Първокласници 2016/2017 уч. г. - тема 4

Моите деца никога не са сричали, това им беше ужасно трудно, просто думата се накъсва и няма как да се слеят сричките. Далеч по-лесно се оказа "изпяване" на сричките, така че да се слеят (удължава гласната докато прочете следващата съгласна и после гласната...). Първо кратички прости думички и ги изпяваме заедно. После започнаха сами да си изпяват думата бавничко и да я кажат ясно след това, после минаха на "изпяване наум" и директно прочитане на глас.
Пробвай, може да не успява да осмисли сливането на сричките в думичка.

  ♥Elfita♥, цялото сглобяване на думата му е трудно и казва, че не го разбира. Раздробихме процеса на изговаряне буква по буква, от тях правим срички и накрая цялата дума. В случаите , когато думата е от 3 срички обаче се налага да ги повтаряме  по 5-6 пъти за да сглобим думата.  Едни малини/ лимони снощи ги мъчихме 30 минути, като имаше стабилна драма и леене на сълзи. Току що разпечатах страници от примерните буквари на Просвета и ще практикуваме през почивните дни.

  Кристал, не държа да чете, но учителката ми препоръча , т.е. казала е на дядо му,  да работим вкъщи, защото има нужда. На сричките мисля да наблегнем и дано от там нататък да му е по-лесно. Аз все пак не съм педагог и не знам какво точно правят с текстовете в учебника, но синът ми не може да се справя с тях и ще работим по това. Не мога да пренебрегна ситуацията, защото заради неучебните понеделници  запрепускаха през материала и се притеснявам да не изостане. Той има желание да учим, да пишем и да се занимаваме след училище и през уикендите, но когато нещо го затрудни го приема много тежко и трагично.
 
peneva_a , ще пробваме и по този начин.

Марсия, аз си харесах тези карти със срички: http://umeia.com/cards-with-letters-and-syllables/. Може да се съчетават, за да се образуват думи. В началото му помогай, за да върви по-леко и да не се отчайва детето. Започнете с кратки думички от една или две срички. Ще започне да чете, не бой се, но гледай повече под формата на игра да става.

С моя син ще работим и с тези: http://star.krokotak.com/y6p/writing Може да са бебешки, но точно това им е хубавото. Ще започнем с нещо по-лесно и ще надграждаме.

О, за препускането из материала и аз съм го казвала. Нашите вече не пишат цифри, директно смятат Имам предвид, че днес например взимат цифрата 7, нямат за домашно да тренират писането и, а направо минават към задачите. От ден на ден все повече ме изумява учебната система.

При нас си имат изписване на цифрите. Смятането не е само с цифри, но и с предмети и форми.
Странно и не педагогично някак ми се струва да се карат родителите сами да учат дете да чете. Ако детето е от четящ тип - то и само би се научило. За другите се е нужна методологията на педагозите. Странно ми е меко казано. Първите думички, на които се учат децата са от най-прост вид. Повтарящи се срички. бебе, баба, мама, мими. После идват тези от вида буба, биба, тати, деди. Някак на проговарянето прилича. 
Да свършват глупостите с изборите, защото през седмицата наваксват основно български език и математика и пропускат любимите разтоварващи предмети.

Днес бях свидетел на разправия между родител и учителката. Родителят отказа категорично да вземе домашното на детето, защото аман от тия домашни, толкова много.... Това пред целия клас деца.

Да,има всякакви екземпляри.И в градината имаше такива скандалджии


Дете може да не се научи да чете в края на първи клас.Дори в далечната 88 година се случваше.Пък тогава кашата в образователната ни система беше по-малка и имаше повече контрол.Родителите неглежираха ученичката,учителката няма как да седне да срича с нея.Тя си върви с материала и с болшинството деца.

А, аз се притеснявам, че сме като охлюви и то по новата система и то почти всички деца в класа (изключение 4 от 24)  сричкуват, че даже повечето четат вече и сравнително гладко. Имаме четири дни по 2 часа БЕЛ и 1 МАТ и в петък 1 БЕЛ ЗИП и 1 МАТ ЗИП. Не съм видяла в ЗИП да правят различни неща, но с буквите са стигнали до 9та буква. Сричкуват от първите седмици, защото взимаха А, М и така ..., пишат и като диктовка кратки изречения, но за домашна имат най-много по една страница да попълнят в Езикови задачи или в тетрадката към Буквара.
По математика тепърва са на 6. А всички деца смятат до 10 без проблеми. На 1 цифра стоят поне 3 дни - първи ден запознаване и съответно по-голямо, по-малко. Втори ден събиране, трети ден-изваждане. С тази скорост до нова година няма да стигнат до 10. Домашна 1 страница от Ключето или тетрадката по математика към учебника да се попълни.
Ами моята и още 10тина деца това го правят за 10 мин в занималнята. Аз започнах от преди месец да давам допълнително по 1 стр задачи (около 10 примерчета по-сложни от Мечо и Медунка, от Калоянов и от Сборник за бързоуспяващи до 10) и по 1 стр да пише думички (т.е. около 10 думи да ги напише по 2-3 пъти). Започнаха и други деца да си носят и те да си пишат в занималнята допълнително неща.
Вчера господинът от занималнята ми каза да съм ѝ обърнела внимание, че не трябвало да пише толкова. Пишела си и в междучасията. Освен това била с очила и трябвало да си почива. Ако така продължавала, до 4ти клас щяла да прегори
Питам аз, защо в междучасията, какво правиш в часа? пред господина "Ами тогава е по-тихо, децата са вън, а в часа всички шумят и не мога да се съсредоточа. Тогава си рисувам".  Реакция - никаква.
Имам вече 4 скицника изрисувани.
Вкъщи не правим нищо вечер, защото си има достатъчно други ангажименти, а и да обърнем внимание и на сестра ѝ. В събота и неделя отделяме по 1 час дневно общо за БЕЛ и МАТ, за да се занимава с неща, които аз давам или да прочете нещо на малката, защото тя няма домашни за тогава. И вече съм в чудо, аз ли съм в грешка, системата ли. Но пък в други училища майките (групата от градината е разпръсната в няколко) казват, че са взели вече всички гласни и 4 съгласни, т.е. 10 букви, а с цифрите са до 8-9. Не знам как  го правят.

Моят син вече се справя по-добре с четенето, но не мога да разбера как един път успява почти гладко, а друг път не може да прочете четирибуквена дума. Започнах да се чудя дали няма проблем с очите... Някой беше споменал лимони и малини . Изреченията от буквара са просто кошмарни за детето. Еми уми Лили , Емо , ало , ало, а Милен?  Ела у Елена Ами безумни изречения са, как да ги прочетат децата. Моя ме пита какво значи " у Елена" и какво е "уми".

Правят го по старата система - първо гласните, после съгласните и с първата съгласна сричкуването...
като имат в арсенала една съгласна и... "Мама мие Мими. Мими уми Емо"  ей голямо миене настана в този урок!

И при нас е така, взети са всички гласни и от съгласните "м" и "н" , по математика днес взеха 9.

Правят всеки ден диктовка, преди беше само букви, сега вече срички, думи, изречение....пишат даже вече препинателни знаци.

И при нас така. Диктовки си имат вече. 

Децата, които се затрудняват с четенето трябва допълнително да работят вкъщи,в класа са много деца и няма време всеки поотделно да чете на глас достатъчно. Това не е прехвърляне на ангажимент върху родителите, а полза за детето. Преди дългите думички трябва да е усвоено добре сричкуването, изговаря се удължено мммммм и се опитва да слее с гласната мммммаааа. Обратният вариант е по-лесен, но подходът е същият ааааамммм.Много е важно съгласните звук да се произнася чисто ммммм,а не мъ. Когато усвои сричкуването думата се дели на срички с така наречените брадички, скобички под сричката. Изговаря сричката едновременно с дръпването на брадичката,когато успее да чете бързо сричките,вече не ги забравя и те се превръщат в дума. Надявам се да ме разбрахте и успех с четенето, ще се научи.

 При нас са взели и буква Л от съгласните, а по математика са до 6.
 Не правят диктовки и почти не пишат в тетрадките. Работят в буквара и в учебната тетрадка по бел, по математика по същия начин. В тетрадката по математика пишат много рядко. За мен не е достатъчно. Затова работим допълнително вкъщи.  Математика имат всеки ден по 1 учебен час, български имат 4 дни в седмицата по два часа.
 Тази седмица беше посветена на бащата и днес след часовете  са организирали 3д кино- 'На кино с татко' . В часа по предприемачество са изработвали покани, портрети и всякакви красоти посветени на бащите.

 wiwi, благодаря ти за отговора. Ще опитам по този начин 

Да, много писане. Това му е най-трудно.
Събира се съответно и повечко домашно и много се уморява 

Marsia_K, моят човек не може да чете все още официално, но разпознава отдавна буквите и си упражнява там по буквара. И онзи ден както си седеше, прочете ЗДРАВЕ. Много ме изненада.
В градината яко ги прегряха, така че не натискам. Вижда се, че по български му е трудно: няма често Отличен, но под Добре не пада, така че стискам зъби.
Опитахте ли уча.се?


Тия Мими-та дето се умиват  са от мое време още 
Ние сме по старата система и едва миналата седмица взеха първата съгласна и почнаха да сричкуват.
Диктовки имат още от началото. Бая се чудих и дори питах: ами учителката казва примерно "А голямо, ъ малко" и т.н.
За протокола са до Н и 8 (вкл.)