Добро утро.
Много сериозна тема обсъждате.Според мен, системата е тотално пропаднала и това идва не от учителите а от липсата на ясна представа на министрите, за начина по който трябва да работи системата и липсата на приемственост и колективност.Лично за мен, връзката министерство-директори-учители е тотално скъсана и това пречи на правилните и адекватни действия, на често сменящите се министри.Учителите правят всичко по силите си, но системата ги спира,не им дава възможност да образоват, просто защото никой от горе не е отишъл да види как се работи по такава програма в училищата, а си узаконяват идеите без тези идеи да бъдат обсъдени с тези към които са насочени,а именно учителите.Какво може да направи един учител ако не му се дава възможност да възроптае? Ще стачкуват,ще протестират,а дали ще ги чуят,това не мисля.Заради това според мен най-потърпевши са децата и ако тотално не се смени подхода към системата ще става все по зле.
Виж целия пост
Много сериозна тема обсъждате.Според мен, системата е тотално пропаднала и това идва не от учителите а от липсата на ясна представа на министрите, за начина по който трябва да работи системата и липсата на приемственост и колективност.Лично за мен, връзката министерство-директори-учители е тотално скъсана и това пречи на правилните и адекватни действия, на често сменящите се министри.Учителите правят всичко по силите си, но системата ги спира,не им дава възможност да образоват, просто защото никой от горе не е отишъл да види как се работи по такава програма в училищата, а си узаконяват идеите без тези идеи да бъдат обсъдени с тези към които са насочени,а именно учителите.Какво може да направи един учител ако не му се дава възможност да възроптае? Ще стачкуват,ще протестират,а дали ще ги чуят,това не мисля.Заради това според мен най-потърпевши са децата и ако тотално не се смени подхода към системата ще става все по зле.
Според мен няма ненужно и излишно знание. Може човек никога да не използва тази или онази формула, никога да не му потрябва точната дата на някое събитие, но самият процес на научаване, на правене на взаимовръзки, на вплитането на един факт в цялостна картина - това развива МИСЛЕНЕТО. В различните предмети се използва различен подход, като прибавим и различните учители -това придава една гъвкавост и широта на мисълта, която е важна за развитието на човека. 
Ако в начален курс се поставят добри основи като навици, надграждането в среден и горен курс е лесно.
Лекарката ни назначава изследвания, ако прецени, предписва лечение, и ни издава бележка за три, пет или седем дни (в зависимост от състоянието му и лечението). Последният ден от бележката пак отиваме при нея, за да прецени възстановен ли е, ако не е - пише нова бележка. Досега не се е налагало, де, но това е принципа.