Частни училища - информативна тема 14

  • 84 410
  • 746
# 315
Дидева, така е за НВО и състезателната подготовка, но като гледам от статистиките, които се качват тук, състезателите сщот СС са много по-малко като бройка, отколкото тези от математическите училища.
Аз не коментирам броя на участниците в състезания от отделните училища. Коментирам подготовката.
Да се готвиш и да участваш са две различни неща. Състезателната подготовка би била от полза на децата, които се целят в АК, дори и да не ходят по състезания.
Виж целия пост
# 316
Тази вечер чух изненадващи неща от професор по математика - че в МГ след 4 клас ще се влиза с НВО и рейтинг от състезания. Не знам не им ли писна от експерименти...
Виж целия пост
# 317
Тази вечер чух изненадващи неща от професор по математика - че в МГ след 4 клас ще се влиза с НВО и рейтинг от състезания. Не знам не им ли писна от експерименти...
Това го коментираме още откакто излязоха проектите на новите образователни стандарти. И не е само с НВО и просто рейтинг.  Важното е, че за пръв път се прави опит приемът след 4 клас да бъде регламентиран, а не както досега всяко училище да прави каквото реши. Освен това ще има държавен план-прием, който ще се одобрява от началника на РУО така, както в момента се одобрява приемът в профилирани гимназии след седми клас. Но мисля, че това не засяга частните училища.
Скрит текст:
Чл. 73. (1) Право на участие в приема в V клас в профилирани гимназии с профил Математически или Природни науки имат ученици, които успешно за завършили началния етап на основно образование, явили са се на националното външно оценяване в IV клас и са участвали в определени от приемащата гимназия състезания и олимпиади в областта на математиката и информационните технологии на областно, на национално и/или на международно ниво.
(2) Състезанията и/или олимпиадите по ал. 1 се определят от педагогическия съвет и се оповестяват на интернет страница на училището преди началото на всяка учебна година.
(3) Профилираната гимназия не може да определя състезания по ал. 1, в които участието на ученика е срещу заплащане на такса или дарение.
Чл. 74. (1) Учениците се класират от профилираната гимназия въз основа на:
1. резултата от националното външно оценяване по математика;
2. успеха от учебните предмети от раздел А и Б на учебния план от удостоверението за завършен начален етап на основно образование, превърнат по скала в точки;
35
3. резултатите от най-малко две състезания и/или олимпиада по чл. 73.
(2) За участие в класирането учениците подават:
1. заявление до директора на профилираната гимназия;
2. копия на документите за резултатите от състезанията и/или олимпиадите;
3. копие на удостоверение за завършен начален етап.
(3) Учениците могат да кандидатстват едновременно в повече от едно училище и една област.
Чл. 75. (1) Педагогическият съвет определя методиката за извършване на класирането и може да определи различна тежест на резултатите от състезанията и/или олимпиадата по чл. 73.
(2) Когато в класирането има ученици с равен резултат и с броя им се надхвърля държавния план-прием, те се подреждат по критерии, определени с решение на педагогическия съвет на училището.
(3) Критериите по ал. 2 осигуряват приемане на учениците в рамките на утвърдения държавен план-прием.
(4) Решенията по ал. 1 и 2 се представят на началника на РУО и се обявяват в училището и в РУО в срок до 15 януари.
Чл. 76. Приемът се извършва от училището до 15 юли за предстоящата учебна година.
Чл. 77. (1) При записване приетите ученици в съответната профилирана гимназия подават заявление за записване и оригинал на удостоверение за завършен начален етап на основно образование.
(2) Над утвърдения държавен план-прием се приема единият от близнаците, ако другият е приет по общия ред въз основа на резултатите от класирането.
(3) Ученик с двама починали родители се приема в желано от него училище независимо от неговите резултати.
Чл. 78. (1) На 15 юли, а в случай че е почивен ден, в първия следващ работен ден, директорът на профилираната гимназия уведомява началника на регионалното управление на образованието за броя на записаните учениците в V клас.
(2) Ако записаните ученици са под норматива за минимален брой, паралелката се закрива и учениците продължават образованието си в друго училище.
Виж целия пост
# 318
А това означава ли, че и НВО след 4-ти клас вече ще бъде пазено и оценявано от външни учители, а не от учителите от съответното училище?
Виж целия пост
# 319
Е това е въпросът. Още май не е ясно.
Надявам се да не стане голяма боза. Макар да подкрепям опита да се регламентират и унифицират все пак правилата. Че с тези рейтинги от знайни и незнайни състезания и промени всяка година или в теглото на състезанията, или в бройката за прием...
Виж целия пост
# 320
Математиката е спорт - колкото повече, толкова повече. Никой състезател не е монопродукт само на училището си. Най-малкото е ходил на мат.лагери с други преподаватели.
Наблюдавах как се представи набора на сина ми по мат.състезания тази година-на всичките масови състезания. Не знам защо си мислех, че на първите места ще видя подредени имената на децата от известните частни натематически училища и по-добрите държавни. Но не стана, както го очаквах. Вместо това, горе-долу от всяко от добрите училища в страната, подготвящи за мат.състезания, по един представител се нареди в първата десятка и на следващите състезания видях  същите имена, само дето някои си бяха разменили местата (примерно от трето на пето място и обратно). Понеже това се повтори, в края на годината вече знаех наизуст имената на децата в първите 15-20 места и училищата им. А тъй като водих сина и на финални кръгове, научих децата и визуално как изглеждат. Това ме навежда само на една мисъл:тези деца ги занимават в училище, но със сигурност се занимават и вкъщи по малко. И докато съучениците им си разменят гормити и ловят покемоните, тези отварят сборник за горен клас, водени от любопитство, даже не заради състезанията.  Едно от тези първи деца не е в ЧУ, не ходи на школа, нито на ЗИП м-ка в училище, учи в нематематическо ДУ в провинцията и родителите му нямат висше образование, не са програмисти или математици..
Във всеки случай, вече знам кои имена да очаквам да срещам тази година и те нямат много връзка с училищата.
Виж целия пост
# 321
Поне в начален курс, гледай само финалите. Другото не се знае каква манифактура е.
Виж целия пост
# 322
Аз да питам нещо
Чл. 74. (1) Учениците се класират от профилираната гимназия въз основа на:
1. резултата от националното външно оценяване по математика;
2. успеха от учебните предмети от раздел А и Б на учебния план от удостоверението за завършен начален етап на основно образование, превърнат по скала в точки;
35
3. резултатите от най-малко две състезания и/или олимпиада по чл. 73.

Най-малко две значи ли, че две са достатъчни и че отлично представило се на 2 състезания дете има повече шанс от участвало в 10 състезания дете?

Освен това, на НВО в 4 клас нали се говори, че масово се подсказва/преписва поради липса на външни квестори, как така с една и съща тежест ще е резултат от НВО 6,00 примерно в 20-то или 133-то, и в някое у-ще от дъното на таблицата.

И още, какво значи
Чл. 75. (1) Педагогическият съвет определя методиката за извършване на класирането и може да определи различна тежест на резултатите от състезанията и/или олимпиадата по чл. 73.
(2) Когато в класирането има ученици с равен резултат и с броя им се надхвърля държавния план-прием, те се подреждат по критерии, определени с решение на педагогическия съвет на училището.

Ал.1 - различна тежест на състезанията спрямо оценката на НВО ли, или различна тежест на състезанията едно спрямо друго? Примерно за Черноризец Храбър тежест 0,8, а за Салабашев - тежест 0,2

Ал.2  пък какво значи, в крайна сметка училището ще избира от децата с равен резултат кого да приеме ли?

Колкото е по-сложно нещо, обикновено толкова по-зле действа.
Виж целия пост
# 323
Скрит текст:
Най-малко две означава най-малко две. Училището определя точния брой. И в момента е така. Не се вземат всички състезания, на които е участвало всяко дете, а избрани от училището и еднакви за всички кандидати. Между другото, ограничението състезанията да не са обвързани със заплащане или дарения свежда техния брой  до 3-4 към момента. Ако състезанията ( изпитите) на самите гимназии са безплатни бройката се увеличава с едно. Друг вариант е някаква договорка със СМБ по места, рейтинговите състезания за 4. клас да са без такса.
За организацията по провеждане на НВО през следващата учебна година още няма информация. Възможно е да се проведе с външни квестори. Няма как да знаем отсега.
Тежестта е за състезанията. МГ - Варна и в момента имат такава скала.
Ал. 2 значи, че училището предварително приема критерии за допълнително класиране на кандидатите с равен резултат. В седми клас нещата са уредени по подобен начин, като допълнителните критерии са определени с наредба.
Нищо сложно няма. Формулите за изчисляване на бала за класиране и на СМГ, и на 107-мо примерно и в момента са достатъчно сложни.
И предлагам да пренесем дискусията примерно в тази тема, за да не разводняваме излишно информативната тема за частното образование.
Виж целия пост
# 324
Не съм нито против, нито за частните училища. Аз лично учих и в частно и в държавно училище, после и в държавен и в частен университет. Всичките учебни институции бяха първи по успех, ранг и имидж.  Дето се вика минах ги всичките, мога книги да напиша по темата. Но ако трябва да бъдем честни, дали ще е частно или държавно няма никакво значение, ако детето не е насочвано от родителите и ако не попадне в подходяща обстановка и сред амбициозни и добри деца, за да изгради навик и техника за учене и да придобие самостоятелно мислене и характер. Сега като погледна назад не мисля, че всичките пари за частните образователни институции са били необходими. Не че не видях друга обстановка и други погледи и размисли към живото, но струваше ли си? Освен запознанствата с богаташчета, мисля че не. Не че не беше от полза, но все пак всичките тези частни училища са преди всичко бизнес организации, които мислят за доходността.
Бихме ли дали пари за частни училища за нашите деца? По скоро, НЕ!
Виж целия пост
# 325
LoveSofia темата не е -за и против частното образование.
Тази тема е информативна.
Ако искаш да споделиш плюсове и минуси за някое ЧУ заповядай. Доколко парите са си стрували обикновенно е преценка на родителя.
Между другото много ми е интерсно на колко си години. Моята племеница учеше в едно от първите ЧУ в София. В момента е 3 ти курс в универитет.
Виж целия пост
# 326
На някои хора не им липсва фантазия. Simple Smile
Аз не знам кое е по-добро, мразя обобщенията. Сегашното ЧУ е по-добро от предишното елитно ДУ, много по-добро образование получават/получиха децата ми в него. Това не значи обаче, че всяко ЧУ е по-добро от това ДУ.
И сега да имам избор между всички ЧУ, пак ще избера СС и ПЧМГ.
Виж целия пост
# 327
Между другото много ми е интерсно на колко си години. Моята племеница учеше в едно от първите ЧУ в София. В момента е 3 ти курс в универитет.
Американският колеж винаги винаги е бил частен и отвори врати в зората на капитализма в БГ- така че съществува от достатъчно дълго време.  Wink
Виж целия пост
# 328
Знаете ли какво става с испанското училище? Изпратили са ми покана за среща, че бях в някакъв мейлинг лист. Изглежда не могат да съберат достатъчно деца. Доста ДУ също имат свободни места, ПБ също, някой каза и за БШ... Много странно, набор 2009 е доста голям, може би хората са напуснали страната...
Виж целия пост
# 329
Е те и от СМГ масово ходят при Кортезов, което какво доказва точно?


!?!  Shocked

Тинкърбел , би ли дала повече информация относно болднатото?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия