Задачка пак те затруднява - тук някой бързо я решава. Условието ти му дай и инфо за класа подай! :)

Публикувана: 13 ян. 2018, 20:08 ч.
Последно мнение: 25 юни 2018, 22:13 ч.

84 448
771

пенсионирана русалка - Редовен потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Могат ли ОЗ да се използват в решението или там просто искат отговор, без описание? Кога започват да ги въвеждат? В 7 клас ли?
Как се решава задачата за деление на полином?
Как мога да намеря дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Могат ли ОЗ да се използват в решението или там просто искат отговор, без описание? Кога започват да ги въвеждат? В 7 клас ли?
  
  В 1 модул всичко е или за избор на отговор, или за свободен отговор, без описание. Във втори модул, където всяка стъпка се оценява, не се приемат и трябва да бъдат доказани. Въвеждането на ОЗ зависи от учителя; някои ги въвеждат в 7 клас, други ги въвеждат постепенно, а трети изобщо не ги използват.
- Как се решава задачата за деление на полином?
  
  За да решите задачата за деление на полином, използвайте схемата на Хорнер. Първо намерете частното и остатъка от делението на полиномите, като използвате съответните коефициенти. След това приложете схемата на Хорнер, която позволява намирането на частното и остатъка от делението.
- Как мога да намеря дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS?
  
  За да намерите дължината на отсечката RS в задачата за окръжността с център O и хордите RA, RV и RS, можете да използвате факта, че RS е средна отсечка в ABR. Следователно дължината на RS е половината от дължината на AB. Ако разстоянието от точка O до точка V е 5 см, тогава дължината на RS е 10 см.
- Как се решава задачата за срещите на отбори в турнир?
- Как да намерите лицето на триъгълник ABC в задачата за седми клас с квадрати ABCD и EFGH?

malinkap

# 270 22 фев. 2018, 17:01 ч.

Може ли да стане така?
x - шоколадов
2*x - ванилов
x +4 - плодов
2*x *x = 4 + (x +4)^2

Виж целия пост

Sinara

Ентусиаст

# 271 22 фев. 2018, 17:17 ч.

Моля за помощ за решение за ниво трети клас. Решавам я задачата и получавам отговора, но я решавам с дроби. За трети клас как да я изпиша?

4 зад. Внук попитал дядо си на колко години е в момента, а
той отговорил:
- Ако живея още половината на годините, които съм
преживял, и още една година , ще стана на 100 години .
На колко години е дядото?

Виж целия пост

st. Dobri

Потребител

# 272 22 фев. 2018, 17:23 ч.

х.2+х+1 = 100
3х=99
х=33
значи сега е на 33х2 = 66

Simple Smile

Виж целия пост

lorenca

Потребител

# 273 22 фев. 2018, 17:23 ч.

С чертичките (вълшебните отсечки)?

100 - 1 = 99

Годините му сега - с две чертички (по половина)
___ ____
Добавяме една чертичка (половината):
___ ____ ____
Три чертички = 99 г.
Една чертичка = 33 г.
Значи е на 2.33 = 66 г. сега.

Виж целия пост

malinkap

# 274 22 фев. 2018, 17:26 ч.

Тази съм я виждала в сборника 1- 4 клас на Молов

Виж целия пост

Sinara

Ентусиаст

# 275 22 фев. 2018, 17:32 ч.

Благодаря ви много. Ще се опитам да обясня.

Виж целия пост

Staniolka

# 276 22 фев. 2018, 17:35 ч.

Задачата е за 8 клас от 2006 г. - от състезанието за езикови гимназии в Ловеч. Уточнявам годината, защото Талес май се учеше по-рано едно време, а сега се учи в 9. клас.
Ето го и условието:
Отсечките АВ и CD са взаимно перпендикулярни и се пресичат в точка О. Точките М и N лежат съответно на отсечките ОС и ОВ, като ъгъл АСО=ъгъл ОВМ и ъгъл ОВD=ъгъл ОСN. Да се докаже, че AM=DN.

Може и аз да греша, но условието май не е наред, защото въобще не ми излизат равни тези отсечки. Успоредни - да, равни - хич.

Виж целия пост

viliandar

# 277 22 фев. 2018, 18:03 ч.

Цитат на: malinkap в чт, 22 фев 2018, 17:01

Може ли да стане така?
x - шоколадов
2*x - ванилов
x +4 - плодов
2*x *x = 4 + (x +4)^2

И аз така мислех, но отговора е 10л. Не ми се получава..
Освен това е и малко неясно плодовита + 4 на квадрат или плодовита на квадрат +4. Пробваме и двата начина, но нещо ми се губи.

Виж целия пост

lorenca

Потребител

# 278 22 фев. 2018, 18:07 ч.

Разлагане до
(х-10)(х+2) = 0
Корени 10 и -2
Допустима стойност х>0 => 10

Виж целия пост

Dincho

Потребител

# 279 22 фев. 2018, 18:10 ч.

Цитат на: viliandar в чт, 22 фев 2018, 18:03

Цитат на: malinkap в чт, 22 фев 2018, 17:01

Може ли да стане така?
x - шоколадов
2*x - ванилов
x +4 - плодов
2*x *x = 4 + (x +4)^2

10 литра го получих аз, но квадратното уравнение трябва да се разложи, защото в седми клас не са го учили.
От това което е написала Малина трябва да го направите на (х-10).(х+2)=0
Х=10. -2 не може да е отговор

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 280 22 фев. 2018, 18:14 ч.

x>0
2x^2=(x+4)^2+4
2x^2=x^2+8x+16+4
x^2-8x-20=0
x^2-2.x.4+4^2-36=0
(x-4)^2-6^2=0
(x-4+6)(x-4-6)=0
x1=-2; -2<0 не принадлежи на ДС
х2=10 литра

Лоренца вече го е решила.
Защо, Динчо, да не са учили разлагане? Учили са отделяне на точен квадрат, оттам следва формула, може и с друг метод.

Ето и другия:
Търсим две числа, произведението на които да е -20, а сборът им да е -8. Такива са 2 и -10. : Раздробяваме линейната степен на две събираеми с тези коефициенти:

x^2+2x-10x-20=0
x(x-2) -10(x-2)=0
(x-2) (x-10)=0

Не са учили разлагания с Хорнер примерно , с формулата а(х-х1)(х-х2), да, но пак имат с какво да действат.

Виж целия пост