Частни училища - информативна тема 13

Прехваленият АК аз също никога не съм го харесвала, много американско ми идва и на мене. Пък и там не е съвсем без трески, айде да не се превземаме чак толкова .
НПМГ нека да е презряно ДУ, но ако трябва да избирам, бих избрала него, барабар с таксата на АК.

Благодаря! На мен на този етап първото най-скоро ми предстои. Но ...дано да е за добро.
Ако успеят и да канализират по някакъв начин роящите се математически състезания, ще е постижение. Защото това вече става доста доходоносен бизнес. Зимата май са всеки уикенд.

А наистина, чува ли се от някъде дали ще изкарат резултатите от НВО след 7 клас?

Ами, за да участват в рейтинга( бала) за кандидатстване, състезанията не трябва да са обвързани с такса или дарение. Мисля, че това ще доведе до известен отлив.
Директорите по училища би трябвало да имат достъп до резултатите от НВО в седми клас. Преди таблицата беше публична, но от няколко години нещо я крият. Аз търся в нета, като се сетя, но засега нищо не съм открила.

Кафенце,

НПМГ и АК изобщо не са сравними според мен. Големият ми син имаше 5-има съученици от 7-ми клас, които отидоха в различни паралелки в НПМГ. Значително по-лежерно си изкараха годините в гимназията. Съвсем различен дух имат двете училища, дори в някои отношения - противоположен. Много зависи от детето кое е по-подходящо. За моя син определено АК беше по-добрият избор. 

Последните няколко години Министерството с огромно неудоволствие оповестява резултатите от седмокласните матури и то само след писмено изискване от родители, позоваващи се на Закона за достъп до обществена информация.

Който си плаща, е в топ 20. ЧУ имат повече възможност да си плащат от ДУ.

Подобно твърдение, неподкрепено с факти, които да го доказват, звучи неубедително. Просто остава на нивото на махленските клюки. Класацията е въз основа на резултатите на седмокласниците и е на МОН, за което не може да се твърди, че толерира което и да е от частните училища.

тока е, сметнали са числата и са ги подредили.

Когато има теоретична възможност за такова нещо, е малко наивно да си мислим, че училищата няма да се възползват. Особено ако са силно заинтересовани. Няма механизъм, който да попречи на това.
Но, разбира се, може и да не са се възползвали. Може, защо не  Но аз не бих разчитала само на съвестността на директорите и затова такива класации не гледам.

НВО за 7 клас трудно може да се нагласи, дори и срещу пари  и за мен  е с  реално показани резултати.
НВО за 4 клас вече е под въпрос, защото се провежда в самото училище, квестори са учители от самото училище, проверяващи и оценяващи са самите начални  учители или техни колеги. Разбира се тук вече играе фактор -коректност. Преди години при първите май още малки матури ,както ги наричат имаше училище от малко градче с различни малцинства в него и бяха пълни отличници, а някой не говорели добре български си спомням. При 7-класниците  непознати учители са квестори , съвсем други ги оценяват, писмените работи са засекретени. Там залога и за кандидатстване е много висок, всички го знаем . Никой няма интерес да дава бонус някакъв на някой. Резултатите се изнасят и трудно може да бъдат манипулирани. Освен в официалната (сборна извадка по училища ) да има нещо , но и там ме съмнява. Средният успех зависи много и от броя на явилите се ученици , всички го знаем и отчитаме, така че не е все едно 10 деца явили се и 200 да можем да сравняваме нивото. Все пак се добива представа , особено за масовите училища и по-големите частни.Но и това не е гарант за преподаването в някое училище, защото може да има три-четири изоставащи и да смъкнат на цял випуск добре подготвени деца сборния успех (за държавните предимно) Много са факторите , но да се твърди , че парите играят и се избутват някой нарочно по-напред  е несериозно.

Започнаха спекулациите в сферата на научната фантастика благодарение на Трола.
Ако ЧУ си плащаха да са на първите места, се питам защо има доста такива назад в класацията? Ако беше вярна партенката, всички 20-тина места в началото щяха да са само за ЧУ. И още повече пък се питам, ако е вярно това, защо в класцията за след 12 клас ЧУ не смятат за необходимо да си плащат за да са първи?!?!?!?!

 

Ама успокоявайте се с подобни небивалици. След няколко години и това няма да помогне.

НВО след 7 клас са максимално възможно обективни за нашата действителност и ЧУ не могат да влияят на класирането ( а само да си подготвят децата за добро класиране), но всичко това е така само за МАТ и БЕЛ, които се провеждат с чужди квестори. НВО по останалите предмети се провежда в самите училища и квестори са учители от училищата. От тук нататък всеки може да си прецени за каква обективност говорим, щом даже за БЕЛ и МАТ има съмнения.

Сравняването на ЧУ и ДУ по принцип няма голям смисъл заради различния профил на децата в тези училища:

- В ДУ учат всякакви и голяма част от децата са демотивирани даже да овладеят училищния материал, какво остава да ходят на уроци. Това се отразява на общата оценка - ако от 100 деца на 30 им пука, а на 70 не каква да бъде тя, а? И това не зависи от преподаването, то може и да е добро, но само за мотивираните. Изключения са ДУ с подбор като СМГ, 107 и пр.
- В ЧУ учат деца, за които най-малкото е сигурно, че имат мотивация (кой ще даде пари, ако не му пука???). Тези деца ако имат проблеми със сигурност ще ходят и на уроци, защото кой загрижен родител ще остави детето си с дупки в знанията?
- Като добавим и малките класове, подбора на входа и т.н. е ясно, че няма какво да сравняваме обикновени ДУ с ЧУ. Но който иска може да го прави.

Да се отбележи и друго - статистиката за София за 2015 година е коректна и в първата десетка има 4 ДУ и 6 ЧУ, което дава предимство на ЧУ в спора за качеството Да, ама всяка статистика, колкото и да е обективна, може да се тълкува както му е изгодно на тълкуващия Според същата тази статистика в първата десетка са 400 ученика от ДУ и 200 ученика от ЧУ Кой както иска да го тълкува, но спорът ви наистина е безсмислен. До 7 клас (до 5 евентуално) ЧУ и ДУ се несравними и ЧУ са с ясни предимства. Въпросът е не дали ЧУ са по-добри в тази възраст, а дали си струват негативите (не само парите, но изобщо), а и изобщо дали това са негативи , позитиви или неща без значение (за различни родители това е различно). За след 7 клас ЧУ имат още много хляб да ядат и там класацията е съвсем нефелна, като обективна е само в частта БЕЛ, защото това е задължителна матура. По другите предмети на първите места са училища с между 1 и 5 ученика, което е смешно. Нито СМГ са първи по математика, нито АК по английски. Та за какво говорим?  Но и даже матурата по БЕЛ е под въпрос, защото на някои деца им трябва висока оценка, а на други не им трябва. Цитирам едно съвсем типично разсъждение на зрелостник от СМГ:
- Офертата ми от университет Х изисква оценка от дипломата 5,75. Аз имам 5,хх от предметите и за да покрия офертата ми трябва 4,хх на матурата по БЕЛ. Ха, защо ми е да уча? 4,хх ще хвана винаги и с каквото знам от часовете.

Единственото, което според мен е важно за класирането на гимназиите, е колко деца успяват да вкарат в топ университети. Всичко останало е второстепенно. За съжаление няма класация по този показател и не знаем колко деца са приети в Айви лигата например. Знаем само по изказвания, че СМГ има към 15 приети в Оксбридж деца. Друг не е казал, май даже и АК.

Черна станция тук винаги са се коментирали само класирания на НВО по предмети на които има външни квестори. На всички ни е ясно какво се случва на изпитите по останалите предмети както в ЧУ, но с още по-голяма сила и в ДУ.
Дори предната година в СС бяха вкарали някакви проверители на квесторите (майките на деца от СС да кажат с точност) поради съмнения. И пак децата бяха изкарали едни от най-добрите оценки.

Когато говорехме за матурите след 12 клас, говорехме САМО за български. И лично моят извод е че има тенденция частните гимназии да проявяват желание да дублират резултатите на ЧУ до 7 клас и на това ниво. Кога ще стане е Божа работа.  


Влизането в Оксбридж също до голяма степен е въпрос на финанси и други субективни фактори. Та също не е обективен критерии.

С повечето написани от ЧС неща съм съгласна, но с някои не...И на немалко  деца от ЧУ в 7 клас не им трябват оценките от НВО, понеже отиват в чужбина или избират АК  още  преди майските изпити... Но пак, след училищна подготовка, имат отлични оценки. В момента се сещам за две такива деца от тази тема..  Та и преди съм го казвала - привеждането на СМГ като пример за липса на необходимост за бъдещите студенти от отлична оценка по БЕЛ е малко като оправдание. И децата от  АЕГ кандидатстват в чужди унита, и тези ЕГ Варна, и от ЕГ Пловдив.. И те може да кажем, че разсъждават така. Ама резултатите им по БЕЛ са по-добри. А НЕГ и 73-то дори ги забравям... Само искащите да следват медицина, стоматология, фармация и още 1-2 специалности в Германия са заинтересовани от много високи оценки. На останалите буквално не им пука, понеже в Германия не се взима дипломата в  мноооооожество специалности. В други се взима, но на местно ниво са квотите и съответно въпреки "подбора" по успех децата биват приети и с диплома 5, че даже и по-малко... Но възпитаниците им са трайно в челната десятка по БЕЛ.
И приемът в топ университети не следва да е показател. Отишлият в гимназия с немски, независимо дали държавна или частна, като цяло се е ориентирал от рано към немскоговорящите страни. А техни унита не попадат в класацията за топ. Причини доста (не са за тази тема) и не става дума непременно за качество на обучение. Така че фактът, че примерно  от сборно всичките немски (ЧУ и ДУ) гимназии в София миналата година едва ли не само младежът в  Харвард е с топ прием, не показва, че децата там са слаби, нямат постижения и затова не са в топ университетите..Та те дори не са се пробвали...

е, що да не са, изборът на училище особено в горния етап вече е обвързан с намеренията за университет, та ще е интересно поне в телеграфен стил да изброиш някои от тези причини /и аз съм се чудил на това, тъй като едва ли немското висше образование е лошо/. Класациите се правят от частни организации, но дали и те получават грантове от САЩ и ЮК, че слагат само техни университети в ТОП10