Първи клас-тема 4

  и после децата защо зубрели и наизустявали

Моя първолак е болен от вторник и се опитваме да наваксваме в къщи с писането.
С математиката се оправихме бързо, ама тези букви... голяма мъка  

Добре дошли в училище! Свиквайте с обстановката. 

За жалост точно така продължават и на горе. За грешен отговор се смята отговор, който децата не са учили в училище и нямало как да го знаят. Подобен проблем имахме с външното оценяване след 4 клас по един от предметите, а сега и в 6 клас на входно ниво по друг предмет. Не може да се мисли и разсъждава и щом не е учено по този начин, значи не е вярно. Ще стане вярно, ама в по-горен клас. 

Абсолютно. На голямата щерка й бяха намалили оценката, че не беше включила Плутон сред планетите в Слънчевата система, а скоро преди това бяхме го коментирали по повод на някаква енциклопедия. Година по-късно вече се учеше, че не е планета.

И как в по-горен клас ще мислят, разсъждават, използват и търсят информация от други източници, след като вече са им набили канчето и са ги научили само да зубрят.

Затова може би е по-добре да ги научим да мислят, а не да държат на оценките

Моят мъник вчера искаше да купувам гумичка за химикалка, че бил сбъркал. Обясних му, че няма страшно, утре ще го направи и да не се притеснява за грешките, защото всички ние правим, когато се учим.

Мили момичета, първо искам да благодаря на всички, че взехте отношение по нашия проблем и ми помогнахте да си "сверя часовника". Не съм очаквала да предизвикам толкова мило отношение и разбиране 


Ами той така го разбира, не знам.


Ето снимки на домашните:

От вчера имаме развитие Нали съпругът ми вчера и днес е отпуска до води и взема от училище. Вчера е говорил с класната и директно и казал, че с лошо няма да постигне нищо, и по този начин не помага нито на себе си, нито на нас, нито на детето. Разбрали са се само да се подписва под домашните му, а два пъти седмично да ми казва какви са забележките и. За съжаление, достигнах до извода, че майката може само да ходи да се кара, но трябва да видят намесата на бащата, за да им светне, че нещата са сериозни и няма да останат така.  Вчера Венци се върна с един печат на домашното по математика, което писахме заедно, предполагам, че означава, че се е справил добре, защото досега печат не сме имали  Той пък каза, че бил момичешки, защото е червен  Днес има похвала /явно устна, защото нищо не видях в тетрадките/ и прегръдка от класната и започна да гледа на училището по-добре. Преди малко ме пита какви часове има утре.   
Другото, което ми направи впечатление тези два дни, е, че детето е съвсем различно като не ходи на занималня следобяд. Явно наистина часовете в училище им идват твърде много, но за момента няма как да го спра от занималня.
От вчера личната лекарка ме притесни сериозно като ходихме за пробата на Манту-то. Не е хванало, но няма как да му сложат пак, защото би трябвало да са му били Тетанус онзи ден като му шиха главата. В журнала на спешна помощ пише, че са му направили, той не помни,  а аз не бях в манипулационната, няма следи от убождане на ръцете и краката /проверява го и личната, и в спешната/. Сега душичката ми е свита и мисълта за тая тетанус ме побърква. Инкубационният период от е от 3 до 20 дни. Сетих се, че и предния път като си сцепи главата, не са му правили, но тогава не се усетих и бях спокойна. 
Пак много писах 

Само бегъл поглед ми трябваше, за да ми стане ясно къде е пропускът, както и предполага, де- в предуличищната.
Работете за фината моторика- от низане на дребни мъниста, през рязане на по-сложни елементи до писане в някоя подобна на показаната от теб тетрадка.


Който колега предуличищен си е затворил очите и не е обърнал внимание, че детето може да срещне трудности с писането на цифри и елементи на букви в първи клас, е за преразглеждане на цялостната му работа. Фактът е, че повечето деца трудно достигат до показаните за повторение модели.

И аз като Касита - работете по фината моторика, не само писане на ченгелчета.

Това все едно го е писал моя син в първи клас, но нашата учителка не използваше подобни похвати, просто даваше още и още ченгелчета, които не ставаха по-хубави... накрая го остави на мира. И до сега пише ужасно.

ПП Той как е с рязането с ножица, оцветяването?

caprice, радвам се за развитието на нащата! Надявам се госпожата и детето да се сработят и резултатите да са по-добри   !

Аз пък мисля, че госпожата се престарава и явно няма достатъчно опит. Всяко едно дете се развива с различно темпо, не трябва да се съди, а да се намери начин да се помогне.

Това с наклона не го разбирам - за мен всеки пише с различен наклон и това не трябва да се налага - важното е да е правилно и разбираемо.

Нервирах се на рецензиите на госпожата! Според мен е важното детето да се старае и да не се отчайва от някакви си ченгели, да му харесва да учи, да му харесва да е в училище.. другото са глупости! В крайна сметка не всички пишат красиво, а и дори и да не му е съвсем развита фината моторика с повече работа, ще се получи. Но такива "той пише, аз трия, той пише, аз трия" написано с досада... за кого са полезни?
Добре, че се е нормализирало положението вече, аз и съм сигурна, че ще се наредят нещата както трябва.

Като ви гледах тетрадките - то и на каката бяха подобни, сега и на малката са същите, госпожата само се подписва отдолу, на някое и друго домашно има добре /според мен не е за добре, ама ... важно е и да я насърчи/ та не виждам чак такива грозотии.
Аз лично не се впечатлявам, с каката колко работихме по фината моторика - чак в 3-ти клас като оцветяваше не излизаше от очертанията, писането и никога не е било красиво, иначе изрязваше винаги перфектно с ножица, пъзели редеше без грешка, лепенето - също, даже се научи и да плете - и на обръч и на една кука и с онези модерни ластичета - а за да стане фината ти моторика трябва да е перфектна.  Обаче макар да пише четливо никак не е красиво.

Ясмина с този Плутон колко ядове брахме и ние... че го учихме в къщи, беше болна тогава. Да не говорим за сбърканите отговори на задачата за разстоянието от Слънцето до земята, добре че класната и беше жестока, та коригираше тези неща и не се впечатляваше когато изникне нещо подобно и коригираше. Сега като чета - голям късмет сме имали с нея.

caprice то едно ли е притеснението - не стига ченгелите, ами и ваксината тетанус. Дано да няма нищо - да се оправи, независимо дали е бита или не.

hmhm точно така - трябва да ги научим да мислят. Не е лека задачата, ама нали затова сме родители.

caprice радвам се, че сте се разбрали с госпожата.  Дано така да продължи  и детето да продължава да се чувства добре в училище.

Споко за тетануса, от сцепена глава тече обикновено повечко кръв, та се е промило самичко. Масова практика е да се слага тетанус, това е като "отче наш" и вероятността да е пропуснат е минимална.
Не ми се вижда чак толкова грозно, с баткото беше и по-зле , така че май учителката прекалява с очакванията. Да си кажа и аз- важно е как майката вижда нещата и как ще ги подхване, нейното мнение  е меродавно, а на останалите спомоществователно, та било това и учителката. Еретична мисъл, но с години практика съм стигнала до нея. При прекалена преса- отсвирвай и това е. Може би не си струва наистина усилието и съсипаните нерви. Съхрани се, ти и детето, щадете се, това е вашият живот. За учителката- минало-заминало, едва ли й е толкова важно за повече от 5 мин през деня.

Това е истината- да се научат да мислят. В училище обаче не се случва. Програмите и учебниците не го допускат. Ако се разчита само на училището- няма да стане. Вкъщи, работа, работа, похдод към логическо разглеждане на нещата и показване, че ученето с логика е 10 пъти по-лесно от зубренето.

По въпроса с Плутон, бихме реагирали- майната му на теста, не е толкова важен.