Частни училища - информативна тема 11

Това определено е така. Основното училище, в което тръгнаха децата ми в 1 клас преди 13 и съответно 9 години, сякаш не е същото....

- Естествено, че не ги сравнявам, не го ли схвана? Използваният похват си има име в литературата, ама съм го забравила. С това парадоксално сравнение само показах, че броят не винаги има значение. Защото нали забеляза, че така както студенти е различно от ученици в 5 клас, така и 1500 е различно от 30?
- Ти си анализирала, аз съм го проверила на практика (тази година имам абитуриентка) и съвсем спокойно казвам, че по никой показател детето ми не е било ощетено, че не е било в ЧУ.  Изобщо не става дума за компромис с каквото и да е, още по-малко за НВО.

Но за да спрем спора - уверена съм, че твоето дете ще постигне много повече от моето поради ЧУ, за което те поздравявам


П.П. Влязох не за да хвърлям камък в мравуняка, а да споделя един работещ модел. Но после ме нападнаха и се завърза спор. Не го искам и затова се махам, останете със здраве.

Работещ модел за пестене на пари от децата. Благодаря все пак!  А това с мравуняка ти е запазена марка, та съвсем не беше без целенасоченост.   Между другото в кой клас ти е детето? Защото нещата се променят за месеци, а не за години. Та не допускаш ли че може да си леко неадекватна в днешните условия?
И какво да схвана не разбрах. Или пак нямаш обяснение и се измъкваш? Ако са 30 децата в елитните ДУ пак е добре. Но не са. Знаем как се случва при приема. Хич не можеш ме убеди, че един учител може да контролира, преподава, проверява 30 деца. И да е наясно всеки ден за всяко едно дете дали е възприело материала, да му провери домашното, да му дообясни, да му обърне внимание... Е всичко това в ЧУ го има.

П.С. Тя Ели ти го е написал. Доста по тактичена е. Аз казвам директно.

О, слава богу, че все още има избор от различни работещи системи. И е абсолютно ненужно който и да е да се оправдава за избора си. Обаче не е случаен напливът в ЧУ през последните години. Който с лека ръка елементаризира причините за това, или просто "се забавлява", или е започнал да мисли като старец.
Както и обратното. Несериозно е някой да мисли, че ЧУ е панацея, дето решава всички проблеми. Нито СМГ, или НЕГ. Образованието е инвестиция, и като такава си носи рисковете. Ще бъдат ли немските университети това, което са сега и след 5, или пък 10 години, предвид промяната в демографията на Германия? Защо индийските експати, завършили английски и американски университети, пращат децата си да учат висше в родната Индия? Докъде ще стигнат американците с манията им за "полит-коректност", контрол и следене? Кое е по-перспективно - да си супер-смарт, или посредствен като знания, но с отлични презентационни умения? "Ояли и измързеливили" ли са се европейците и няма ли китайците да им изскочат иззад гърба? Или арабите? И ако/когато стане това, как ще изглежда пътят на един успял в живота човек? И т.н. Е, едва ли има някой, който да знае всички отговори. Можем само да се надяваме, че не вземаме фатално грешни решения.

Не пиша често, но след последните страници не мога да се въздържа. Има друга тема за и против частното образование. Аз съм решила категорично, че съм за ЧУ, затова следя тази тема. Причината не е НВО. Много ми е далече във времето и изобщо не съм мислила за след 7 клас. ЧУ имат много предимства, коментирани са в другата тема. Не се чувствам "прекарана", дори и резултатите на детето след 7 клас да не са блестящи.

Дори още не съм прочел какво ти е отговорила Блис, но съм адски несъгласен с нещата, които твърдиш.
Първо, е изключително некоректно да се сравняват студенти с ученици и хеле пък с ученици в начално училище. Разбира се, че средата е много важна, при малките си е направо определяща, и каквото и да говорите, средата в ДУ като правило е ужасна, всички го знаем. Тя беше ужасна и по наше време още. Всеки ден се биехме, вие сте момичета и затова може би не знаете, но ние момчетата действително се биехме всеки ден, че и по няколко пъти на ден, просто беше неизбежно; аз в четвърти клас така псувах, че един приятел на семейството, морски офицер, беше казал на майка ми, че и от 50-годишни моряци на чашка не ги е чувал такива, каквито аз ги редях на 10-годишна възраст. Защото бях в кварталното ДУ, в къщи такива неща никога не съм чувал.
Като са ни малки децата, не значи, че с Блис живеем на Луната или в някоя друга държава и че нямаме поглед върху действителността, то по тази логика пък вашите деца не са помирисвали ЧУ, откъде тогава с такава категоричност се изказвате относно ЧУ и знаете кое е по-добре.

И накрая, най-голямата небивалица, че добро ниво по език се постигало с курсове 2 пъти седмично. Толкова е нелепо това, че изобщо нямам намерение дори да го коментирам, нито пък да се впускам в полемика по него. За всеки разумен човек е очевидно, че това е дълбоко невярно.

И освен това, когато вие сте избирали вариант добро ДУ до 4 клас с добра учителка, това е било преди доста години, а по всеобщо мнение с всяка измината година нещата в държавното образование все повече се влошават, та може да се предполага с голяма степен на достоверност, че сега такова добро ДУ до 4 клас просто вече не е останало. И интересно как пък ще разбереш коя учителка е добра, че ще се и уредиш при нея, при положение, че спряганите за добри ДУ са определили район от четирите заграждащи училището улици, в който трябва да живееш, за да ти приемат детето. И колко са добри, точно както казва Блис - гаранция Франция.

Намерих TEDxBG с Явор Джонев. Старо е. Няма да коментирам дали съм съгласна и къде. Пускам, защото предполагам, че ще е интересно https://www.youtube.com/watch?v=qFOC5qN_-H0

Чета и не вярвам на очите си докъде е стигнала истерията за "най-доброто" образование. 2 примера само от най-пресните ми:
1. В предната ми фирма младеж на около 30 с частно немско училище + 5 години икономически университет в Германия и перфектен немски - 2х, работи customer support+ момче за всичко.
2. В сегашната ми фирма младеж програмист на php на 21 с завършен техникум 2х+ лева. Щастлив и отдаден на работата си.

Кой е по-доволен как мислите?

Не мога да схвана защо е тая всеобща мания за елитарно образование. Компенсира образование на родителите ли, що ли? Или е просто поредната бг-мама мания.

http://www.eks-bg.eu/%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8/%D0%BF … D0%BE%D0%BC%D0%B0

"100% от нашите дванадесетокласници положиха в началото на декември изпита за Немска eзикова диплома и 100% издържаха както устния изпит през декември, така и писмения, който се проверява в Германия."

100% от нашите дванадесетокласници го разбирам както е написано - от всички, а не само от допуснатите. Тоест всички са допуснати и всички са го издържали.


http://wedaschule.com/bg/newsview/12-klas-sys-silen-final-na-dsd_66

"На 12.12.2015 г. дванадесетокласниците..... се явиха на устния изпит по немски език и всички постигнаха ниво C1 за DSD /Deutsche Sprachdiplom/."
Изброени са 4 деца, но справката с явилите се на матура по БЕЛ по училища показва, че от Веда са се явили 4 ученика, а понеже матурата по БЕЛ е задължителна, това значи, че това им е и целия випуск - т.е. ВСИЧКИ са взели и то С1, не се премълчава явно.
Да не говорим, че и В2 съм чувал, че е достатъчно за следване в Германия, но за тези деца изрично си пише, че С1 са взели.

http://wedaschule.com/bg/newsview/otnovo-pylen-uspeh-na-nemskata … va-diploma-dsd_27

peppia, ти какво доказваш с тези примери? Първо - нямам си идея кой е по-доволен, след като не ги познавам. Второ, от примерите ти следва ли, че всеки завършил техникум е по-доволен от всеки с частно немско училище + икономически университет? Това е софизъм.

Добре де, ясно си пише: Частни училища - информативна тема. Защо нон-стоп идва някой да обяснява колко са прости всички, които плащат за образованието на децата си? Има избор, всеки решава за своите деца и аз лично нямам претенция, че моят избор е най-правилният на света. Това за елитарността пък е съвсем не на място, в последните постове няколко души обясниха, че не става въпрос за елитарност - ако се зачетете ще забележите, че преди всичко (с малки изключения) родителите търсят нормална среда за децата си. И не ме убеждавайте, че тя е такава във всички държавни училища, защото за огромно съжаление има твърде много примери в обратната посока.

Ма то нашият шофьор е най-доволен, цъка си нагоре-надолу с колата, има си климатик, радио, не го боли глава, не стои пред компа по цял ден и отговорността му е да не направи ПТП някъде. Не съм сигурен дали има и средно образование, но със сигурност е много по-доволен от живота от мен например.

А иначе, честно ви казвам, че когато писах репликата си към Черна станция, изобщо не бях чел надолу, просто стигнах до нейния пост и не се сдържах да й отговора. После видях, че много други хора са й казали същото, което й казвам и аз. Такава полемика за и против ЧО е наистина безсмислена и не само, че мястото й не е в тази тема, но и тезите на ЧС, а също и на Русалката по въпроса са добре известни и многократно повтаряни. Допреди включването на ЧС темата си вървеше в друго русло, така че действително относно хвърлянето на камък в мравуняка няма как да се съгласим, че не това е било целта.

Ами я да видим къде и кога аз започнах кампания срещу ЧУ

Първопричината да се включа беше това:

Т.е. изложи се като проверен факт тезата за една торба пари (по презумпция съизмерими с таксата за ЧУ) и също така за тотална липса на свободно време. А аз, понеже съм минала през това, възразих:


Къде в този цитат има нещо насочено срещу ЧУ? Аз виждам само аргументи срещу едно преувеличено изказване от човек, който не е минал през кандидатстването. И съвсем точно споделих своя опит. За ЧУ нищо не съм казала - ни добро, ни лошо. Споменах за "прилично училище след това (СМГ е оптималният вариант) ", но не виждам да съм написала, че приличното училище е непременно ДУ. Написаното от мен  е недвусмислено - от 5 до 7 клас е нужно прилично училище (защото тогава има най-голяма дупка в образованието), като оптималният вариант (не единственият, може да има и други добри ДУ и ЧУ) е СМГ. Последното е неоспоримо, защото:
- СМГ е на първо място по МАТ и БЕЛ на матурите
- СМГ е безплатно.
Та с оглед на кандидатстването, понеже за това става дума, можеш ли да ми посочиш по-добър вариант? И също да ми посочиш къде съм написала, че ЧУ са лоши и не стават?

После вече бях награкана и почнаха реплики и дуплики

Мога, зависи каква е целта и за какво ще е кандидатстването. Ако детето иска да става музикант, най-добрият вариант за него е Музикалното училище, а ако иска да става балетист - училището по хореография и танци. Ако иска да учи в Германия, не по-лош вариант са немските училища или Дойче шуле, защото без да се интересува от НВО, може да получи прилично образование и Шпрахдиплом.

Дори и от гледна точка представяне на НВО има и не по-лоши варианти от СМГ, а дори по-добри, това са например СС и ПЧМГ, където успеваемостта е същата - същият процент деца продължават по първо желание, а освен това са научили на много добро ниво и език по сравнение с прогимназията на СМГ, освен другите плюсове.

А къде си написала нещо насочено против ЧУ - ми ето тук "Та за мен оптималният вариант е добро квартално училище с добра учителка до 4 клас, прилично училище след това (СМГ е оптималният вариант) и курсове само в 7 клас."

Оптималният вариант е това - оттук следва, че нещо различно не е оптимален вариант, тоест напълно ясно става, че ЧУ не е оптимален вариант, защото под "Добро квартално" очевидно се визира само ДУ.
Математик си, известен ти е методът на доказване чрез допускане на противното

Също и в онази реплика, че хората с деца в ЧУ трябвало да си признаят, че или са се минали, като са дали сума пари, или децата им не са достатъчно умни и не биха се справили без парниковите условия на ЧУ. Освен дето в скоби казано това с минаването е само българско разсъждение, тъй като е известно, че българинът се страхува само от две неща - да не настине и да не се мине.