много харесвам мненията ти принципно. Редовно влезлите в НЕГ или което и да е друго добро  ДУ са на едно ниво, връзкарите - на друго.  В АК от вторите няма. А слабите елементи отпадат.  В  ДУ обаче няма чистка на втория тип ученици, тоест то си влачи до финала и поне  десетина парашутисти (на някои места и доста повече ),  чието място просто не е там. Тоест дори с техния "принос" добрите ДУ се справят на ниво. Това написа Кафенцето с мед и съвсем ясно се разбираше смисъла на казаното. Иначе заставам на 100% зад думите ти,  че няма почти никакво значение кой е първи, втори или трети, особено при разлики с хилядни в представяния по отделни предмети. Реализацията на децата от първите училища после  доказва добрата база, придобита в гимназията.
Виж целия пост
# 579
Аз предлагам и друг поглед.
- Освен децата, избиращи ПЧМГ, защото не се приети в СМГ има и такива, които са го предпочели, заради по-доброто общо ниво на обучение, т.е не само по Мат, а и по БЕЛ, по АЕ и останалите предмети.
- Таксата в ПЧМГ, сравнена с таксите в други ЧУ е несравнимо по-ниска, т.е много родители могат да си позволят тази такса и са готови да я инвестират, за обучението 5-7 клас, където, според всички е най-големия проблем в образователната ни система.
- Целта на ПЧМГ, да научи децата и да ги подготви добре, не е само на хартия. Колко от училищата предлагат на децата, изпитващи трудности с материала, летни часове (безплатно)? В ПЧМГ всички деца, срещащи затруднения с БЕЛ и МАТ могат да посещават лятото часове, където с преподавател да се работи. Цяла година, децата с по-ниско ниво по АЕ имаха по 2 часа седмично допълнително език, за да успеят да наваксат до нивото на останалите класове.
- Лично аз разговарях с няколко родителя на деца от СМГ, докато чакахме на последното състезание в ПЧМГ, които споделяха, че съжаляват, че не са избрали ПЧМГ за периода 5-7 клас.
- Сегашните петокласници са задружни, което не значи, че няма конфликти, но са наистина пренебрежимо малки. Училището организира различни инициативи, на които децата работиха заедно и това помогна да се изградят приятелства не само в класа, но и с децата от другите класове. Това значи ли, че ще останат след 7 клас в ПЧМГ - ами не знам, но истината е - децата харесват училището и са доволни и горди, че учат в него.
- Не одобрявам Хелоин - детето ми не се е маскирало и не е участвало, сама не поиска. Не беше единствената, поне половината им клас не се бяха маскирали! Никой не е направил и коментар защо не са, въпросния ден беше приет като един от малкото, когато могат да са без униформа.
- Лично познавам едно дете 8 клас (много добър състезател), което предпочете АК пред оставането в СМГ, както и едно дете от сегашните седмокласници, също един от най-добрите състезатели, което ще отиде в АК. Това значи ли нещо и прави ли СМГ по-лошо училище???!!! НЕ - просто децата и родителите им имат определено виждане за бъдещето и смятат, че обучението в АК максимално ще помогне за постигане на целта.

Няма най-добро училище, има най-добро за конкретно дете. Всякакво друго генерализиране не носи полза. Децата са различни, с различни възможности, различни интереси и потребности. И точно за това е важно да не се поддаваме на личните си пристрастия, а да се опитаме да даваме обективна и конкретна информация, наравно с хвалбите, да не пестим и негативните.

Оле, Внимание, докато пишехте, в темата бяха публикувани 17 нови отговора.  Laughing

Публикувам, дано не повтарям и коментара ми да е актуален, към развитието на дискусията.
Виж целия пост
# 580
пенсионирана русалка, въобще не ме интересуват "връзкари", особено ако са единични бройки (ако стават повече, си личи по резултатите). Затова и не ми прави впечатление подобен подтекст, не се "правя". Ако моето дете влезе в която и да е от топ 5, ще съм доволна. Ако реши да учи в АК и в процеса се окаже, че не се справя - ще я преместя. И не виждам драма в това. Всеки се цели в максимума за себе си, пък колкото успее.
Виж целия пост
# 581
Ами най-проста справка  (колко деца са приети по наредба на МОН, а колко завършват) показва, че далеч не са единици тези с парашута, но ето - не си личи по разултатите. Както и да е. Peace
Виж целия пост
# 582
Зависи от специалностите. Трудно влизащите завършват почти 100 %, защото такова е качеството на приетите, а не защото е лежерно ученето. Лесният прием не изключва влизане на много умни деца, които биха се справили и с по-тежка конкуренция, респ. те са и сред завършващите. Пълнежът отпада по естествен начин.
Това обаче в общия случай. В днешно време не се знае нито кой как е влязъл, нито доколко са верни статистиките.
Виж целия пост
# 583
Редовно влезлите в НЕГ или което и да е друго добро  ДУ са на едно ниво, връзкарите - на друго.  В АК от вторите няма. А слабите елементи отпадат.  В  ДУ обаче няма чистка на втория тип ученици, тоест то си влачи до финала и поне  десетина парашутисти (на някои места и доста повече ),  чието място просто не е там.

+1  smile3521

Във всяка от най-желаните ДГ има около 10% парашутисти. И системата е такава, че не отпадат, а си ги влачат докрай. Ако сравним това с отпадналите 1/3 или 1/4 в АК, а също така и с общата бройка на явяващите се на матурите, то класирането може да се интерпретира доста различно Sunglasses
Някой ако си няма работа нека сметне с колко свалят общия бал 10% четворкаджии и какъв бал имат останалите, за да се получи крайният резултат от рейтинга Whistling
Виж целия пост
# 584
В матурите има едни издайнически въпроси, по които, ако помисли малко човек и ако поне бегло познава съучениците на детето си, ще се сети, че няма как да се отговори, при това масово, правилно на тях.
Вижте например въпрос 13 от ДЗИ по БЕЛ. Там е даден откъс от стихотворение, което не е трудно да се разпознае, че е на Ботев. От ученика обаче се очаква да избере едно от четирите посочени, като всички са на Ботев. Мислите ли, че един ученик познава толкова добре поезията на Ботев, че да посочи правилното? Мислите ли, че всички ученици от едно училище я познават толкова добре, че също да посочат правилния отговор? Като се има предвид какво се чете от повечето ученици и каква част от това, което изобщо четат, е българска литература, и то класика, и то поезия, и то Ботев  Laughing

Дори да нямаме никакви доказателства, че някъде е преписвано или че статистиките са вятър работа, не е трудно да не повярваме в невероятното.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия