И мен започва да ме притеснява липсата на каквато и да е реакция и оповестяване на "бъдещите творчески планове" на университетите. Де факто, ние се стремим да помогнем на децата ни, при важен избор, който те трябва да направят на 13-14 г, но всъщност не знаем за какво се борим. Всеки разумен човек, вероятно във всяко образовано семейство, прави някакви избори, с оглед възможностите и интересите на детето, както и с мисъл за по-далечно бъдеще! Имам чувството, че тази реформа я правят в движение, при това отзад-напред. Нито училищата са подготвени ресурсно, нито законите и наредбите са наред и си противоречат, нито университетите имат идея какво ще се случи! Обаче реформа има!
Виж целия пост
МОН - промените продължават (3)
- Публикувана: 6 юни 2019, 18:26 ч.
- Последно мнение: 15 фев. 2020, 15:56 ч.
# 645
13 фев. 2020, 23:20 ч.
# 646
13 фев. 2020, 23:28 ч.
Проблемите лъсват, когато текстове, приети преди години, трябва да се приложат на практика сега. Както и че хора, които трябва да познават в детайли нормативните документи, правят предложения или вземат решения без много да се съобразяват с тях, защото или не са ги чели, или не са ги разбрали правилно.
Същото ще стане и с университетите. Ще започнат да коментират въпроса и да изнасят предложения, когато вече няма накъде, защото ще трябва да приемат студенти, завършили по новите учебни планове и програми. Това - за българските универститети. Струва ми се също, че цедката на доста чуждестранни университети ще стане доста по-гъста, а приемът в тях -доста по-труден.
Виж целия пост
Същото ще стане и с университетите. Ще започнат да коментират въпроса и да изнасят предложения, когато вече няма накъде, защото ще трябва да приемат студенти, завършили по новите учебни планове и програми. Това - за българските универститети. Струва ми се също, че цедката на доста чуждестранни университети ще стане доста по-гъста, а приемът в тях -доста по-труден.
# 647
14 фев. 2020, 10:05 ч.
И в крайна сметка точно това е целта. В чужбина ще отидат само най-мотивираните. Останалите, на които им е все едно и отиват в чужбина, само защото могат, ще си останат в България.
Виж целия пост
# 648
14 фев. 2020, 10:16 ч.
Всеки който иска трябва да може да замине. А това колко е мотивиран ще се види, ако успее да завърши успешно.
Виж целия пост
# 649
14 фев. 2020, 11:05 ч.
Така е, обаче всички, родители, учители, чакаме, а децата ни ще станат заложници на липсата на каквато и да било стратегия в образованието....Първо, т.нар базова програма 8-10 клас изобщо не е базова и има коренни разлики в учебния материал, в броя часове, в броя предмети, не само между училищата, но и между паралелки в едно училище. Голяма част от децата след 7 клас реално нищо не избират, те отиват там, където им е стигнал балът. Друга част от децата, именно защото са още деца, си сменят интересите до 10 клас и тогава? МОН в сегашния му състав си измива ръцете с репликата "Ами то промените са заложени в закона приет по времето на Кунева!" Редно е като се правят такива генерални промени да има визия, на първо място, защо се правят, какво се цели с тях и после, да се даде един адаптативен период, в който да се допускат корекции в зависимост от това как се развиват нещата. Абсолютно недопустимо е в една езикова гимназия да се свали търсеното ниво на език. Това ричета, зичета, гръмки профили, това е един балон, който съвсем скоро ще се спука....Пари за образование има, обаче те ди изтичат в едни безмислени обучения, вместо да се направи един анализ на системата ни и без да привнасяме от финландци, китайки, сингапурци, да видим какво може да се направи...
Виж целия пост
Проблемите лъсват, когато текстове, приети преди години, трябва да се приложат на практика сега. Както и че хора, които трябва да познават в детайли нормативните документи, правят предложения или вземат решения без много да се съобразяват с тях, защото или не са ги чели, или не са ги разбрали правилно.
Същото ще стане и с университетите. Ще започнат да коментират въпроса и да изнасят предложения, когато вече няма накъде, защото ще трябва да приемат студенти, завършили по новите учебни планове и програми. Това - за българските универститети. Струва ми се също, че цедката на доста чуждестранни университети ще стане доста по-гъста, а приемът в тях -доста по-труден.
Същото ще стане и с университетите. Ще започнат да коментират въпроса и да изнасят предложения, когато вече няма накъде, защото ще трябва да приемат студенти, завършили по новите учебни планове и програми. Това - за българските универститети. Струва ми се също, че цедката на доста чуждестранни университети ще стане доста по-гъста, а приемът в тях -доста по-труден.
Така е, обаче всички, родители, учители, чакаме, а децата ни ще станат заложници на липсата на каквато и да било стратегия в образованието....Първо, т.нар базова програма 8-10 клас изобщо не е базова и има коренни разлики в учебния материал, в броя часове, в броя предмети, не само между училищата, но и между паралелки в едно училище. Голяма част от децата след 7 клас реално нищо не избират, те отиват там, където им е стигнал балът. Друга част от децата, именно защото са още деца, си сменят интересите до 10 клас и тогава? МОН в сегашния му състав си измива ръцете с репликата "Ами то промените са заложени в закона приет по времето на Кунева!" Редно е като се правят такива генерални промени да има визия, на първо място, защо се правят, какво се цели с тях и после, да се даде един адаптативен период, в който да се допускат корекции в зависимост от това как се развиват нещата. Абсолютно недопустимо е в една езикова гимназия да се свали търсеното ниво на език. Това ричета, зичета, гръмки профили, това е един балон, който съвсем скоро ще се спука....Пари за образование има, обаче те ди изтичат в едни безмислени обучения, вместо да се направи един анализ на системата ни и без да привнасяме от финландци, китайки, сингапурци, да видим какво може да се направи...
# 650
14 фев. 2020, 11:24 ч.
Според мен нищо не може да се направи. Близка работи известно време в МОН. Самата тя е неадекватна, споделя че и министерство е такова, не че не се вижда. Парите си им вървят където са си решили, има си синдикати на хранилка, има си паралелно образование и т.н.
Не виждам шанс за промяна, освен някъде, в някоя конкретна малка буква, с много медийно и обществено внимание. И толкоз. Цялостно никакъв шанс.
Виж целия пост
Не виждам шанс за промяна, освен някъде, в някоя конкретна малка буква, с много медийно и обществено внимание. И толкоз. Цялостно никакъв шанс.
# 651
14 фев. 2020, 11:32 ч.
Факт е, че няма достатъчно обществено и медийно отразяване. От време на време, някой заблуден журналист, отрязаващ някое изказване на министър, което тук е коментирано две години по-рано, когато е излязла съответната наредба. Вярно, че кое по-напред - цели общини без вода, без ток,изнася се всичко ценно, зариват ни с боклук. Заплатите в държавните структури растат, но в частния сектор, ако не работиш за навън и то в сериозна фирма е съвсем друга картина. Така че в училищата си траят, хленчат срещу децата,шушнат че и те не са ок с учебници и програми, но никой не повдига въпрос, че ще загуби мястото и сигурното заплащане и индексиране, а тежестта на образованието я износваме шепа родители.
Виж целия пост
# 653
14 фев. 2020, 14:27 ч.
Те умните глави манджата вече са я забъркали... сега варят на бавен огън родените 2003 (в казана вече са и 2004 и 2005), сега след НВО ще отчетат прекрасни резултати за първи гимназиален етап, ще се поздравят с добре свършената работа, а след още 2 години за наша сметка и на децата ще е тюхкането за къде и за какво може да послужи великата им диплома с 5 дисциплини (4 профил + БЕЛ) и как и кой изобщо ще разбере какво и как да ползва от тази за първи гимназиален етап!
Нашите университети може да вземат няколко месеца преди приема да погледнат децата с какви дипломи ще са (големи обяснения ще има с чужбинските по тоя повод). Много ми е интересно как ще класират в едно класиране току що завършили (с двете гимназиални степени и различните формати на дипломите) с по-рано завършили гимназия кандидатстуденти.
Виж целия пост
Нашите университети може да вземат няколко месеца преди приема да погледнат децата с какви дипломи ще са (големи обяснения ще има с чужбинските по тоя повод). Много ми е интересно как ще класират в едно класиране току що завършили (с двете гимназиални степени и различните формати на дипломите) с по-рано завършили гимназия кандидатстуденти.
# 654
14 фев. 2020, 14:29 ч.
2005г. е сина ми, искрено се надявам до тогава да има повече яснота.
Виж целия пост
# 655
14 фев. 2020, 14:32 ч.
Глухарче, набор 2005 са на влакчето вече.
Яснота за тях ще означава просто констатация на натворените поразии.
Виж целия пост
Яснота за тях ще означава просто констатация на натворените поразии.
# 656
14 фев. 2020, 15:03 ч.
Аз като родител искам детето ми да има хорариум по всички предмети, който да му стигне за кандидатстване и на медицина, и на филология, и на дизайн и математика. Тоест дипломата да не е пречка заради малкото часове или недържана ента матура.
Виж целия пост
# 657
14 фев. 2020, 15:13 ч.
И аз това искам... и детето ми започна по учебна програма, която предполагаше точно това...Но в седми клас я смениха в движение... Сега е с фиксирани 3ти и 4ти профил още от приема в 7ми клас. В тяхното училище няма и намек за промяна. Не че е чак пък лош, просто е ограничаващ, но...
Виж целия пост
Аз като родител искам детето ми да има хорариум по всички предмети, който да му стигне за кандидатстване и на медицина, и на филология, и на дизайн и математика. Тоест дипломата да не е пречка заради малкото часове или недържана ента матура.
Скрит текст:
Освен това... Като една от 5 оценки ще бъде поставена от учител, който в прав текст казва "Ще бЕрат ядове с мен, казала съм им, че щом ще е така, на война ще е!"... заради изкикотвания, че не й се отваряла географската карта или че КПП намиращо се на междуселски път България-Румъния не могат да им запомнят кое село от коя страна на границата е! (прави са децата - българското име звучи на румънски, румънското е някакво такова славянско звучащо). Всичко други казват, че са шумни, будни, шегаджии и много в час децата... за нея са като за "на война"!
Извинете за отклонението
Извинете за отклонението
# 658
14 фев. 2020, 15:23 ч.
География е най мразения предмет и у дома. Недоумявам защо се учи по този начин и защо учителките са все такива 
Виж целия пост
Препоръчани теми