Бъдещи първокласници 2016 - 2017 г.

  • 85 767
  • 736
# 270
~Dev~  Peace
Напълно подкрепям казаното от теб.  bouquet
Виж целия пост
# 271
Mandi84 - не съм го учила целенасочено на нищо. Разпознаването на буквите научи някак сам. Разбира се , че ние сме отговаряли на всеки въпрос. Сричането научи в градината. Сега чете сам когато му е интересно. Събиране и изваждане до 10-20 са учили сега в ПУК. Останалото у дома понеже той пита. Умножението пак е с моя помощ. Но при умножението използваме логиката , не заучаването.

Това са неща които всички деца усвояват с няколко месеца разлика. Всяко дете може да бъде прекрасен ученик. Важното е детето да бъде мотивирано и концентрирано. Нещо което в днешно време си е истинско предизвикателство.

Дев е адски права за началните умения, които трябва да имат децата.

issi за мен лично изобщо не е притеснително, че неможе да чете. Щом познава буквите е супер. А това , че понякога ги пише огледално е въпрос на навик. За момента не е никакъв проблем - това според мен:)
Виж целия пост
# 272
Здравейте и от мен момичета,
С бъдеща първокласничка. Днес ще имаме РС. Много ми е важно разпределението, избрала съм си госпожа и дано уважат желанието ми. Малката танцьорка не може да чете, пише печатно и понякога някоя буквичка огледално, има ли място за притеснение!? Разговаряйки с други майки установявам, че  не сме единствените. Смята, паметлива е. Но и моя ужас е свързан с концентрацията, много е разсеяна. В градината я хвалят и аз виждам дисциплинирана е. Дано и в училище е така. В дилема съм за раница. Преди 2 дни видях тази раничка и много ми хареса, друга разцветка http://www.igra4kite.com/product_info.php?products_id=41209. Вчера в друга книжарница попаднах на тази http://svetlabags.com/bg/index.php?href=products&product=1671. Беше намалена на 59 лв. И сега съм в чуденка да изчакам ли да видя и други и да купувам по-късно или да взема Габола?!  Приемам съвети Simple Smile

Темата може да ти е от полза Simple Smile
http://www.bg-mamma.com/index.php?topic=722255.1170
Виж целия пост
# 273
Дев, много хубав пост.  Peace
в едно от училищата, в които кандидатствахме, оценяваха точно описаното от теб и това много подробно ни беше разяснено на предварителната среща. “изпитната комисия“ напр. беше силно впечатлена, че детето ми е започнало да решава погрешно една задача и е била прекъсната, след което тя е попитала може ли пак да ѝ разяснят условието и да я направи отначало. оценката ѝ на задачата не беше висока, но при оценката на цялостното представяне на детето социалните и личните качества и умения тежаха не по-малко от показаното на теста. оценяваха как децата приемат предизвикателствата (нарочно е имало задачи, несъобразени с възрастта им), как се отнасят към учителя и другите деца, смущават ли се, как се ориентират в правилата на училището (хранене, ходене до тоалетна и т.н.), търсят ли помощ, когато не могат да се справят сами и др., които по преценка на училището са важни за справянето с училищния живот.
Виж целия пост
# 274
Аз оставам с впечатление,че математиката  е най- лесна за повечето деца.
Моят син смята с преминаване на десетицата даже. За писането- пише ръкописните букви , пише вярно цели изречения , но с печатни букви. Обаче четенето... голяма мъка-  чете кратки думи, но бързо се уморява.
И той е като повечето деца- щом нещо му е трудно и не се получи от първия път, се изнервя и се отказва .
Виж целия пост
# 275
Споделям напълно казаното от Дев.
А има и един друг момент. Аз съм с породени момичета и много ясно виждам сега грешката, която прави родителят спрямо първото си дете. Каката я тормозих отрано с букви, числа, писане, смятане и резултатът е тотална липса на желание, тръшкане и сълзи, когато стане дума за учене. Малката, с която и две минути сумарно не съм се занимавала, ме гони из къщи с радост да й давам задачки и може би чете по-добре от кака си... Sad
Дали има някой с впечатления от този тест за училищна готовност newsm78
И въпрос за телефоните? Как ще процедирате, коментирали ли сте го на родителските срещи?
Виж целия пост
# 276
Последното може да се дължи не само на вашето различно отношение, но и на несъзнателната конкуренция и желанието на по-малкото да е "като кака". Или на факта, че малкото дете е виждало вашите активни занимания с кака й, и сега желае да ги приложите и с нея.

Аз лично смятам, че знанията в никакъв случай не следва да се абсолютизират. Но и не следва да се подценяват. Социалните умения не са функция само на детската градина, а и на възпитанието в семейството. И ако с едно добре развиващо дете като умение за аклиматизация, самостоятелност и т.н. се работи активно и с мяра и по отношение на натрупване на знания, то от това би спечелило само детето.
А развитието на децата отдавна е доказало, че програмите на МОН изостават и меко казано не са адекватни. И поради тази причина адмирирам инициативни и иновативни педагози.
Виж целия пост
# 277
И на мен ми е интересно относно телефоните.
В ДГ някои деца си носят телефони, че дори и таблети, което за мен е меко казано абсурдно. Но в първи клас не знам, аз клоня към това да има телефон, защото ще е цял ден на училище и занималня и да имам контакт с нея. Вие какво мислите?
Виж целия пост
# 278
Елена Ди подкрепям мнението, че математиката е по-лесна за децата. Просто се преподава като нещо от ежедневието. Колко са калинките на картинката? Детето лесно може да ги преброи, но именно това преподаване е препъни камъка в текстовите задачи , които се повяват в трети клас. И тогава детето губи тотален интерес.
Та най-вероятно това се е случило и при Furf.
Детето трябва да бъде откривател, тогава нещата остават интересни и желанието за учене не изчезва.

В ЧУ телефони са забранени. Още повече таблети.
Моя може да получи телефон в 5 клас.
Виж целия пост
# 279
Дъщеря ми ще е в училище с целодневно обучение и часовете са разпределени на блокове - 2 часа, един за преподаване на новия материал и един за упражнения.
Когато избирахме училище, целодневното обучение ни беше условие номер 1, просто защото опита ни  със занималните е много лош - голямата ми дъщеря беше 2 години на занималня и после се наложи цяла година да оправяме последиците.

Иначе и моята чете, пише ръкописно, прави диктовки, учиха използването на ьо, йо, дж, дз, кога се пише главна буква, пряка реч. Може да чете на латиница, (което не значи, че разбира), в училище правиха и кратки диктовки на думи, смята до 100, решава елементарни словесни задачи, като сама си чете условията. НО, това нищо не значи - същите неща ги могат и всички останали деца, които са били предучилищен клас в нашето училището, просто такава е програмата, по която обучават ПУК-четата.

Това, което ни посъветва госпожата е децата да четат през лятото и много, много да играят Simple Smile

Dev - +1000
За мен, като родител и като учител , най-важното преди постъпване в първи клас не е знаенето да чете, пише и смята  Peace
От изключително значение е първо социалните умения:
- да общува и се справя с останалите без това да предизвиква у детето тревога, страх и невъзможност/смяната на ежедневието  градина-уще  е стрес/
- да има изградени навици да се обслужва само/не само хигиенни,а и организационни/
-да умее да слуша и то да слуша с разбиране/задържане на внимание в ситуация,търпеливост/
-да разказва, ама много да разказва/без значение дали успява правилно да следва глаголните времена;в началото това е трудно,но се постига/
- да умее не просто да наизусти и предаде, а със свои думи да ми описва картини и събития, приказки и пр/по този начин се започва с началното формиране на  самостоятелната аналитична мисъл в едно дете/
-да умее да си служи правилно и вярно с молив, химикал, ножица/много важно е похвата на писане,наклона,стойката/
-да се научи да седи на едно място в рамките на един учебен час, за първи клас е 30 минути/предвид,че има и по хиперактивни деца,това е дълъг период на обучение/
Виж целия пост
# 280
Нещо полезно относно еднократната помощ за първокласник :
http://roditel.bg/kak-da-poluchim-sumata-ot-250-lv-za-parvoklasnik/
Виж целия пост
# 281
Oтносно телефоните - на дъщеря ми дадохме телефон във втори клас, когато започнха по-активните занимания след занималня - английски, тренировки, логопед - и се налагаше да  проверя къде се намира, за да знам откъде да я взема. Губи си телефона няколко пъти, намирахме го, веднъж стоял две денонощия в тревата в училищния двор, накрая едно дете го намерило и майката беше така добра да ми се обади. Телефонът беше обикновена Нокиа, каквито дават безплатно от МТЕЛ. В 4 клас купихме по-хубав, в началото на 5 клас претърпя злополука, един съученик го счупил, и досега е със стария телефон на баща си.

На сина ми ще дам телефон най-рано във втори клас. В нашето училище обикновено първолаците не ги пускат да си тръгват когато си поискат от занималня и ще си го вземам в 17 часа, така че няма да му е нужен телефон.

При нас списъците по класове още не са излезли, а той тръпне в очакване да види с кои деца от детската градина ще е в един клас.
Виж целия пост
# 282
Моето ще е с тел. Няма как Sad
Имам един стар с копчета и с него.
Виж целия пост
# 283
И моята ще е с един стар телефон ,иначе ще ми е притеснено.
Виж целия пост
# 284
Като споменахте телефони, на дъщеря ми и дадохме един стар наш апарат с идеята да свиква, че носи отговорност за нещо. Еуфорията беше първите дни, сега даже не знае къде се намира
телефона. ooooh!
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия