5-и клас – не му се учи. Вие как се справяте?

Става дума не дали ще решават или не, а кой ще провери дали е вярно решено.
Какво значи - той ако не разбира? Той не разбира, че не разбира. Мисли, че го е написал вярно. Не знам дали стана ясно. Решава задачата грешно, но мисли, че му е вярна. Как да разбере, че не е, ако някой не я провери?
Както Анди по-горе написа, те не знаят да попитат, не само защото трудно се ориентират в материали. Когато са сгрешили нещо, не знаят, че им е грешно, че да попитат кое е вярното.
Анди, то много въпроси станаха за повдигане на родителската. Явно ще се спасяваме поединично. Иде ми утре да го преместя, ще гледам да устискам до края на годината.

Аз също не съм знаеща и запозната. По български, ЧП в частта физика и химия, както и по история съм гола вОда. Какво да му говоря на детето, само ще го объркам.
Немския по между другото няма къде да го вмъкна, много са малко възможностите да се направи връзка с реалността. Аз към част от тези науки нямам интерес, интересите ми са в областта на неща, които не са застъпени в образованието на това ниво. Психология, икономика, готварство. Т.е. единствено последното е включено по някакъв начин, това си го обучаваме вкъщи и без това на текуща база.

За езика, ако го говориш добре, определяш всеки ден по 15-20 минути, в които говорите само на този език. Така детето не само напредва, но и придобива и умения за говорене, а точно практиката за говорене липсва в училище.

Много си права Андариел....нО
бг родителите мълчат като риби, на родителска среща....Нищо не им прави впечатление, нищо не им е по силите.. Въобще - заспала работа и безхаберие.
Сакън да не си кажат мнението.  
Повдига ми се от тъпанари дето чакат, някой да издейства нещо за децата.... Те затова сме така във всичко...
Всеки се оправя както може и си затваря устата.
Хората ги е страх дори да попитат за нещо - било в училище в поликлиника, в НАП...
Плащаш рушвет на някой и работата става.
 "Спонсорираш"  и получаваш нужното внимание.
Тъпанарско поведение  ...
Не знам и ние тук що си даваме воля на мераците понякога, когато корупцията управлява всички институции... 

А кой да направи нещо, някой от улицата ли? Когато човек нищо не прави, тогава да не мрънка. Ако някой родител го е страх, че ще изглежда в очите на учителите и другите родители лош, натегач, мрънкач и какво ли не, тогава ще сърба и той наравно попарата с другите. Все някой трябва да се престраши и пресрами. Така като гледам, родители, които искат и изискват вършене на работа по основните предмети поне, може да са недолюбвани, да им говорят зад гърба, но щат-нещат, започват да се съобразяват с тях. То е същото като да си клиент-мрънкач - ако няма накъде, щат-нещат служителите като те видят се стягат и вършат работа, най-малкото за да не им направиш деня гаден и да се оттърват от теб по-бързо, пък ако ще зад гърба ти да те псуват, че си ги накарал да се размърдат. А нашенското $защо да се разправям$ си е чисто малодушие и после ревове и писъци защо това не ставало добре, онова не ставало добре. Както беше в една реклама - ядеш сега или гориш. Или в пети клас правиш нещо, или гориш в шести и седми, когато е най-важно децата да изкарат високи резултати на изпитите.

И това не е съвсем така. Случаи и случаи. Ние не сме спрели да "мрънкаме", че и отгоре. Смяна на класен, смяна на учители и пак нищо. Да не кажа, че и по-голямо зло направихме. Пу-пу.

Luna, какво значи не си знаеща. Става въпрос за 5 клас, който всички сме завършили, защото е задължителен. Не става дума за докторат по ядрена физика. Поне до 7, да не кажа до края на гимназиалния курс, на всеки от нас трябва да му е поне гордо долу понятно, защото всички сме ходили на училище.

Задължителен е и 7 клас. По принцип специално по български език, основата се научава до 7 клас. Предполага се, че завършилите 7 клас са достатъчно грамотни. Смея да се подпиша с две ръце под това в интерес на истината, при условие обаче: да се учи яко, ама яко казвам. Има си деца, които не учат (то не може пък всички да са ученолюбиви), но има и ситуация, която поставя ученика в тази възраст във възможно най-разкраченото положение, защото, за да си грамотен по всички науки по този начин се иска ужасно много учене, поне по нашата система. В момента, 12 клас-матурите по БЕЛ са по-елементарни от 7 клас и всеки средно учил даже от обща култура може да го мине. Т.е.-кой учил в 7 клас-учил, по родния език нагоре в класовете кой знае какво няма да научи повече.
Някой нагоре каза-ако си учила качествено-трябва да можеш да помагаш на детето с материала. Тук отварям скоба-не съм го приела лично, има доза истина в това, но и не съвсем.
Смятам се за прилично грамотна, в ученическите години бях добра ученичка. Смятам също така, че пиша грамотно като цяло, с допустими по моите критерии грешки за писане във форум (когато пиша документи ползвам редактор, но си признава, че във форума не ползвам опцията за проверка преди публикуване). Обаче аз дори не помня какво сме изучавали в 5-6-7 клас. Дори по български език. Отварям учебника и какво да видя-едни правила, една граматика, от която аз не помня нищо. Останало ми е под формата на правопис някакъв да кажем - т.е. пиша вярно, но не мога да ти цитирам правилото, според което се пише така или иначе дадена дума. С математиката е същото. Когато бях 7 клас съм се готвила, имах отлични оценки и на изпитите за гимназия също (бях трета след чертата за Немската гимназия, която още по мое време се славеше като училището с най-висок бал за прием), т.е. стотни не са ми достигнали. Но днес от задачите няма и помен в главата ми. Намирам го за нормално - та аз не упражнявам в ежедневието тези задачи, те не намират никакво приложение в деня ми, не присъстват в работата ми, така че няма и нужда да ги помня. Но когато е трябвало да ги знам, съм ги знаела. Няма как да държа ниво по предметите така, че да помагам на децата при нужда. По принцип и учителите са така в училище-те са компетентни само по собствения си предмет, а не по всички предмети. Например, химичката няма да помогне с уроците по български език (да не кажа, че се е случвало деца да я поправят за изписване на дума на дъската).

Както писах в началото, 5-6-7 клас за мен е един особен и странен период в българското образование, който ме вкарва в крайности от "осанна" до "разпни го" непрекъснато.
Казано в едно изречение всичко това: дори да си учил достатъчно качествено, абсурдно е да помниш цялата информация от 5-6-7 клас по всички науки и предмети така, че да помагаш. Самите учители в училище са профилирани, има учител по физика, но и по математика, и по български език, не им преподава един учител всичко това както е в 1 клас, и това не е никак случайно.

Това си е отдавна изяснено в науката - знания и умения, освен физическо- моторните, които не се упражняват, се забравят. Това е нормално и важи за всички хора.
Няма как ако нещо ми е "горе-долу понятно" да го обяснявам на човек, който в момента го учи и който е вероятно по- навътре в нещата от мен. Лично аз дълбоко се съмнявам мнозинството хора да са експерти по предметите /те не са 2-3/ в седми клас и нагоре на ниво, че да обясняват, освен ако не се занимават основно с това.

Да. Единствено добавям, като свалям границата на 6 клас. Ако до 5 клас можеш нещичко да хванеш и да помагаш, то в 6 клас за мен стана абсолютно невъзможно. Затова и писах също така, че не е случайно, че школите заемат тази ниша за уроци именно от 5 клас нагоре.

Сред голаямото море познати и приятели аз имам малко такива, които са наистина наясно какво учат децата им в тази кофти възраст и още по- малко такива, които могат да окажат реална помощ. А това са основно хора високообразовани и съвсем не елементарни като интелект и познания.

Аз пък не ни го разбирам този максимализъм. По всичко да е идеално научено. Всичко да е шест. Моят третокласни има стихотворение, мързи г да го учи, и на мен ми се видя тъпо. Не виждам полза да го знае. Казах му да не го учи. Двойка, двойка.
Ако искаш всичко да ти е перфектно учиш здраво, и не се цупиш,  че е трудно. Ми то няма лесно.
Моята теория е че всички глупости дето се учат не са важни. Наблягам само на това което според моя жизнен опит ще му трябва. Най-важно ми е да минава по-леко.

Вярно е, че не сме и не можем да бъдем експерти по всички науки. Но, образованият човек е достатъчно грамотен, за да може да различи добрия научен източник и да насочи детето към него, за да се консултира то с него. Освен това, ако детето до 6 клас е учило сериозно и има стабилни знания, на родителя няма да се налага да запълва дупки в главата, защото не се очакват сериозни пропуски. За това време детето ще е формирало не само някакви знания, но и умения да учи и, при наличие на нещо неясно, ще бъде достатъчно да е насочено към добра литература по въпроса.

Въобще не става въпрос дали е трудно да си с 6 по всичко, темата е друга.
В 3 клас-може.
В 7 клас няма как. То има де, но за онези, които просто нямат идея да кандидатстват. Затова и от тази година не са с оценки на матурите, а с точки. Инак е смешно да завършиш с малко точки, а да се наречеш грамотен, но е факт.
По принцип през годините се случват не малко промени. Ако предходна година се е взимала цялата диплома при кандидатстване, то сега водещи ще са БЕЛ и МАТ. Тъй като се опитах поне тази година да проследя какво точно се случва, все още не съм наясно дали при еднакви точки на състезатели, ще се взимат и оценки от дипломата от науките. Така че, за деца, които ще кандидатстват, е един вид застраховка да си с отлични оценки и по другите предмети, ако се стигне до равен резултат при изпита.
Иначе е ясен процесът с насочване от къде да чете при нужда. Проблемът е, че се налага все по-масово/често да насочваш. Да търсиш допълнително. Да търсиш учител да помогне също така. Това също е показателно. Просто натискът е огромен в 6 и 7 клас и дори научен ученик, без пропуски има нужда и то още по-голяма нужда има даже.

И аз не го разбирам. Максимализма, имам предвид. 
А оценка върху /не/научено наизуст стихотворение в начална степен, да ме простят учителките и тези които мислят обратното, си е жива тъпотия.

Именно. Смятам, че в седми клас при редовни и качествени занимания от страна на ученика, който наистина изобщо не е задължително да е пълен отличник, за да има достатъчно акъл в главата си, едва ли негов родител, който се занимава нормално от години в друга област с други неща, ще знае кой знае колко повече от него по всички предмети.
Говоря за седми клас и нагоре. Не за пети. 

Причината за тознов модел намирам за повече прозаична. Има много двойки по НВО-тата, въпреки предоставяните широки възможности за преписване и подсказване по тях и не особено високото ниво на задачите от първи модул и това лишава учениците от възможност да кандидатстват за гимназии, а последните - от ученици. А сега, с точките, няма двойки, има точки и винаги можеш да се пишеш кандидат за гимназия. Пък тя ще се води елитна, понеже в нея се било влизало с изпит. 

Не съм нихилист по принцип и много, ама много мразя да съм от онези, вечно ревящите и отричащите. Обаче в случая съвсем ми писна. Ето, учебната година е към края си. Какво стана с учебниците за 5 клас? Имаше някакви брожения в началото на годината, нещо си там говореха, че да, щяло да има забавяне, ама за кратко, после се разбра че май няма да е за толкова кратко, започнаха едни успиващи приказки, в един момент даже се чуха думи, че какво толкова страшно имало, то ако детето било съвестно, щяло да се оправи. Аз даже си позволих да се комплексирам малко, щото, видите ли, какво толкова недоволствам, изглежда детето ми е нещо по-дефектно от другите, защото не успява да запише всичко, което госпожата казва в час (това за липсващите уроци). Ровя в интернет, адаптирам (доколкото мога) за целите на 5 клас (така, както АЗ го разбирам), обяснявам, изисквам да се научи. Е, да, ама има дни, в които не успявам да отделя време за всичко това, защото трябва и да работя нещо друго, не само да дублирам работата на учителя.
Да, краят на годината идва - облекчително е по един особен начин. Обаче ще дойде началото на следващата. Нещо да се чува за учебници!? Е, да - то сега избори, няма нормално правителство...  
Освен това на мен лично така и не ми стана ясно къде точно се наместват оценките от 5-ти клас в образуването на бала за кандидатстване след 7-ми. Четох наредбата, но нещо ми убягва изглежда. Някой наясно ли е?