В очакване на първи клас - Набор 2008 - Тема 2

Потърсете в нета входяща диагностика за 1 клас и ще разберете какви базови знания се изискват от децата. ДОИ съм ги чела,гарантирам ви, че децата ви ги покриват,дори да не са посещавали подготвителна група

А може ли входящата диагностика да не бъде покрита от децата, при положение че, се основава на ДОИ? Или се очаква през лятото между пуг и първи клас децата да са надграждали учебни знания?
Приемствеността между детската градина и началното училище е проблем, който занимава доста научни умове в педагогически среди, но на практика няма никаква практика. 

Никога не съм търсила информация какво точно трябва да знае един бъдещ първокласник.
И никога не съм разчитала в детската градина да подготвят на 100%.
Сегашните й знания са резултат от индиректното обучение в семейстовто - четене на книги, много настолни и логически игри, посещения на концерти, изложби и т.н. творчески занимания, измисляне на истории, рисуване на комикси и т.н. Смятам, че това е нещо естествено и нормално за всяко едно семейство.
Но пък има и родители, които разсъждават по следния начин - Ааа, защо да го уча на буквите? Нали на госпожата за това й плащат, тя да го учи, какво да си губя времето? И разчитат да му дойде реда след 30 деца да разказва история по картинка, та да се научи да използва сложно съставно изречение ...
Учителите дават някаква основна база от знания. Всичко останало е надграждане, което става с подкрепа от родителите.

ДОИ не съм чела все още.
Аз си мисля, че един добър учител би трябвало да запознава родителите с това как се справят деца им, дали напредват или изостават спрямо останалите деца в класа. Има някой учители, на който с ченгел трябва да им вадиш думите от устата. В крайна сметки всеки родител, особено в началото, се притеснява не само за това дали детето му е усвоило ДОИ, а също така от психологична гледна точка как приема промяната и започването на училище. И въпреки всичко аз не мисля, че е моя работа да уча детето си да чете и пише /не защото ме мързи и не ми се занимава/, а защото нямам този педагогически подход, не знам как е правилно и дали няма да го науча грешно.
Като цяло съм на мнение, че родителите трябва да следят какво учат децата им, а учителите да съдействат на родителите и да се поддържа добра комуникация между родител и учител. Ако има някакъв проблем с детето, то той да бъде установен и отстранен на време.

И сега искам да се похваля, че дъщеря ми е приета при така желаната учителка.
Тя работи по метода Jump Math, някой от вас запознат ли е с този метод на преподаване?
1"в" клас ще е, 26 деца ще са в класа и първата родителска среща ще е на 3септември.

Аз лично съм силно негативно настроена към този метод, но има и хора на обратното мнение.
В тази тема можеш да прочетеш за всичко, което те интересува, или да питаш.
http://www.bg-mamma.com/index.php?topicrefid=18;topic=618020.0

А може ли да споделиш мнение си, защо е негативно.
Благодаря за темата, задължително ще ще я изчета.

Аз нямам преки наблюдения, но от прочетеното именно в тази тема, стигам до извода, че това не е "моят метод". Доста хора се оплакват, че "се смила" всичко на някакви малки стъпки, после децата срещат затруднения, когато минат на стандартния метод на обучение в по-горните класове. Също така, тъй като първоначалната идея на системата е била да бъде в помощ на изоставащите, оставам с впечатление, че се равнява към по-несправящите се деца, а останалите са ощетени. Иначе на децата явно им харесва, защото им е интересно и забавно (поне на повечето и поне, докато учат по нея). Това е накратко, но в тази тема наистина има много лични мнения и подробности.

Jump Math е много добра система за овладяване на материала по математика под формата на игра. Децата нямат домашни, а в клас им е много интересно. Системата е Канадска, макар все още да навлиза там. Синът ми е учил по нея в 3 и 4 клас. (В 3 клас като СИП, а в 4 като водеща система за обучение) Разказвал ми е, че и най-слабите ученици се справят успешно по този начин (можеше да го сравни, защото в 1 и 2 клас не бяха я използвали) или поне имат по-добри резултати. В интернет има доста информация. На 2 пъти даваха и в новините за учители, които използват по специален подход за преподаване по математика. Интересно ни стана, че показаха учебниците, но не казаха в явен вид, че именно това е тази система.

Не знам за по-големите класове как ще е, но ще кажа че преминавенето от тази система в основната не даде негативи в 5 клас (може би защото техния клас не се откъснаха наистина от стандартната). По-скоро децата се обогатиха със знания, които няма как да поучат при стандартния подход.  Не е имал затруднения с материала (това зависи разбира се и от учителя) и дори показа добри резултати на олимпиадата по математика, без да прави допълнителна подготовка в къщи (представянето му беше средно ниво, сравнимо с учениците които са се явили от СМГ и НЧМГ). От една страна исках сама да се убедя, че всичко е в норма и може да се справи и така, от друга - нямах възможност, а и госпожата му не намери време за допълнителни занимания.

Синът ми ще бъде 6 клас. За протокола ще кажа, че не съм се интересувала какво пише в ДОИ по предмети, какво трябва да може и знае след приключване на всеки от класовете. Отличник е. При среща с госпожите те алармират ако нещо не е наред с някое дете. (Съответно ти казват и ако се справя над очакванията им.) Така че смятам, че не е нужно всеки родител да е запознат с това и да следи изкъсо всичко, то и не всеки може. А много родители дори не знаят, че съществува и че могат да го прочетат. А дали пък могат и да го разберат, особено ако се касае за по-голям клас. Така че за мен това е по-скоро повече вглеждане и търсене на проблеми, които обикновено не съществуват.

Другото което е, че всяко дете се развива различно в по-малката възраст. Просто в 1 клас започват да уеднаквяват възможностите си чрез образователните изисквания, като така те влизат вече и в някакви норми. За това преди 1 клас едни деца могат едни неща, други - други. Едни четат и пишат, други танцуват, трети рисуват, четвърти са силно изявени с физически възможности и така.

Изписах роман, така че стига за днес. 
Спокойна нощ!

Момичета, да подсетя, че вече се приемат документи за еднократната помощ за първи клас:
http://www.bgsever.info/news/2015/06/30/%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE … 0%BD%D0%BE%D0%BA/

*Ирина* тя е само за привилигированите. За мен това е поредната дискриминация спрямо българските деца.

Права си, но аз го пуснах, защото може някой да не знае, не за да се създава конфликт, на който не му е тук мястото.  

Така е. Освен това какво ще трошат париш по нас, като ние и така и така ще пратим децата на училище. Докато други трябва да бъдат стимулирани с пари да го направят. Някои са арийска раса, други не сме

*Ирина*, до сега никога не съм те засичала негативно настроена, а само в последните страници... не мога да те позная.

Чела съм ДОИ веднъж. Чела съм и други документи от страницата на МОН. Но нищо не помня. Радвам се, че не ми се налага да чета подобни неща отново. Писани са, по-скоро за да покрият някакви евроизисквания, отколкот да са информативни за нас. Скучни са. Ако това, което ме интересува е разпределено в девет точки, то в три е претупано, това което е трябвало да кажат по същество, а в останалите шест детайлно пише за екологията и опазването на околната среда, хигиената на ннамквоси, движението по пътищата и още куп други дивотии. Скоро ще вкарат и ГМО и глобалното затопляне и съвсем ще се изгуби същността.

Затова от страницата на МОН гледам само ваканциите. Много са информативни. Препоръчвам ги.

А за Jump math... рекламата им е огромна. Ама всичко си зависи от учителя. Силно се съмнявам, че нашата госпожа ще може да надмине преподавателите в СМГ (сигурно и тя се съмнява). А някой да е чул в СМГ или НПМГ или друга МГ да използват този метод? Защо е толкова успешен в математиката, а никой не го е приложил в химията или физиката? Или в ученето на чужд език?

Много ми хареса! Ще го употребя по предназначение

Здравейте, записвам се да следя темата 
Имам бъдещ първокласник, Варна, ОУ П.Р. Славейков. Училището ми е кварталното, не съм го избирала по други критерии.За късмет е хубаво училище.
Раницата и униформите са готови за сега, сестра ми донесе раница от САЩ, не е кой знае какво, той си я избра в и-бей с миньоните  . Училището ми е на 1 минута пеш и без значение е удобството на раницата честно казано. Униформите трябваше да се поръчат така или иначе до 30.06.
Ще следя темата с интерес, предстоят ни доста покупки и подготовки още..