НОВО: Дигитални асистентиВиж

Трудно проговаряне - ТЕМА 20

  • 131 248
  • 802
# 360 23 юли 2016, 18:14 ч.
И аз давах с дозатора в началото. После със сок, храна... Стигнахме до там, че отказваше накрая да се храни, душеше храната, соковете, водата и ако ги одобри тогава ги приема. Усети ли сироп и нищо не може да го накара да го приеме. Може с часове да стиска устата. Давах го насила с много рев  Confused Допреди това проблем с приема на лекарства не сме имали. Пил е всякакви гадости с удоволствие  Laughing Дадох месец почивка и сега ще правя нов опит да му давам.
Виж целия пост
# 361 23 юли 2016, 18:26 ч.
Не Разбирсм от кога психоложките са квалифицирани да поставят диагнози. А вие защо ги слушате. Те дори нямат медицинско образование освен ако не са евентуално клинични психолози  към Различни дкц - та или болници.
Виж целия пост
# 362 23 юли 2016, 18:45 ч.
За едното дете се чудя дали да давам брейн бустер, какво бихте ме посъветвали: родени са недоносени в 35та седмица, с физическото развитие отдавна са навакса ли, също и двигателно. Казва думи: мама, баба, тата, айди, дай, пробва се да си казва името но успява само АН/АНДЖИ/,води за ръка и показва като иска да излиза, взима си обувките, като иска да яде или казва папа или те води при стола за хранене, строи кули от кубчета, играе с деца, НЕ сочи с пръст, имитира. Много се лигави и тръшка, много е хитра и знае при кой й минават номерата. Пробва да рови с лъжицата, но сама не успява да се храни.
За нея съм в колебание дали да давам.
За другата са ми повечето притеснения и на нея ще давам.
Виж целия пост
# 363 23 юли 2016, 20:07 ч.
Ivankaka, моето дете, което ви е наборче, е на същия хал като твоята госпожица с тая разлика, че сочи с пръст. Преди да отидем при баба му и дядо му в средата на май за около 20 дни си ядеше сам закуската. Но при баба си яко се разглези и сега сме в изходна позиция, т.е. аз го храня. В момента се опитвам да го задържа в стола си или на едно място да яде, защото баба му тичаше след него с лъжицата из целия двор. Засега няма да давам добавки.
Виж целия пост
# 364 23 юли 2016, 21:58 ч.
Галиция, при мен го има и другия момент, че като са 2 деца и нямам много възможност да обърна на всяка персонално внимание, като започна да показвам нещо на едната и другата започва да ме дърпа, гушка и т.н.
Като пък сме с таткото или бабата заедно се глезят и тръшкат, напоследък започнах и сама да ги извеждам, защото установих, че така повече слушат.Да ги делим също не е много вариант, защото Божана копира сестра си и благодарение на това дърпа напред....изобщо най -добре да ходят на някакви почасови занимания, но дали ще им хареса...много въпроси станаха, мисля че имат нужда от подбутване. Миналата година на 1г. пак Божана не можеше да се изправя и започнах рехабилитация на своя глава, невролозите казаха, че нямала нужда, е веднага пролази и на 1г и 2м проходи сама...та така...извинявам се за дългия пост.
Виж целия пост
# 365 23 юли 2016, 22:09 ч.
Иванка,не звучи странно това,което казваш. Обаче ти предлагам ти да си ги занимаваш,на груповите занимания е за развитите деца. Извинете за израза. Нашите им трябва индивидуално бутане,докато подпалят. Моят ходи две години на ясла и в група не успя да научи нищичко, после две логопедки потвърдих,че който има проблем с проговарянето груповите занимания не са за него. Намисли игри на госпожиците и започвай да има набиваш цветове,форми,песнички. Моето онзи ден ми разказа за книжка,която му четох сто пъти миналото лято. Тогава бях убедена,че нито ме е чул,нито разбрал,а той запомнил.
Виж целия пост
# 366 23 юли 2016, 23:26 ч.
Соченето с пръст е много важно. Моето дете също не сочеше, аз й хващах пръстчето и й показвах как да сочи и така с месеци докато разбере жестът на посочване. От момента, в който започна да сочи дръпна много в разбирането, оттам пасивен речник, започнаха да се появяват думички и кратки изречения. Хващай й пръста и постоянно сочене, за да разбере, че като назоваваш нещо и посочваш, между двете неща има връзка. Те затова навсякъде питат за това посочване.
Виж целия пост
# 367 23 юли 2016, 23:52 ч.
Кое пък му е толкова важно на соченето с пръст?! 
Виж целия пост
# 368 24 юли 2016, 00:12 ч.
Значи,че се интересува живо от заобикалящата го среда. Има хлапета,които сочат преди годинка,те и бързо проговарят. Соченето на картинки в книжка,на спонтанни неща или нещо,което иска. Изразява любопитство към света. Моето започна да сочи към две годишно и за това съм в темата. Аз също го насърчава да посочва,после си започна сам.
Виж целия пост
# 369 24 юли 2016, 06:52 ч.
Мисля, че работата не е само и не е толкова в това, че е проява на интерес (интерес се изразява и като вземе нещото и ти го донесе, или пък - без споделяне - като просто разглежда нещото), колкото соченето и въобще жестовете са начин за общуване. Символно един вид общуване, като думите. Поне аз така си го обяснявам. Соченето е най-разпространеният и най-простият жест.
Във всеки случай, дори да няма отговор защо, забелязано е, че твърдо има връзка между соченето и говорното развитие.
Виж целия пост
# 370 24 юли 2016, 09:54 ч.
Не знаех, че соченето с пръст е важно в развитието на едно дете, докато не се забави проговарянето и не започнах да чета как бих могла да стимулирам говора. Т.е. не знам точно на каква възраст е започнал да сочи, но на 1,1 г. със сигурност вече го е правил /имам клипче, където добре се вижда/. А ето че се бави с проговарянето. В този смисъл вероятно има изключения относно взаимовръзката сочене с пръстче и проговаряне.
Виж целия пост
# 371 24 юли 2016, 10:07 ч.
Когато детето знае връзката между посочване и назоваване, то разбира за кой предмет говорим. Моето дете не посочваше, съответно аз като й посочвах топката и й казвах ТОПКА, тя не разбираше, че назовавам топката, т.е. не разбират жеста на посочване, чуват една дума, която не им е ясно кой обект назовава. Детето ми дори не извърташе глава към посоката, в която сочех с пръст, т.е. не разбираше този най-елементарен жест на комуникация. За нас възрастните е невероятно, че не могат да разберат толкова лесно нещо, но има дечица коити имат трудност с това. Има деца, които започват да говорят рано без да посочват и започват да сочат на по-късен етап, но за деца със забавяне в говора това обикновено е притеснителен знак.
Така че в ежедневието, не само картинки на книжки, а във всяка ситуация, хващаш ртката й и посочваш. Примерно къде е тати? Хващаш ръката и сочиш към таткото, даже ако трябва отивате заедно, държиш ръката и го пипаш, за да разбере Къде е топката? Хващаш ръката, свиваш пръстчетата и сочите към топката и така постоянно. На моето дете му отне известно време, но в момента, в който започна да сочи само, наистина много дръпна с разбирането, което доведе до поява на говор. Започна сама да сочи и аз й назовавах предмета, който посичва т.е. едва ли не пита с пръстчето какво е това. Сега вече сочи по картинка и ми отговаря на въпроси.
Аз също съм се чудела защо е толкова важно, едва когато започна да сочи детето ми, видях коренна промяна в появата на реч и разбиране. Сауле също е писала много за посочването назад в темите, ако се разровите ще намерите информация. Не случайно всеки специалист пита дали детето посочва или не. Така че смятайте пососчването като положителна стъпка напред. Естествено, че фактът, че детето посочва, не означава, че ще проговори в норма, но е фактор.
Виж целия пост
# 372 24 юли 2016, 11:35 ч.
Моето дете, което описах по-горе,  се интересува много от заобикалящата го среда. Разглежда всичко, коли, кучета, котки, закача големите хора и по-големи деца, гледа да прикачи някой да я гони и закача. Но не сочи с пръст, то и не сме я учили де....сега се зачетох в темата за проговарянето.
Виж целия пост
# 373 24 юли 2016, 11:39 ч.
Цитат на: Шмати в сб, 23 юли 2016, 22:09
Иванка,не звучи странно това,което казваш. Обаче ти предлагам ти да си ги занимаваш,на груповите занимания е за развитите деца. Извинете за израза. Нашите им трябва индивидуално бутане,докато подпалят. Моят ходи две години на ясла и в група не успя да научи нищичко, после две логопедки потвърдих,че който има проблем с проговарянето груповите занимания не са за него. Намисли игри на госпожиците и започвай да има набиваш цветове,форми,песнички. Моето онзи ден ми разказа за книжка,която му четох сто пъти миналото лято. Тогава бях убедена,че нито ме е чул,нито разбрал,а той запомнил.
Това е ясно, че е най-добре, въпросът е, че децата са 2 и са им интересни различни неща, а аз съм 1. Тук може да ме разбере родител на близнаци какво имам предвид. Едното реди кули, другото отива да ги бута. Едното иска да рисува, другото ходи да му дърпа листа...и така...пречат си. Та може и на индивидуални занимания да ги водя, но понеже прочетох за пумпелина, че има доволни и затова попитах.
Виж целия пост
# 374 24 юли 2016, 14:00 ч.
Цитат на: ivankaka в нд, 24 юли 2016, 11:35
Моето дете, което описах по-горе,  се интересува много от заобикалящата го среда. Разглежда всичко, коли, кучета, котки, закача големите хора и по-големи деца, гледа да прикачи някой да я гони и закача. Но не сочи с пръст, то и не сме я учили де....сега се зачетох в темата за проговарянето.

Повечето деца в норма нямат нужда да ги учиш как да сочат и да разбират какво сочиш, но има и деца, които имат нужда от малко помощ. Аз също в началото подценявах посочването, защото четях из темите как някои деца са проговорили без изобщо някога да са сочили, но след това говорихме със специалист, който ми обясни защо е важно и започнахме да работим по въпроса. Приеми го като едно малко парченце от цялостния пъзел, което трябва да наместите.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало