Изравнените такси в частните детски градини

danybon здравей,

ето още малко инфо за всички - подробности в сайта на Столична Община

Някои текущи параметри, характеризиращи състоянието на общинската образователна система:   
-   към началото на учебната 2006/2007 в системата на общинското образование са обхванати над 36000 деца и над 100000 ученици.
-      Броят на общинските училища е 180, на детските градини -195, на обслужващите звена-2
-   Около 10 % сгради на детски градини  са променили предназначението си за периода 1995-2006 година.
-   18 % са не обхванатите и отпадащите ученици от училищата на територията на гр. София
-   архитектурно адаптираните сгради на училища и детски градини за достъп на хора с увреждания е 8.% от общия брой.
-   Броят на не приетите деца в детските градини поради липса на достатъчно места е около 3000 бр. или 8.8%
-   Броят на обхванатите в извън-класни дейности, организирани от обслужващите звена е над 7000 бр. или около 7% от учениците.
-   В общинската образователна система към 1.01.2007 год. работят 10400 учители, от които:
o   – 86% са с висше образование, степен бакалавър и магистър;
o   - 26% притежават професионално-квалификационна степен;
       -     Бюджетът на общината по раздел „Образование” за 2007 год. надхвърля 147000000 лв.
       -     От общо 377 училища, детски градини и обслужващи звена 106 работят като   
   третостепенни разпоредители с бюджетни кредити;
-   Броят на частните училища на територията на Столична община е 65 с 6700 ученика;
-   Частните детски градини са 24 с 520 деца;
-   В частните училища и детски градини са заети  1430 учители

Да обобщя мнението си по повдигнатите въпроси в тази тема:

0.
 Англо-Американското училище, Американския Колеж и Американския Университет в Благоевград определено са "различна бира". Те  не са на пазара на  BG ЧУ и "взимат" не толкова много от него.

 Структурата = типично управленска по англосанксонски модел;

 финансирането =  директна субидия от Федералния бюджет ! на USA, а не от таксата, която събират за обучение ;

 и

целите = няма непременно изискване за ежегоден положителен финансов резултат; "продажба на американските ценности" и English language ; създаване на общност от съмишленици и блендинг с деца/родители от дипломатически корпус, избор на " подходящ човешки материал" за  международни англоговорящи ВУЗ-ове + стипендии/издръжка; връщане в региона на част от "актива" завършил тези англоговорящи ВУЗ-ове на подходящи управленски позиции за съпорт на интересите/политиката им;




... им са напълно различни от тези на българските ЧУ.



1.
 Частното образование, по дефиниция е предназначено за относително малка категория хора от обществото, които са измежду значително по-платежоспособната прослойка от обществото. В този смисъл то не е алтернатива на държавното и не би следвало да има такава претенция. Не трябва да заблуждаваме хора, които имат желание ( повечето имаме такова ), но нямат
достатъчен ресурс. Относително ограничен финансов приход на домакинство ще създава винаги дисонанс.

2.
 ЧУ е в тийн възраст - с всичките й особености и характеристики. В България, днес, няма
елитно, да не говорим за елитарно частно образование. За това трябва повече физическо време, формиране на различен манталитет и да възникне необходимост от съществуването му. Може би след 20-30 години. Страхотно перспективна ниша в дългосрочен план за 3-4 ЧУ.

3.
 Таксата на ЧУ се формира от пазара, като отчита всички фактори и обстоятелста възникнали
към момента на формирането й.  Включително - някои ЧУ отчитат създалата се конюктура на
пазара и я ползват. Не коментирам дали е правомерно.

И обратното, обективно...
 Административната намеса от страна на Държавата на пазара на труда ( повишаването на
заплати на учители в държавния сектор ) води до бърза ответна реакция от страна на частния
сектор и съответно изкривява пазара. Голям стрес и за купувачите, и за продавачите.

За 2008/9 учебна година таксата на средно голямо ЧУ/ЧДГ трябва да се повиши с до 600 евро на годишна база и без допълнителни скрити разходи за родителя.

За последващи години, при равни други обстоятелства, разтеж на икономиката с досегашния темп и инфлация 7-8 % , повишение с до 10-12 % максимално. Незабравяйте, че ни тябва 3% инфл. индекс за да влезем в еврозоната 2012-2013 г.


4.
 ЧУ трябва да строят нови и просторни сгради на публично-частна основа и така да спомагат за
решаване на част от проблемите в образованието. Да излизаме от бараките и мазетата. Време
е.Кредити от банки.Могат да се връщат. Не се притеснявайте. Избори през 2009г. Да ползваме
благоразположението на г-жа Фандъкова (зам.кет на СОС). Грамотен, добронамерен и
некорумпиран управленец. Кажете й, че аз съм написал тези думи за нея ! Гиньо Ганев.

5.
 Качеството на обучение предлагано от ЧУ не е на необходимата висота.Макар и да са
тийнс.Повече старание и по-млади хора в управлението им. Собствениците да търсят менажери,  а не толкова педагози. Задължително инвестиране в повишаване квалификацията на педагогическия персонал. Калкулирайте 30-40 евро в таксата за тази много необходима нужда и не се изкушавайте да си ги сложите в джоба. Има, вече, сериозен проблем с кадрите ! Особено с чужди езици и IT. Пък и с другите.

6.
 Родители бъдете на нивото на "пасивна и сдържана" взискателност, а не капризни и много
недоволни - "'шот си плащам". Това не е достатъчно ! Образованието е специфична услуга. При
нея хем даваш пари, хем трябва да участваш безплатно в реализацията й ! Много от децата са
глезени и "защитавани" от родители повече от небходимото и напълно едностранничево. 'Мойто гардже. Знам, но ... инъче няма да има много добър резултат. И ще останете "недоволни и неразбрани". А за даването на ъкъл и съвети - няма лошо, но и това трябва да знаеш как, къде и кога да го направиш. В противен случай не само, че няма ефект, а дори обратното.



Епилог. Чудото интернет.

Порових се във форума и виждам, че има хляб ( и надявам се ресурс ) в някои мами. 'айде една
идея и от мен : 'сбирате се 30-40 мами и ... създавате едно ново школо... от нулата ... за
24-30 месеца. Ако ме искате ще помагам. Ако не - ъкъл ще давам.

Егати поста стана.
Съжалявам за редакционните грешки, но го написах и пуснах на еди дъх. Така ми дойде ... не ... а от вътре. Да му бях пуснал поне една проверка на правописа.
Сори.