Сдружение „Фридрих Шилер“ прием 2016/2017

Правото да определя свои критерии, не ги прави коректни спрямо околния свят!

Извън темата, по която доста казахме, интересно ми е как сдружението ще сработи приема в сдружението с новите единни критерии за прием в училищата, където както става ясно предимство има адрес. Означава ли, че ще подберат деца от квартала?

Именно за това са избрали училище, в което няма голям наплив. Деца от други райони ще влязат безпроблемно, тъй като няма с кой да се конкурират и няма да бъде проблем това, че няма да имат максималния брой точки.

Нормално е обаче сега да очакваме голям наплив, и тогава предимството на децат жиивеещи в  близост следва да бъде отчетено. А в района не е като да няма деца. Просто досега се насочваха в други училища.
Това не би било проблем, ако сдружението работи с много училища пръснати из кварталите, но засега не е така.

Предимство децата, живеещи в района, ще ползват за кандидатстване в училището, а не за кандидатстване в Шилер.

Ето това е основния проблем! Класирането в дадено училище не значи класиране и в Шилер!
Миналата година затова стана бозата.. Накрая се оказа че родители като разбраха че децата им ще учат в 55то но няма да учат немски не ги записаха. 

Точно така, Системата не е съобразена с дейността на такъв тип родителски организации, което е жалко. Именно затова казах, че МОН и СО по-скоро ще попречат, а не помагат. Защото обществото явно има нужда от такъв тип организации - видно е от огромния интерес и наплив и от хейтърите с дългогодишен стаж като Вас.
Без значение, обаче, деца, които са приети в училището, но не и в Шилер, не се и няма да се обучават от сдружението. И тогава, внезапно и много учудващо за вас, в общия случай родителите решават да отпишат децата от училището. Справка 55то СОУ.

Относно втората част - нямате право да давате съвети на никого в колко и кои училища да работи. Ако си мислите, че е много лесно и практически изпълнимо да има по една паралелка в 20 училища в София, както Ви предложих по-рано - направете едно такова сдружение, ще Ви поздравя и ще Ви помогна дори, с каквото мога. Докато кротко си стоите пред компютъра и търсите косури на нещо, създадено от други, само защото не съе успяла да се възползвате от благата му, нямате морално право да укорявате ръководството или членовете на сдружението.

За пореден път ще помоля страните ТУК да спазват правилата на форума, както и да се въздържат от квалификации и обиди. Да прекратим дискусията ви по административен начин е най-лесно.

Създадох тази тема с идеята да споделяме информация и опит.
Как се готвят децата,кои книжки ползват, горе долу какви задачи са се падали досега и т.н.

От самото начало чета само, явно от предни теми зародени, спорове и остри изказвания....

Аз за първи път започнах да се интересувам от сдружението миналата година, когато започнах да се замислям за предучилищна за сина ми за тази година. Тогава и разбрах че се влиза с тест, търсих и от старите теми какво представлява изпита, да съм наясно  до колко би се справил и върху какво да се упражняваме вкъщи.Намерих и много полезна информация, прочетох и неща които не ми харесват.

Все пак се надявам в темата да се обсъжда обучението, тазгодишния прием, мнение дори за 131 училище като база и локация би ми било полезно или за нивото на обучение в сдружението, средата, дисциплината.

Нямах много възможност да изчета всички теми назад в годините, а и нещата се променят.

Какво означава "сдружението или училището" ? Не допускате ли възможността и двете да дават ?
Да се твърди, че НВО зависело от броя на децата е нелепо. Остава си простичкият факт, че преди да има съместна дейност училището е било някакво, а след 10г. е точно на обратния полюс. По този въпрос имаме ли съгласие ?
Имаме ли съгласие, че съобразно вложените средства за ремонти, 119-то и 145 са на двата полюса отново, и че резултатите на НВО на 119-то не са хич блестящи, по-скоро са посредствени. Пита се защо се наливат пари в едни училища с недобри резултати (ние знаем защо, корелацията зам-министър - училище е видна с просто око), а в училищата с добри резултати и учебна политика - не ?

Писала съм да! Моето дете беше прието на второ класиране заради възникналия проблем и не го отричам! Не отричам че бях много ядосана. На въпроса ви какво стана с тези висящи деца ще ви кажа че на всички е предложено накрая да бъдат приети. Дали са се съгласили това си е техен проблем. Само че ако прочетете внимателно какво съм писала ще видите че винаги съм отстоявала позицията за предимството и от постовете ми е ясно че харесвам училището.

Идеята, че повече деца води до по-нисък резултат си е дълбоко погрешна, ще дам пример.
"В 17 региона има повишаване на средния тестов бал в сравнение с предходната година, като най-високи са постиженията в Смолян - 85.10%, Перник – 79.55%, Благоевград – 79.35% и София-град – 78.30%, а най-ниски са в Добрич – 68.55%, Шумен – 69.05% и Сливен – 69.60%."

Вижда се, че София (с най-много деца) има доооста висок резултат и е в челото, за разлика от иначе малолюдните в последната 3-ка. За мен лично няма връзка между броят и резултата. По-скоро е важна средата и ако ме разбирате, няма нищо чудно, че Сливен е последен.

В този смисъл става ясно защо се правят опити да се унищожат успешните модели и всички да се "подстрижат" еднакво. Хората почват да задават въпроси - защо едно скапано квартално училище за 10 г. стана отлично, а друго, залято със стотици хиляди, в престижен район е посредствено ?

HRS, мисля, че не е съвсем така, според мен "размерът има значение"... Чисто математически
Което, разбира се, не пречи да се съглася с казаното от вас за средата, на 100%.
Това с базата, върху която се градят изводите на "статистиците" е стара драма и спор, но е факт, че Министериума класира официално "Топ успеваемите " училища според среден успех, без значение колко са учениците. И става манджа с грозде.
Дъвкали сме го в седмокласната тема, вероятно тук участващите не сте отваряли, просто Ви е рано, децата са малки, но покрай НВО страстите е обсъждано.
Има добри извадки в блога на Данибон по тази проблематика, с конкретни препратки.
Факт е, че се сравняват круши с ябълки и се спори кой е по-по най - примерно успеха на СМГ с техните 120 ученика с този на Света София с двата им класа....няма и 40 деца.
При това , като се има предвид как свирепо се следи за правилния подбор на питомците, посредством пробен ден, психолог, работа в екип и т.н. и се отсяват, според тях, непригодните за "правилно обучение" деца, нещо което в държавната СМГ се свежда само до едно математическо състезание (конкурс след4-ти клас и то само по математика) и/или участия в математически турнири, като при наблюдавания резултат на финала на 7-ми клас - НВО не участва само  математика, то ясно е на всеки доколко е справедливо да се развее байряка и да се обяви едно частно средно училище с 30-40 седмокласника за по-успешно от държавното със 120...
Така че,  ако трябва да се сравнява, най-добре е да се прави по признак "държавни" и "частни" училища, вярно е, че напоследък започнаха да го правят.
Колкото до средния успех на децата от Шилер, неведнъж в предходни теми сме го обсъждали - би било добре на сайта им да се качи статистика за реализацията им след 4 и /или 7-ми клас, както го правят повечето частни училища. За сега такова няма, още едно доказателство, че Сдружението не е търговско дружество и няма нужда от реклама, никой не си е направил труда да качва извадки, резултати и да се хвали с успеха на учениците, а лично според мен, напразно.... Децата заслужават.
От класа на моята щерка от 55-то преди 3 години децата продължиха все в отлични училища, до едно, като под отлични имам предвид топ 10 - езикови, АК, СМГ, НПМГ, говоря за 7Б от 55 випуск 2013.
А същата година 55-то не блестеше с някаква особена позиция в подредбата на успеваемостта на Министерството на НВО 7-ми клас - защото освен двата класа на Шилер, там имаше още 2-3 на Послушковци (сега май Карол) и още поне 3-4, а може и 5 паралелки от квартала, естествено, че средната беше посредствена.
Казвам го като пример колко е предствителна понякога статистиката....
Вече за 145-то би следвало данните да са много по-говорящи и най-важното представителни.
А дали и защо се атакува сдружението - това е много много дълга тема, ако някой има нерви и време, да се зачете напред в темите.
Всички имат трески за дялане, безспорно, но опитите да се размаже тази инициатива са титанични. Последната година почти успяха.
Като в приказката за ада и българския казан....
А "хейта" е откак я има темата. Хората имат право да задават въпроси и търсят отговори, затова е темата , да ги намираме. Колкото до добрия тон и останалите неща - ами всеки народ си заслужава... форумите. Каквото ни обществото, телевизията, политиците, парламента, възпитанието, такива и спорещите.
Същото важи и за търсенето на справедливост - колкото я има навсякъде, толкова и в Шилер.
Едно нещо е хубаво обаче - появи се човек от ръководството им и отговори на питания. Не че няма да го изядат с парцалите, но това е част от действителността...   

 Аз пък да опровергая , който беше написал , че нямало нови потребители, които четат и се интересуват от темата. Следя я , защото предвид многото новости , трябва да решим , дали да кандидатстваме въобще и ако го приемат дали да го запишем или да изберем по-удобен за нас вариант
Училището(131-во) ни се пада малко по-далече, от 145-то и 55-то , но с това вече се примирих. Спрямо вкъщи 145-то и 131-во ми ги дава с 1 мин. разлика , което е абсолютно приемливо. Някои , може ли да каже как е трафик към Младост 4 сутрин , около 8 ..много ли е зле   Аз имам спомен за зверски задръствания, но това беше преди Малинов да го разширят и да пуснат метрото
 Притеснява ме също, че това училище е доста надолу в класациите от НВО и дали това е само до ученици или има и недостиг на кадърни учители. Защото , каквото и да си говорим, и най-умните деца да влезнат там , ако учителите не ги запалят и не ги стимулират - пак нищо няма да излезе. Друго , което ме притеснява ( ако моето се класира де   ) , как ще го взимам. Имам спомен, че ПГ са до 16:30 следобед  - може ли някой да даде повече инфо - ей така да си преценя нещата от сега Та до колко са занятията, до колко може най-късно да се вземе детето, има ли допълнителни занимания за тях , до към поне 5 и 30?
Най ме притеснява на изпита моето да се разсея и нищо да не направи- надявам се изпита да е малко по-лесничък - в предвид това, че е изместен с един месец напред и че са дадени малко по-други книжки за подготвяне.
Някой има ли идея , колко деца ще се приемат в 131-во - все пак е хубаво да се знае какъв е шанса на детето , като цяло:)
Та така - явно много са ми притесненията, но ще работя по въпроса  

Ще кажа още нещо и спирам - сдружението не е един човек, приема преди 7-8 години и броя на кандидатите не може да се сравнява със сегашния. В годините сдружението или хората от него е трябвало да се съобразят с тези промени, за да няма подведени.

Иначе мисля, че рекламата му стана малко в повече...