Тук за трудните задачи ще намериш помагачи. При нужда само ги попитай, на решение разчитай :)

Публикувана: 22 май 2019, 15:20 ч.
Последно мнение: 17 дек. 2019, 08:50 ч.

33 171
741

пенсионирана русалка - Редовен потребител

M

# 705 11 дек. 2019, 12:49 ч.

Цитат на: пенсионирана русалка в вт, 10 дек 2019, 21:39

решени: нерешени = 1:4 => решени=х; нерешени = 4х. Всичките задачи са 5х.
Минават следващите 20 мин. За това време е решил още 8 задачи. Решените стават х+8, нерешените 4х-8. Съставя се пропорцията при ДС за х> 2.
(х+8)/(4х-8) =3/2
2(х+8)=3(4х-8)
2х+16= 12х-24
-10х=-40
х=4 задачи, решени през първите 20 мин. Всичките задачи тогава са 5.4=20 задачи.
20-4-8= 8 оставащи задачи

Благодаря

Flowers Hibiscus

Flowers Cherry Blossom

Flowers Rose

Виж целия пост

W

# 706 11 дек. 2019, 22:26 ч.

10 работника извършват 1 работа за 6 дни.За колко дни ще я извършат 15 работника?
Аз решавам така:
1 работник ще я извърши за 60 дни.15 работника за 15 пъти по-малко-т.е. за 4 дни.
Внукът ми я рашава така:
10 за 6 дни,20 за 3 дни, 15 за 4,5 дни /средно между 3 и 6/. Къде греши?

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 707 11 дек. 2019, 22:35 ч.

Цитат на: W в ср, 11 дек 2019, 22:26

10 работника извършват 1 работа за 6 дни.За колко дни ще я извършат 15 работника?
Аз решавам така:
1 работник ще я извърши за 60 дни.15 работника за 15 пъти по-малко-т.е. за 4 дни.
Внукът ми я рашава така:
10 за 6 дни,20 за 3 дни, 15 за 4,5 дни /средно между 3 и 6/. Къде греши?

10/15 = х/6 (тоест 15х = 10.6 и х=4)
Става дума за обратна пропорционалност. С нарастване на броя на работниците, дните за приключване на работата намаляват.

Виж целия пост

W

# 708 12 дек. 2019, 00:24 ч.

Да,както писах по-горе точно толкова получих.Четвърти клас не знаят що е това обратна пропорционалност,затова по този начин.
Просто не мога да оборя логиката на внук ми,който получава 4,5. Питах къде греши той.

Виж целия пост

Д

Дидева

Пристрастен

# 709 12 дек. 2019, 00:38 ч.

Е, сега. Те в четвърти клас и дроби не учат. Simple Smile

Simple Smile

Обратна пропорционалност се учи в шести клас.
Не беше уточнено за кой клас е задачата. Бях написала същото като русалката за обратната пропорционалност, но го изтрих, за да не се повтаряме.
Това, че 15 е средно аритметично на 10 и 20 не означава, че броят дни се търси по същия начин.
Оборете логиката му с вашите разсъждения.
15 работници ще свършат работата 15 пъти по-бързо от един работник. 60:15=4
Но щом се е сетил как да го сметне за 10 и за 20 дни, не разбирам защо за 15 го смята по този начин.

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 710 12 дек. 2019, 01:14 ч.

Цитат на: W в чт, 12 дек 2019, 00:24

Просто не мога да оборя логиката на внук ми,който получава 4,5. Питах къде греши той.

И аз точно на това отговорих. Пропорционалността е обратна (ок, не е учена в 4 клас като понятие, но Вие и не казахте за кой клас е задачата) и логиката й в първите пресмятания очевидно е схваната от детето, но сметките в последния случай просто не следват същата тази логика и са грешни.
За да му обясните грешката с неговите пресмятания, Ви трябват дроби. По 1,5 да умножи хората и на 1,5 да раздели дните.Та едва ли има смисъл.

10 души я свършват за 6 дни. Хората се увеличават двойно, дните съответно намаляват два пъти и той сам стига до извода, че 20 работници ще я свършат за 3 дни. Дайте му пример и с 30 души - 3 пъти повече работници, 3 пъти по-малко дни. Също и с 60 - 6 пъти повече работници, 6 пъти по-малко дни. Покажете му как във всички случаи, без неговия грешен, произведението винаги е 60.
10.6=60; 20.3=60; 30.2=60, 60.1=60, но не и 15.4,5

Виж целия пост

Месечинка виторога

Потребител

# 711 12 дек. 2019, 08:41 ч.

Цитат на: W в ср, 11 дек 2019, 22:26

10 работника извършват 1 работа за 6 дни.За колко дни ще я извършат 15 работника?
Аз решавам така:
1 работник ще я извърши за 60 дни.15 работника за 15 пъти по-малко-т.е. за 4 дни.
Внукът ми я рашава така:
10 за 6 дни,20 за 3 дни, 15 за 4,5 дни /средно между 3 и 6/. Къде греши?

20 за 3 дни, 30 за 2 дни, 15 за 4 дни. Последната сметка на внука е грешна, откъде дойде това 4,5?

Виж целия пост

W

# 712 12 дек. 2019, 08:59 ч.

Ох, знам че е грешно. Също така съм я решила.
Логиката му е-15 е среда между 10 и 20.Средата между 6 /за 10 работника/ и 3 / за 20 работника/ е 4,5. Просто писах, защото ме учуди логиката му, и защото не се сетих как да го оборя, защото на пръв поглед е прав. Но всъщност не е.
Дамите по-горе са обсъдили "казуса".

Виж целия пост

Месечинка виторога

Потребител

# 713 12 дек. 2019, 09:39 ч.

Аха, схванах логиката му. Просто се зачудих как го докара 4.5 Simple Smile

Simple Smile

Виж целия пост

D

# 714 12 дек. 2019, 10:22 ч.

W, на мен ми хареса решението на детето, защото в него има логика. Грешката му е, че не може да смята средно артиметично на нелинейна функция,

Според мен така може да се разпише за 2-4ти клас

10работника.6дни=Y(работа)
15работника.X(дни)=Y(работа)
приравняваме Y работа и се получава:
10работника.6дни = 15работника.Xдни

А детето реално е написало:
10.6=60
15.x=60
20.3=60

=>x = (6+3)/2 = 4,5

Обаче, ако провери излиза 15.4,5=60?

Според мен на тази възраст такъв тип грешки могат да се избегнат ако детето се научи да мисли и да си представя текста на задачата, а ако не може си направи опростен пример с по-лесни числа и да си провери логиката. Моето дете често претупва четенето и избързва със сметките. Говорихме преди месец относно задача от типа: 7 поли и 7 панталона струват 21 лева, колко струват 4 поли и панталона, вашето дете реши ли я, с уравнение или на ум се сети? Или тази от темата със състезанията “Ирина купила 4 еднакви картички и й останали 70 ст. За да купи 6 картички от същия вид, не й достигнали 50 ст. Една картичка струва?”

Виж целия пост

W

# 715 12 дек. 2019, 13:21 ч.

Това като полите и панталоните ги решава без проблем. Гледа тавана, мисли и обявява вярно число. За математическо разписване малко проблем при някои задачи.

Виж целия пост

# 716 12 дек. 2019, 16:53 ч.

Здравейте отново. Моля за решението на задача от смеси и сплави - седми клас:
Съдърважието на вода в суровите гъби е 78%, а на сушените 12%, колко килограма сурови гъби са необходими за 2кг сушени?

Виж целия пост

D

# 717 12 дек. 2019, 18:47 ч.

При кг сушени гъби и пресни гъби сухото вещество е с постоянно количество. При сушени гъби 88% , а при сурови- 22%. Тогава 22%*x=88%*2 => x=8 кг пресни гъби.

Виж целия пост

A

# 718 13 дек. 2019, 21:40 ч.

Моля ви за помощ

Виж целия пост

пенсионирана русалка

Редовен потребител

# 719 13 дек. 2019, 21:49 ч.

Виж целия пост

Препоръчани теми

Какъв телефон бихте препоръчали за дете?

9 308
31

Мобилни устройства и комуникации

Тормоза в училище и защо се толерира?

15 025
122

Нашите деца от 7 до 18 години

Частни училища - информативно-дискусионна тема 48

31 492
752

Училища

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.

НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.

НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.

НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.

НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.