Образование за децата със специални потребности

  • 243 454
  • 1 151
# 480
дъщерята на Мистрал, ако питаш само за процедурата за издаване на ЛКК за преценка за това дали има или не обучителни затруднения е горе-долу така: Трябва ти направление от ЛЛ,  но не за педиатър, а за ЛКК - детска; вторият документ -  психолого-педагогическа характеристика, която класен ръководител и психолог би трябвало да изготвят заедно. ЛКК - тата си имат някакъв график, явявате се там и вече издават съответния документ.
Вече с този документ може да си подадете молба към ЕКПО за явяване на детето и евентуалното му преминаване на ресурсно подпомагане.

a какъв номер трябва да е талона? На нас ни дадоха с код 17 за педиатър, защото ЛЛ не знаела и аз бях разбрала, че трябва за педиатър, та настоявах...

Педиатъра може ли да ни издаде за ЛКК допълнително направление?
Къде се ходи след това за ЛКК?
Кога носим психолого-педагогическа характеристика - при педиатъра или ЛКК?

Трябва ли да ни видят и други специалисти като невролог, ушен лекар и тн? Имаме съмнения за намален слух, но ЛЛ каза, че не можела преди нова година да дава направления.
Виж целия пост
# 481
дъщерята на Мистрал, ако питаш само за процедурата за издаване на ЛКК за преценка за това дали има или не обучителни затруднения е горе-долу така: Трябва ти направление от ЛЛ,  но не за педиатър, а за ЛКК - детска; вторият документ -  психолого-педагогическа характеристика, която класен ръководител и психолог би трябвало да изготвят заедно. ЛКК - тата си имат някакъв график, явявате се там и вече издават съответния документ.
Вече с този документ може да си подадете молба към ЕКПО за явяване на детето и евентуалното му преминаване на ресурсно подпомагане.

a какъв номер трябва да е талона? На нас ни дадоха с код 17 за педиатър, защото ЛЛ не знаела и аз бях разбрала, че трябва за педиатър, та настоявах...

Педиатъра може ли да ни издаде за ЛКК допълнително направление?
Къде се ходи след това за ЛКК?
Кога носим психолого-педагогическа характеристика - при педиатъра или ЛКК?

Трябва ли да ни видят и други специалисти като невролог, ушен лекар и тн? Имаме съмнения за намален слух, но ЛЛ каза, че не можела преди нова година да дава направления.
Нямам идея за номер на талона, но ще питам и ще ти пиша.
Би трябвало и педиатър да може да ви насочи към ЛКК, щом ЛЛ не е педиатър.
ППХ-то се носи на ЛКК.
Други специалисти - ако има нужда. Според мен този педиатър, при когото ще се води детето, трябва да насочи към какъв друг специалист да се обърнете.
Виж целия пост
# 482


Това горе изобщо не е вярно. Децата със СОП не повтарят, колкото и двойки да имат.
Ми това е вярно, ама не и безпроблемно минаването от клас в клас. Не знам, доколко едно дете би се справило с изпит за промяна на оценката.
"Чл. 126. (1) Ученик със специални образователни потребности не повтаря класа.
(2) За обучението на ученик със специални образователни потребности, който има годишна оценка „слаб (2)“ по учебен предмет, по преценка на екипа за подкрепа за личностно развитие в следващия клас може да се разработва индивидуална учебна програма по съответния учебен предмет.
(3) В случаите по ал. 2, когато за ученика не е разработена индивидуална учебна програма по учебния предмет, по който има оценка „слаб (2)“, през следващата учебна година той полага изпит за промяна на оценката по този учебен предмет."
Виж целия пост
# 483
дъщерята на Мистрал, ако питаш само за процедурата за издаване на ЛКК за преценка за това дали има или не обучителни затруднения е горе-долу така: Трябва ти направление от ЛЛ,  но не за педиатър, а за ЛКК - детска; вторият документ -  психолого-педагогическа характеристика, която класен ръководител и психолог би трябвало да изготвят заедно. ЛКК - тата си имат някакъв график, явявате се там и вече издават съответния документ.
Вече с този документ може да си подадете молба към ЕКПО за явяване на детето и евентуалното му преминаване на ресурсно подпомагане.
a какъв номер трябва да е талона? На нас ни дадоха с код 17 за педиатър, защото ЛЛ не знаела и аз бях разбрала, че трябва за педиатър, та настоявах...
Педиатъра може ли да ни издаде за ЛКК допълнително направление?
Къде се ходи след това за ЛКК?
Кога носим психолого-педагогическа характеристика - при педиатъра или ЛКК?
Трябва ли да ни видят и други специалисти като невролог, ушен лекар и тн? Имаме съмнения за намален слух, но ЛЛ каза, че не можела преди нова година да дава направления.
Нямам идея за номер на талона, но ще питам и ще ти пиша.
Би трябвало и педиатър да може да ви насочи към ЛКК, щом ЛЛ не е педиатър.
ППХ-то се носи на ЛКК.
Други специалисти - ако има нужда. Според мен този педиатър, при когото ще се води детето, трябва да насочи към какъв друг специалист да се обърнете.

намерих педиатъра, и той обеща да ме насочи към ЛКК, само трябва да се сдобия с документ за психологическа оценка или нещо такова.
Сега трябва да убедя в училището да ми напишат, като се чудя могат ли да ми откажат... освен това ще пробваме да минем и в Св Наум, дали важи документа, който биха издали за ЛКК?
Виж целия пост
# 484
Нямат право да не изготвят ППХ. Ако се случи - характеристика от класен ръководител, в която има много общи точки.
Виж целия пост
# 485
Здравейте,
след като имам протокол от ЛКК, се отива в Инспектората за да се кандидатства за ресурсно подпомагане, нали?

Къде се намира за София, нямам идея. Може ли някой да ми обясни  Praynig
Виж целия пост
# 486
Здравейте,
след като имам протокол от ЛКК, се отива в Инспектората за да се кандидатства за ресурсно подпомагане, нали?

Къде се намира за София, нямам идея. Може ли някой да ми обясни  Praynig
За София ето тук има необходимите документи:
http://www.rcsf.bg/bg/pages/for-parents/
Виж целия пост
# 487
Здравейте!
Искам да попитам грешно ли е да се получи Удостоверение образец 3-103 за завършен първи клас?
Кога детето го получава след като не съм подавала молба за получаване на такъв образец, съгласно чл.43 от Наредба 4? Трябва ли да изискам образец 3-23, съгласно чл.19 от същата Наредба?
Виж целия пост
# 488
Здравейте!
Искам да попитам грешно ли е да се получи Удостоверение образец 3-103 за завършен първи клас?
Кога детето го получава след като не съм подавала молба за получаване на такъв образец, съгласно чл.43 от Наредба 4? Трябва ли да изискам образец 3-23, съгласно чл.19 от същата Наредба?
С качествени или с количествени оценки се оценява?
Виж целия пост
# 489
Е, че първи клас какви оценки? Не е ли "Браво", "Отлично", "Много добре" ... .Там не се ли завършва с Удостоврение - "Преминава във втори клас"  newsm78. Май и бележници няма в първи клас.
Виж целия пост
# 490
Получихме си правилният образец 3-23, обаче оценката остана Отличен, а в характеристиката е уточнено, че е по ИОП.Няма да коментирам колко е редно, но това е положението.
Виж целия пост
# 491
Характеристиката не ви е нужна за никъде
Виж целия пост
# 492
Здравейте,

Изгубих се в новия закон и темите тук и моля за кратка информация, ако някой разполага с актуална такава.
В темата ни за деца с дислексия се появи информация, че вече децата със СОП не се регистрират в РИО, а се подават документи в училището. Доколкото схванах от закона на първо четене, наистина първо се сформира екип в училището и, ако няма, се разчита на регионалния такъв.
Някой има ли точна информация каква точно е процедурата, какви документи и къде се носят.
Предварително благодаря.
Виж целия пост
# 493
Здравейте,

Изгубих се в новия закон и темите тук и моля за кратка информация, ако някой разполага с актуална такава.
В темата ни за деца с дислексия се появи информация, че вече децата със СОП не се регистрират в РИО, а се подават документи в училището. Доколкото схванах от закона на първо четене, наистина първо се сформира екип в училището и, ако няма, се разчита на регионалния такъв.
Някой има ли точна информация каква точно е процедурата, какви документи и къде се носят.
Предварително благодаря.
Да, идеята е подобна, но все още се чака да излезе Стандарт за приобщаващо образование. Преди него нищо конкретно не може да се каже.
Виж целия пост
# 494
Имам следната чуденка. В новия закон пише, че учениците със СОП, които са на индивидуален учебен план, трябва да са с качествени оценки. Ако едно дете премине на комбинирата форма на обучение, това налага и индивидуален учебен план. Значи всички деца със СОП на комбинирана форма минават и на качествени оценки. Надявам се да пропускам нещо и това да не е вярно и да се намери някой запознат и навътре в нещата, който да ми обясни така ли е или не е така.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия