Здравейте! Дъщеря ми в края на месеца ще навърши 2 годинки , но все още не говори! Казва мама, тати,кака но не като обръщение а просто като я попитам кой е това! Казва не когато не иска нещо! Разбира всичко , имитира всички животни ! Забравих да спомена ,че не живеем в България , на английски казва"какво е това' когато пита нещо!Мислите ли ,че има място за притеснение! Благодаря
Виж целия пост
Дете на 2 години не говори
- Публикувана: 13 ноем. 2016, 18:01 ч.
- Последно мнение: 8 дек. 2016, 22:04 ч.
# 1
13 ноем. 2016, 18:21 ч.
Зависи от детето,предполагам..Моето скоро ще навърши две-казва"Да,не" “Мама""Тати","кака","Ела тук""дай".И горе-долу със това се изчерпва речникът му.На френски-казва“мерси" и "още".В смисъл,че не е много по-напред от твоето дете със говоренето,но разбира и двата езика.Имаме позната,на която детето казва цели смислени изречения на тази възраст и казва наизуст една броилка..До дете си е.Няма повод за притеснение според мен-и каката изоставаше със езиците..Объркващо е за тях-във къщи се говори на един език,по ТВ и навсякъде около тях- на друг.По мои наблюдения-малко по-бавно вървят нещата със проговарянето и изразяването при децата в чужбина,но така или иначе ,научават и двата езика. 
Виж целия пост
# 2
13 ноем. 2016, 18:25 ч.
Не мисля. Много е мъничка още. Звучи ми съвсем нормално това, което описваш. Важното е да те разбира, да е адекватна. Ако ги има тия две условия, говорът все ще дойде.
Моят също беше двуезичен до 2 и половина, разбираше и на 2-та езика всичко, но беше с речников запас колкото вашите деца сега на 2.
Спряхме единия език напълно (по мое настояване, защото се притеснявах, а и защото си живеем в България) и след 3 месеца започна да проговаря, тоест на 2 години и 9 месеца, но само на един език.
Виж целия пост
Моят също беше двуезичен до 2 и половина, разбираше и на 2-та езика всичко, но беше с речников запас колкото вашите деца сега на 2.
Спряхме единия език напълно (по мое настояване, защото се притеснявах, а и защото си живеем в България) и след 3 месеца започна да проговаря, тоест на 2 години и 9 месеца, но само на един език.
# 3
14 ноем. 2016, 10:59 ч.
Моят син е на 1г.11м. и е на същото ниво, не се притеснявам всяко дете си има собствен ход на развитие. Както казва една позната за дъщеря си "до три години и звук не издаваше, а сега не мога да взема думата от нея" 
Виж целия пост
# 4
14 ноем. 2016, 13:17 ч.
Благодаря ви за подкрепата! Надявам се скоро да имаме резултати
Виж целия пост
# 5
14 ноем. 2016, 13:39 ч.
Сетих се още, че синът ми до 2 год. и 3 месеца също не се обръщаше към никого. не ми казваше на мен "мама" например, но като го питаш кой кой е, просто сочеше съответния човек и понякога казваше: тати, мама, баба..., като твоето момиче.
Виж целия пост
# 6
17 ноем. 2016, 17:22 ч.
Двуезичните деца по принцип проговарят по-късно. Но не е болка за умиране - и едноезични деца проговарят към края на третата година, така че нямате място за притеснения. Щом изобщо осъзнава думите като думи, обикновено това значи, че всичко е наред.
Виж целия пост
# 8
21 ноем. 2016, 01:56 ч.
Моята дъщеря също е двуезична на 2 години и 1 месец и досега се развива много интересно откъм речево възприятия и говор. Смесва много двата езика и започна да прави комбинации от думи/изречения сравнително късно според таблиците, но все пак в норма: на 24 месеца. По-важно обаче, според това което лично аз чета често, е да има добро пасивно разбиране за това, което и говорите и да нараства речниковия запас от активни думи. Обсъдете притесненията си с педиатърът на детето, но всичко звучи в рамките на очакваното от дете, което овладява едновременно два езика.
Виж целия пост
# 9
23 ноем. 2016, 00:16 ч.
Мисля, че имаше някъде тема за билйингвистични деца.
Не мисля, че има място за притеснение - като се опитва да усвои няколко езика едновременно, не само като пасивни, но като активни.
Виж целия пост
Мисля, че имаше някъде тема за билйингвистични деца.
Не мисля, че има място за притеснение - като се опитва да усвои няколко езика едновременно, не само като пасивни, но като активни.
# 10
7 дек. 2016, 14:25 ч.
здравейте мами
аз също имам притеснения към своето дете.на 1,7 г. сме не говорим още.с чуването мисля,че сме добре понеже като чуе любимата си реклама тича към телевизора.пуска си музикалните играчки и почва да се върти в кръг до като му омръзне и това го разбирам ,че играе на музика.но като му викна на името не се обръща или се обръща на 3 4 ми викане.като го питам къде е лампата той поглежда към нея.дай ми топката и ми я дава.бяхме се учили да правим браво , но сега не иска.чета му приказки изслушваме ,но след 2 мин става и почва да си върти главата ,че не иска вече.като пуснем прахосмукачката,микровълновата или сешуара пак почва да се върти в кръг и се върти с отворени очи и гледа на криво.това са ми притесненията,но иначе много е палав.скача ,бяга катерим се навсякъде до където мо каквото намерим то ни е играчка.много е активен.играе с играчки и като му омръзне става.като иска нещо ме дърпа.имаме играчка с купче с фигурки и играем заедно аз му показвам формата и къде трябва да пусне той пуска и научи 3 формички сега си ги пуска сам.аз слагам дърва на печката и той слага качваше се върху секцията където е телевизора там имаме и стъкло и се страхувах да не стане нещо и го ударих по дупето 2 3 шамара и вече не се качва.разбира ме ,но не приказва, но въртенето ме плаши.незнам какво да направя за да го стимулирам за да приказва.
Виж целия пост
аз също имам притеснения към своето дете.на 1,7 г. сме не говорим още.с чуването мисля,че сме добре понеже като чуе любимата си реклама тича към телевизора.пуска си музикалните играчки и почва да се върти в кръг до като му омръзне и това го разбирам ,че играе на музика.но като му викна на името не се обръща или се обръща на 3 4 ми викане.като го питам къде е лампата той поглежда към нея.дай ми топката и ми я дава.бяхме се учили да правим браво , но сега не иска.чета му приказки изслушваме ,но след 2 мин става и почва да си върти главата ,че не иска вече.като пуснем прахосмукачката,микровълновата или сешуара пак почва да се върти в кръг и се върти с отворени очи и гледа на криво.това са ми притесненията,но иначе много е палав.скача ,бяга катерим се навсякъде до където мо каквото намерим то ни е играчка.много е активен.играе с играчки и като му омръзне става.като иска нещо ме дърпа.имаме играчка с купче с фигурки и играем заедно аз му показвам формата и къде трябва да пусне той пуска и научи 3 формички сега си ги пуска сам.аз слагам дърва на печката и той слага
качваше се върху секцията където е телевизора там имаме и стъкло и се страхувах да не стане нещо и го ударих по дупето 2 3 шамара и вече не се качва.разбира ме ,но не приказва, но въртенето ме плаши.незнам какво да направя за да го стимулирам за да приказва. 
# 11
7 дек. 2016, 14:44 ч.
Е хубава работа. Стимулирай го и да приказва по този начин.
Виж целия пост
и го ударих по дупето 2 3 шамара и вече не се качва.разбира ме ,но не приказва, но въртенето ме плаши.незнам какво да направя за да го стимулирам за да приказва.
Е хубава работа. Стимулирай го и да приказва по този начин.
# 12
7 дек. 2016, 16:33 ч.
Невена Христова, нищо не можеш да направиш, за да го накараш да приказва. Ако ще и на глава да застанеш, докато не му дойде времето, както се казва, няма да упсееш да го накараш да си отвори устата. Това го преживях със сина си. Твоят е много малък още, рано е за притеснение.
Това, което можеш да направиш обаче, е да му разширяваш пасивния речник: чрез игри, измисляй си игри, такива, които на него да са интересни. Всичко е от полза. Примерно ако му е интересно да се върти около теб, докато си в кухнята, го карай да ти подава разни неща. Така ще научи много думи, макар и пасивно. Въобще разширяването на пасивния речник по всякакъв начин е полезно.
Друго, което можеш да направиш е да работиш върху фината моторика. На децата това им е много интересно. Например му давай да вкарва клечки за уши в шише (това е много груб пример), да подрежда разни работи, всякакви неща, които са му интересни, да си ползва ръцете просто.
П.П. Моят дори сега не иска да слуша приказки, а не 3 години и 1 месец.
:D
Виж целия пост
Това, което можеш да направиш обаче, е да му разширяваш пасивния речник: чрез игри, измисляй си игри, такива, които на него да са интересни. Всичко е от полза. Примерно ако му е интересно да се върти около теб, докато си в кухнята, го карай да ти подава разни неща. Така ще научи много думи, макар и пасивно. Въобще разширяването на пасивния речник по всякакъв начин е полезно.
Друго, което можеш да направиш е да работиш върху фината моторика. На децата това им е много интересно. Например му давай да вкарва клечки за уши в шише (това е много груб пример), да подрежда разни работи, всякакви неща, които са му интересни, да си ползва ръцете просто.
П.П. Моят дори сега не иска да слуша приказки, а не 3 години и 1 месец.
:D
# 13
7 дек. 2016, 17:38 ч.
Благодаря за отговора притесненията ми са в това,че той се върти и не се обръща като му се викне и не поглежда хората,гледа той когато иска 
това са били признаци на аутизъм относно 2 та шамара никога не съм го повторила.беше ме е страх ако падне,ако се пореже не дай се боже на такива места дето няма връщане назад аз къде щях да си удрям главата после.мисля,че ме разбира защото като му махна памперса и като се напикае му викам какво направи ти?мокро ли ти е ? и той стои мирен и се ослушва.казваше ба-ба , ла -ла , и един път мау и толкова,но от скоро от 1 месец нищо ...понякога си говори 2 3 думи на свой си език.а ако питате дали съм му пукала тв или таблет или ... каквото и да е било устройство ДА пускам му,но той си гледа любими за него детско или реклама и като почне нещо друго става и си продължава шаването.като настроение винаги е усмихнат.обича да играем на криеница да го търсим,а като го намерим откача от радост и смях.играем и такива игри ,които сте споменали те са пак любими да местим да носим да пуснем в шишенца камъни и пръчки. братовчетка ми поискала вода от него "дай и аз да пия вода от твойто шише" той хванал каната и издърпал от масата за и даде вода. незнам какво да мисля вече ... аз не мисля ,че имаме заболяване ,но много ме е страх и вече наблюдавам всяка стъпка на детето.мисля да варим на детски невролог да го види
Виж целия пост
притесненията ми са в това,че той се върти и не се обръща като му се викне и не поглежда хората,гледа той когато иска това са били признаци на аутизъм относно 2 та шамара никога не съм го повторила.беше ме е страх ако падне,ако се пореже не дай се боже на такива места дето няма връщане назад аз къде щях да си удрям главата после.мисля,че ме разбира защото като му махна памперса и като се напикае му викам какво направи ти?мокро ли ти е ? и той стои мирен и се ослушва.казваше ба-ба , ла -ла , и един път мау и толкова,но от скоро от 1 месец нищо ...понякога си говори 2 3 думи на свой си език.а ако питате дали съм му пукала тв или таблет или ... каквото и да е било устройство ДА пускам му,но той си гледа любими за него детско или реклама и като почне нещо друго става и си продължава шаването.като настроение винаги е усмихнат.обича да играем на криеница да го търсим,а като го намерим откача от радост и смях.играем и такива игри ,които сте споменали те са пак любими да местим да носим да пуснем в шишенца камъни и пръчки. братовчетка ми поискала вода от него "дай и аз да пия вода от твойто шише" той хванал каната и издърпал от масата за и даде вода. незнам какво да мисля вече ... аз не мисля ,че имаме заболяване ,но много ме е страх и вече наблюдавам всяка стъпка на детето.мисля да варим на детски невролог да го види
# 14
7 дек. 2016, 18:13 ч.
Моят син на същата възраст само отваряше и затваряше врати. Където види врата, веднага се залепяше за нея: по входове, навънка врати на дворове, на магазини...
Също се занимаваше и седеше само на пералнята, по цял ден събираше дрехи и ги редеше в пералнята. После пускаше на центрофуга и гледаше как се върти.
Година по-късно пък имаше мания да върти всичко, като се започне от ключове, та през колелца на автомобилчета, та до дрехи дори. Това паралелно с пералнята.
Принудих се да сложа шкаф пред пералнята, за да спре това чудо. И досега сме с шкаф.
Всички тия неща могат да бъдат счетени за маркери за аутизъм, нали?
Само че ако са извадени от контекст. Или съответно съществуващи в друг контекст, включващ други по-притеснителни неща.
То вече почти всичко може да бъде маркер за аутизъм, ако е без контекст. Ние самите проявяваме някои от маркерите.
Така че гледай цялостно на нещата: щом детето е адекватно и те разбира, не би трябвало да има нещо притеснително. А като гледам по написаното от теб - то си разбира.
Виж целия пост
Също се занимаваше и седеше само на пералнята, по цял ден събираше дрехи и ги редеше в пералнята. После пускаше на центрофуга и гледаше как се върти.
Година по-късно пък имаше мания да върти всичко, като се започне от ключове, та през колелца на автомобилчета, та до дрехи дори. Това паралелно с пералнята.
Принудих се да сложа шкаф пред пералнята, за да спре това чудо. И досега сме с шкаф.
Всички тия неща могат да бъдат счетени за маркери за аутизъм, нали?
Само че ако са извадени от контекст. Или съответно съществуващи в друг контекст, включващ други по-притеснителни неща.
То вече почти всичко може да бъде маркер за аутизъм, ако е без контекст. Ние самите проявяваме някои от маркерите.
Така че гледай цялостно на нещата: щом детето е адекватно и те разбира, не би трябвало да има нещо притеснително. А като гледам по написаното от теб - то си разбира.
Препоръчани теми