ШЕСТИ за СЕДМИ и НВО по МАТЕМАТИКА

Публикувана: 8 юни 2016, 15:45 ч.
Последно мнение: 1 юли 2016, 08:28 ч.

23 968
316

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Какви са мненията за изпитните тестове и тяхната трудност?
Какви са мненията на участниците във форума относно натоварването на учениците в седми клас?
Какви са мненията за професор Сава Гроздев по математика?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Какви са мненията за изпитните тестове и тяхната трудност?
  
  Мненията за изпитните тестове и тяхната трудност варират. Някои ученици смятат, че въпросите са подвеждащи, объркващи и прекалено дълги, което води до висок процент на двойки. Други вярват, че тестовете изискват разбиране на материала и логическо мислене, което е от съществено значение за академичния растеж. Освен това има мнения, че трудността не се крие в математическата сложност, а по-скоро в ефекта от натрупването на малки пропуски през годините и тяхното въздействие върху усвояването на нови знания.
- Какви са мненията на участниците във форума относно натоварването на учениците в седми клас?
  
  Участниците изразяват различни мнения относно натоварването на учениците в седми клас. Някои смятат, че проблемът произтича от натрупания неусвоен материал до седми клас, което налага голямо натоварване. Други посочват, че стресът, създаден от учители, родители и паралелното образование, допринася за натоварването. Съществуват и мнения, че ниските резултати са свързани с финансови ограничения, които затрудняват достъпа до курсове и учебни материали. Възникват и опасения относно качеството на образованието и подготовката на учениците за изпитите.
- Какви са мненията за професор Сава Гроздев по математика?
  
  Форумът съдържа различни мнения за професор Сава Гроздев по математика. Някои потребители изразяват съмнения относно моралните му качества и способността му да бъде безпристрастен съдия. Освен това през 2003 г. възникват основателни съмнения, че той е предоставил задачите на децата, което води до подозрения за нечестна игра. Въпреки това, други потребители подчертават, че няма доказателства за тези твърдения и че професорът е компетентен в областта си.
- Какво мисли друг човек за увеличаването на часовете по математика?
- Каква е ролята на НВО в оценяването на учениците?

Пристрастен

# 15 9 юни 2016, 09:12 ч.

Това, че аз решавам задачите за 15 минути, не означава нищо. Постоянно следя седмокласната тема и отбелязах високите резултати на форумските деца. Обаче общото положение далеч не е такова. В Русе, където няма практика да се посещават допълнителни курсове с цел подготовка за НВО, резултатите са красноречиви над 30 порцента двойки . Занимавам се с математика и работя с детето си, което няма такова мислене и определено много се затруднява с този предмет. Постига високи оценки общо взето, но на практика не разбира голяма част от понятията, въпреки че използвам най-различни методи за онагледяване и осмисляне. Знам мантрата - трябва да се решават много задачи. Това е ключът към автоматизиране, но не и към формиране на самостоятелно мислене. Тазгодишните задачи точно провокираха известна доза прилагане на осмислени правилата, нещо към което не е била ориентирана системата от самото начало и затова и масовите резултати са с такъв характер.