Частни училища - информативна тема 23

Трудно ми е да ти кажа, Who. А тази година и дъщеря ми е на бус и нямам много контакти с другите класове.

Колко дни след събеседването получихте резултат?
Благодаря

Здравейте, веднага ли ви изписа резерва? На дъщеря ми събеседването е утре....доколкото знам ще има събеседвания поне  още седмица....

В понеделеник беше събеседването, резултатът беше публикуван в платформата в четвъртък

Не веднага, на третия работен ден след явяването

Здравейте,някой с информация за Чу Образователни технилогии?Какви са впечатленията на родители с деца в изминалите първи класове и настоящите такива?Учители ,ниво на обучение?Как се чувстват децата там?

Ти изобщо нищичко ли не прочете като влезе да си зададеш въпроса? Понеже 2-3 страници назад го обсъждаме изключително детайлно. Сори, че така с кубинките ти скачам, ама е супер супер неуважително поне една страничка назад да не погледнеш.

Много благодаря за информацията major, аз имам въпроси за “Евлоги и Христо Георгиеви”.  На нас ни харесва идеята за изучаване на източен език и лисата на НВО предметно таргетиране, но точно в устойчивия модел, а и в програмата се усъмних. Не съм сигурна как ще се поддържа едно добро ниво на преподаване и здравословна конкуренция между децата, ако няма достатъчно кандидати за това училище. И дали изобщо ще съществува след няколко години, ако потокът към частните училища по една или друга причина намалее. В момента има пик на търсенето, но не съм убедена, че много от родители си правят дългосрочна сметка как една криза (финансова, демографска) или друго негативно събитие ще се отрази на ЧУ. Това като цяло са ми резервите към по-бутиковите училища, а конкретно към това имам и няколко допълнителни:
1) не намирам данни на сайта им, но имам спомени, че се учеше много малко английски, дали не бяха два часа седмично? Ако това е вярно, то за мен е неприемливо. Все пак има училища, където се опитват разширено да предподават два езика, не виждам защо и там да не е така.
2) по математика също мисля, че часовете клоняха към критичния минимум. Тук съм по-склонна на компромис, все пак не е математическо училище и не искам да получава домашни тип "Питагор", но все пак би било хубаво да има възможност за допълнителни занимания за деца, които имат такъв интерес.
Можете ли да споделите повече за обучението по английски и математика и какво имате предвид под последователен подход? Реално какви са приоритетите на това училище освен китайския, към преподаването по който между другото също имаше възражения миналата година от една потребителка.

А бихте ли споделили кои са тези ДУ с Jump?
И по-интересното е дали учат по-рано триизмерни фигури и други теми по Jump, или си чакат МОН да ги подсети.... иначе аз се радвам на всеки подход нещо сложно да се обясни разбираемо -)
Аз съм на презентация на ОТ скоро, но както по резултати на НВО са назад, направо не знам за какво да ги обмислям...а след цяла седмица в училище, да ги викат в събота на курс като децата от ДУ.... Моята надежда е, че ще се класираме за ЧУ, в което ще ни е спестено уикенд тичането...
Остава въпроса дали ще има такова ЧУ, когато дойде момента.

Извинявай но понеже съм с новородено бебе и нямам много време всичко да изчета и за това питах.Прочетох малко назад и да видях,че се обсъжда но нищо конкретно за самото ниво на обучение ,нищо за учителите няма и за това децата доволни ли са-ходят ли с желание.Родителите чиито деца учат там удовлетворени ли са от знанията на децата си .Извинявам се пак ,че е прозвучало като неуважително.

Много, много благодаря за този пост!!!!
Обмислях Прогресивното, защото описания подход донякъде ми хареса за малки деца, (моето е на 5+ сега). Имах резерви и този пост отговори ясно и максимално обективно на моите съмнения. Благодаря!

А за не-поправянето-на-грешки:
Ако една грешка се повтаря достатъчно дълго, почти нищо не може да я изтрие от малките главици.
Чуйте колко възрастни говорят на "ме": от поправяне на отидеме, ядеме и учиме ми се вие свят!
Да не говорим от вредата нанесена от учителката в детската градина, която не съгласува времената в английския език.... първата година ми повтаряха да не поправям, добре че не слушам глупости, а повтарям винаги като ехо вярното. 1 година по-късно детето все още прави същата граматическа грешка, като своята учителка.
Вече си мечтая да мога да чуя как говори "госпожата" преди да подпиша договор..... Да видим как ще се справят каднидат-учениците ни!

Да споделя и от разговорът в Дрита. Впечетления- сграда и двор- доста по-зле от Светлина.
Начинът на преподаване- доста еднакъв, отново с насоченост към разбиране на материала, а не със зубрене. Много мили преподавате. Имат native speakers и  след 7ми клас нивото е B2. Плюс- готвят на място, а не използват кетъринг (поне за нас е плюс). Учебната година е от 15ти Септември до 15 Юни. Минус е, че след 1ви клас приключват в 16:30. огромен плюс- пробен ден, който не ви задължава с нищо. Само детето да види дали му харесва и още по-голямата ми изненада е, че е безплатен.
Като цяло съм с много добро впечетление- щастливи деца. Да не пропусна- извеждат ги всеки ден, освен ако няма силен вятър и не вали (бяха навън класовете, които са се нахранили). Ще споделя детето ми как се е чувствало, но всичко е субективно.

И много от твърденията на предварителните разговори после се оказват само обещания .

Така е, за това се надявам на мнения от живия живот, защото иначе всичко е само "на хартия", а и иначе нещата са субективни, но как да изберем... с ДГ ми беше много по-лесно...