Удължаване на учебната година

  • 56 337
  • 1 530
# 390 27 окт. 2015, 20:18 ч.
Цитат на: katiABV в вт, 27 окт 2015, 20:03
....
Пък после се чудиш защо хората не уважават, а презират разните там даскали, дето ги мързи да учат децата, озовали са се в училище само понеже не е имало къде другаде да отидат и нямат никаква идея какво да правят.
...
Къде видя да се чудя? Много добре знам причината за отношението на някои към учителите и училището. Тя е очевидна.

Не, никакво уважение нямам към хора, които за да реализират по-големи печалби - мамят. И то мамят със съдържанието на храна, а те ако искат и 24 часа да работят, няма начин да си купя от тях, нито ще възпитавам уважение към такива.

Анди, ако са с извара, ще е прекрасно, че поне е млечен продукт, а те са с някакъв продукт имитиращ сирене, който е 3 лева килото и който блъскан с противна мазнина.
Виж целия пост
# 391 27 окт. 2015, 20:19 ч.
Цитат на: Andariel в вт, 27 окт 2015, 20:17
Хората може да стават в четири сутринта да правят банички, но трудно се оспорва това, че баничките в болшинството от продукцията нито са със сирене, нито с масло, нито дори с олио, а са с извара и маргарин.
И тавите не са им измити  Mr. Green
Виж целия пост
# 392 27 окт. 2015, 20:22 ч.
Цитат на: Черна станция в вт, 27 окт 2015, 17:07
Цитат на: .................. в вт, 27 окт 2015, 16:48
Да стигнем до същината на проблема, а именно: АКО учителите си вършеха добре работата, нямаше масово да се налага родители и шуринайки да доучват с децата още 3-4-5 астрономически часа вкъщи.

Това е само наполовина вярно. За да има високи резултати трябва И учителите да са на ниво, И учениците да са на ниво (умни, мотивирани, внимаващи и без пропуски до момента). Ако едното от тези две И-та липсва нищо не става. Даже при лош учител едно умно дете може някакси да навакса и само, докато при слабо дете и гений не може да постигне резултат. Акъл насила с фуния не се налива Naughty
Виж, аз говоря за нормални деца, с нормални родители. Защо се очаква едно дете да има нужда от помощ всеки Божи ден след училище и даже след занималня? Или аз нещо се бъркам?
До 4ти клас на занималня, след занималнята мама и татко помагат с домашното; 5-6 клас вече мама и тати започват да се затрудняват с материала и идват на помощ частните уроци. Не го разбирам. На мен как никой не ми е помагал, пък съм съвсем ординарен сой.
Или децата масово са умствено изостанали, или системата нещо не е наред.
Виж целия пост
# 393 27 окт. 2015, 20:24 ч.
Цитат на: A m b e r в вт, 27 окт 2015, 20:13
   Първо, няма кой да ги учи. Второ това не се учи. То е оригинално мислене и отражение на ...

Не, не е. "Девственият" ум има 0 оригинално мислене - или каквото и да било мислене. Достигането до правилните алгоритми СЕ учи. Учителят трябва да има търпението да заведе, образно казано, до началото на пътеката, без да му обяснява какво точно е тя и как трябва да я премине, после да го насърчи да продължи по нея, да му помага и а го връща, ако се отклони - при това внимателно, така, че просто да го завърти и то само да види мястото, където е по-лесно да се върви... и когато се качи гооре да го обърне и да му покаже какво и как е изминало.
Виж целия пост
# 394 27 окт. 2015, 20:27 ч.
  И кои са правилните алгоритми.. От първи клас ще ги вкарват в рамките и ограниченията.
Виж целия пост
# 395 27 окт. 2015, 20:30 ч.
Цитат на: Райчун в вт, 27 окт 2015, 20:19
Цитат на: Andariel в вт, 27 окт 2015, 20:17
Хората може да стават в четири сутринта да правят банички, но трудно се оспорва това, че баничките в болшинството от продукцията нито са със сирене, нито с масло, нито дори с олио, а са с извара и маргарин.
И тавите не са им измити  Mr. Green

Вярно е, не са измити.
Виж целия пост
# 396 27 окт. 2015, 20:33 ч.
Цитат на: A m b e r в вт, 27 окт 2015, 20:27
 И кои са правилните алгоритми.. От първи клас ще ги вкарват в рамките и ограниченията.
smile3535 за този слон гравитацията не важи. Докато си в 3д-то няма вариант да не си в рамките даже на собственото си тяло.



Общуването не е ли по алгоритъм? Ако всеки си плямпа каквото си иска... Даже и тука е така. Излез от рамките на темата и виж дали останалите няма да те върнат обратно на пътеката?
Виж целия пост
# 397 27 окт. 2015, 20:33 ч.
Цитат на: .................. в вт, 27 окт 2015, 20:22

Защо се очаква едно дете да има нужда от помощ всеки Божи ден след училище и даже след занималня? Или аз нещо се бъркам?
До 4ти клас на занималня, след занималнята мама и татко помагат с домашното; 5-6 клас вече мама и тати започват да се затрудняват с материала и идват на помощ частните уроци. Не го разбирам. На мен как никой не ми е помагал, пък съм съвсем ординарен сой.
Или децата масово са умствено изостанали, или системата нещо не е наред.

Не знам, нямам опит с такова помагане. Моето хлапе се оправяше само с училищния материал. Е, понякога баба и я гонеше да се упражнява с ченгелчетата, случвало се е да обясняваме едно-друго, но никога не е било системно. И според мен материалът съвсем не е толкова труден, че да се налага да се помага. Виж ако някой учител се престарава с обема на домашните става тежко.
Виж целия пост
# 398 27 окт. 2015, 20:36 ч.
Цитат на: A m b e r в вт, 27 окт 2015, 20:27
  И кои са правилните алгоритми.. От първи клас ще ги вкарват в рамките и ограниченията.


Ами, както обича да казва баща ми, за да си почешеш лявото ухо с дясната ръка може и зад главата да я прекараш, може и м/у краката, и все ще го достигнеш, но, общо взето, добре е да свикнеш да го правиш по правилния начин - а именно, ръката да мине пред лицето. И ако упражнението е да си почешат лявото ухо с дясната ръка и някое дете се опита да пробва алгоритъма с ръка зад главата, то трябва първо да бъде оставено да опита, а после да бъде насърчено да пробва и другия метод - и да сравни резултата.
Виж целия пост
# 399 27 окт. 2015, 20:37 ч.
Цитат на: Черна станция в вт, 27 окт 2015, 20:33
Цитат на: .................. в вт, 27 окт 2015, 20:22

Защо се очаква едно дете да има нужда от помощ всеки Божи ден след училище и даже след занималня? Или аз нещо се бъркам?
До 4ти клас на занималня, след занималнята мама и татко помагат с домашното; 5-6 клас вече мама и тати започват да се затрудняват с материала и идват на помощ частните уроци. Не го разбирам. На мен как никой не ми е помагал, пък съм съвсем ординарен сой.
Или децата масово са умствено изостанали, или системата нещо не е наред.

Не знам, нямам опит с такова помагане. Моето хлапе се оправяше само с училищния материал. Е, понякога баба и я гонеше да се упражнява с ченгелчетата, случвало се е да обясняваме едно-друго, но никога не е било системно. И според мен материалът съвсем не е толкова труден, че да се налага да се помага. Виж ако някой учител се престарава с обема на домашните става тежко.
Или родителят смята, че полетът на мисълта на детето идва с първия учебен ден  Mr. Green

Цитат на: katiABV в вт, 27 окт 2015, 20:36
Цитат на: A m b e r в вт, 27 окт 2015, 20:27
  И кои са правилните алгоритми.. От първи клас ще ги вкарват в рамките и ограниченията.


Ами, както обича да казва баща ми, за да си почешеш лявото ухо с дясната ръка може и зад главата да я прекараш, може и м/у краката, и все ще го достигнеш, но, общо взето, добре е да свикнеш да го правиш по правилния начин - а именно, ръката да мине пред лицето. И ако упражнението е да си почешат лявото ухо с дясната ръка и някое дете се опита да пробва алгоритъма с ръка зад главата, то трябва първо да бъде оставено да опита, а после да бъде насърчено да пробва и другия метод - и да сравни резултата.

Задължително с последващ дескриптивен анализ  Mr. Green
Виж целия пост
# 400 27 окт. 2015, 20:39 ч.
 ееее кати. Много ограничено.
Виж целия пост
# 401 27 окт. 2015, 20:59 ч.
Ами  може и много оригинално да е от Младост за Люлин да минеш през Русе, но когато става дума за компютърни алгоритми се търси оптималното - най-бързо и леко, в смисъл на заемащо най-малко памет решение, а не най-оригиналното. Защото един ден като направиш потребителско приложение клиентът ще купи онова, с което най-бързо да си свърши работата, а не онова, което ще му заеме за 2 седмици всички ресурси на компютъра - колкото и оригинално да е.
Виж целия пост
# 402 27 окт. 2015, 21:01 ч.
 Кати, и за това решение ще караш децата си да учат алгоритми ли. Току да ги докараш да не хукват до тоалетната преди да намерят верния модел. Знае ли човек.
Виж целия пост
# 403 27 окт. 2015, 21:08 ч.
Цитат на: A m b e r в вт, 27 окт 2015, 21:01
Кати, и за това решение ще караш децата си да учат алгоритми ли. Току да ги докараш да не хукват до тоалетната преди да намерят верния модел. Знае ли човек.
Ученето и а-кането - любимата ми тема. В кърмаческите и бебешките групи не е ли обсъдено подробно трупането на жизнен опит във връзка със специфичните нужди, та тука букварчетата оцапахме?
Виж целия пост
# 404 27 окт. 2015, 21:12 ч.
Ми... то си има алгоритъм - първо си сваляш гащите, после сядаш на седалката, после се бършеш, после се миеш, после миеш ръцете, подсушаваш дупето, подсушаваш ръцете, вдигаш гащите.Опита за промяна на алгоритъма обикновено води до оцапани гащи или до оцапана баня... и оригиналното мислене никак не се адмирира от отговарящия за почистването след това.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване, посветено на Вашите предпочитания при избора на перилни препарати.
Анкетата отнема около 3–4 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от Ariel като благодарност за отделеното време.

Благодарим Ви!

Начало