Първокласници. Тема 2

  • 24 036
  • 756
# 180
В нашето училище в предучилищната писаха всички букви, освен ченгелите, но изрично ни предупреждаваха, че не е по програма, просто децата искали. Не са се учили да четат, но пък познават всички букви, така че като започне да изрежда буква по буква може да каже коя е думата, но не може да срича. Лятото не сме се занимавали изобщо и малко се притеснявах, но сега виждам, че така е било правилно, защото казва, че му е много скучно в училище и почтни нищо за сега не му грабва вниманието. Та представям си ако можеше и да чете и не пишеше тук там някоя цифра огледално, щеше да се помисли за много велик и съвсем да изгуби интерес.
Виж целия пост
# 181
Аз също се притеснявах, че ще й е скучно в училище, но не й е. Все пак има по-занимателни задачи, оцветяване, учат и неща, които не знае, пеят нови песни, нови запознанства. Не си личи кой колко знае. Според мен няма място за притеснение. Единствено чувам от госпожите за по-бавни деца. Но това не е гаранция за нищо.
Виж целия пост
# 182
И аз си мислех,че ще му е скучно,но не му е.Днеска госпожата го е похвалила,че се старае,но трябвя още много да се упражнява,за да започне да пише буквите и цифрите красиво.
Виж целия пост
# 183
Благодаря за обратната връзка, момичета.
Ние имахме среща с госпожите, който поемат първи клас още в градината. Точно тогава ни препоръчаха, да не ги учим да пишат, това било тяхна работа в първи клас. Споменаха за това, че ако ги научим да пишат с грешна техника било по-трудно да се научат да пишат правилно след това. Поради тази причина през лятото не сме се занимавали с писане, само азбуката е писала по нейно желание.
Явно, обаче в градините имат различни програми за подготовка и оттам идва разликата. В нашата също ги подготвяха, но явно на други места подхода и метода е бил по-обширен и добър.
Виж целия пост
# 184
Моят син също е доста разсеян и винаги има нещо по-важно да прави от писането.Може да чете,дори не знам как се е научил,разбрах го една сутрин като го водих на градина и по пътя ми прочете всички некролози,плакати и реклами.В нашата градина доста ги занимаваха децата,но всичко под формата на игра.
Една вечер ме кара да го изпитвам на мн.ч,ед.ч.,съществително,прилагателно и глагол....малко ми се видя странно за деца на 6г.да ги занимават с такива неща.Не сме писали нищо в къщи,а децата се справиха страхотно на няколко математически състезания.Всичко си зависи от педагозите.Нашата хич не я харесвах,но сега в първи клас разбирам колко много неща знае детето ,без да съм   се занимавала аз.
Миналата седмица започнаха англ.език и много му харесва,обмислям да потърся школа.
Виж целия пост
# 185
Добро утро.

Във връзка с темата хич не ги подготвяха в градината, имам надблюдения понеже работех там.Лятото съм я подготвяла, понеже една идея и е по лесно според мен.... Поне за писането и уморяването на ръката. Но не са я сравнявали, за 1 месец си е добре.
Да много важно е на какъв педагог ще попадне детето, но и вкъщи трябва побутване и от двете страни си е важно.
Един въпрос, какво правят вашите деца с тетрадката по звуков анализ, това с/з, в/ф ли е? На дъщерята все е празна 🤔
Виж целия пост
# 186
Не знам каква е тази тетрадка по звуков анализ, но предполагам, че е колко звука е думата, кой е съгласен и кой - гласен. В момента правят звуков анализ (но е включено към другите уроци) и подходът на госпожата много ми харесва, не знам дали се прилага другаде. Тъй като децата не знаят още по програма буквите, камо ли коя е съгласна и коя гласна, учат така: пеят звуковете и който звук може да се изпее го пишат в червено (гласни), който не - в синьо (съгласни).
Виж целия пост
# 187
Нямаме тетрадка по звуков анализ, но това, което правиха в градината беше да оцветяват в синьо и червено буквите (гласна, съгласна). При нас подготовката беше много, много сериозно, аз вкъщи не съм пипвала нищо, детето се справя добре и само. Вчера имаше домашно по английски да пише букви, начатка ги за 1 минута и отиде да си гледа филмчето. Аз понечех да му напиша първите, ама се оказа, че съм ги пишела грешно като от нашата азбука и май вече няма да се меся.

Доколкото разбрах от детето са учили как се се казват отделните елементи при събиране и изваждане - умаляемо, умалител, разлика, събираемо и сбор. Гледам, че правят и делене по срички на думи. Друго съществено май за момента няма.
Виж целия пост
# 188
Не знам да имаме такава тетрадка.
Виж целия пост
# 189
И ние нямаме такава тетрадка,но всеки ден ми носи на хвърчащи листчета думички оцветени в синьо и червено.От вчера са Слънце и цвете ...
Виж целия пост
# 190
Ние такава тетрадка нямаме.Досега по БГ са учили срички и колко букви е думата.От днеска започват тетрадка номер 2 по БГ с изписването на буквите.Довечера като го взема ще видя какво е писал.
Виж целия пост
# 191
Един въпрос, какво правят вашите деца с тетрадката по звуков анализ, това с/з, в/ф ли е? На дъщерята все е празна 🤔

При дъщеря ми започнаха да я използват. 
Точно гласни и съгласни оцветяват в синьо и червено. Към момента са писали само няколко думи.
Виж целия пост
# 192
Не знам да има такава тетрадка по звуков анализ, но има неща, които не носи у дома и може да има такава в училище. Имат картончета по 10 сини и червени точно за звуковите модели. Това така или иначе го правиха още в градината.
При вас казаха ли вече за предстоящи състезания?
Виж целия пост
# 193
Да, ще има състезания по краснопис през януари и смятам бързо през февруари.
Виж целия пост
# 194
Ясно...то като я имаме не че влиза в полза. Но да гласните ги знае аъ оу еи и в червено това ще да е 😁

Английски мислех, че е задължителен вече от 1клас, оказа се че от 4ти ще почне.Мисля да я запиша някъде но още обмислям къде, ако имате предложения за добри школи, читалища и прочие ще се радвам са споделите. За София и по конкретно Подуене 🙄😉
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия