МОН - промените продължават (4)

sanaka, направо ги уведоми и от наше име

Дали не е разумно  направо да им се предложат варианти за балообразуването? Забелязала съм, че някой път разни институции сътворяват дивотии, не защото са против разумни варианти, а защото на никого  там не е хрумнало...

Предлагам, предлагам, формулирала съм им няколко редакции на релевантната разпоредба от Наредбата.

Нямам думи за предложения начин на балообразуване. Наистина искат да съсипят и малкото специалности в бг с горе - долу качествено обучение. Бих подписала евентуално протестно писмо. Детето ми е добро именно по предметите, с които се кандидатства и смятам, че всеки трябва да учи това, в което е силен /макар, че някои деца достигат мечтите си с повечко труд/. Не виждам защо да се взема предмет, който няма никакво отношение към медицината, а именно БЕЛ. И понастоящем има много неграмотни лекари, не им прави чест, но това не означава, че не са добри в професията си. Със същия успех може да се предложи да се балообразува с оценката по физическо, тъй като бъдещите медици, особено хирурзи и други по-динамични специалности, трябва да са издръжливи и в добра спортна форма:)
Относно тежестта на оценките по химия и био от ООП и профила - ами кое е неравнопоставеното, млади хора в края на 10 клас, тоест на близо 18 г., не могли били да се ориентират какво ще учат. Ми то си има хора, които до края на живота си са си неориентирани! Едно време като завършвахме 11 клас, бяхме също на толкова години и трябваше да сме се ориентирали поне година по-рано, тоест на 16 г., за да има време за курсове и уроци. Още повече важи това за медицината/фармацията/стоматологията, където не може в последния момент да почнеш да се готвиш, а поне 2 години по-рано тръгваш на уроци/курсове.

За мен най-добрият начин за балообразуване е липсата на такова, тоест държиш си изпити по химия и био и само те имат значение. Чиста работа, тъй като знаем, че едни и същи оценки,писани в различните училища в страната, са практически несравними.

Няма, ти ще им пратиш само една редакция, за да не ги объркаш

Никой от познатите ми не е ходил две години на уроци за да кандидатства медицина.
Няма ли да има изпити?
Според мен трябва да има еднакъв шанс за всички, които решат да кандидатстват в университета, ерго ако това означава да се използват оценките от етапа в който всички учат едно и също. Ще има ли изпити в университета.
Впрочем няколко души от виоуска ми завършиха право, олимпийци по химия и физика, от МГ. Профилът който избираш трябва ли да ограничи изборът за университет. Ми ако девойката с природен профил в 12 клас реши да учи право...

Лейка, преди колко години? Съпругът ми изобщо не е ходил на уроци навремето, но сега е друго. Всички ходят и да, по две години. Айде, не точно две - започват в 11-ти клас, за да се явят на предварителните изпити март-април. Такива нямаше по наше време.
Аз съм привърженик на това всеки да има избор и право на промяна на професионалната си ориентация, но това, което предлагат от медицинските университети /дано да е само неясна формулировка/ е поставяне в по-неблагоприятно положение децата с профил, защото техните оценки, освен, че са върху значително по-тежък материал, се формират като средно-еритметично от всички изучавани модули. Съвсем не е като 5 за първи срок, 6 за втори и айде - 6 за годината. Несъотносими са оценките от ООП и ПП, и ще бъде крайно неравностойно едни да кандидатстват с оценки от ООП, а други - с оценки от ПП. А предложението, вместо оценките по химия и биология, да се взима ДЗИ по бел, е абсурдно.
Да, ще има изпити разбира се, но до преди пандемията момиче с две х 5,50 от изпитите и шестици от дипломата не влизаше медицина, така че оценките от дипломата са с достатъчна тежест да те елиминират от състезанието.

Санака, оценките от дипломата винаги са могли да те елиминират от надпреварата.
От моя випуск никой не ходеше на уроци. Уроците бяха запазена марка на завършващите езикови. Това беше отдавна.
Последните ми наблюдения са от кандидатстващи преди 3 години 4 деца. Приети без ден частни уроци (2 медицина, 1 стоматология и 1 фармация), хеле пък по две години. Така че всички е твърде силно. От класа на големия ми син половината завършват тази година медицина, поне 4-5 влязоха без уроци. Няколко ходиха на курсовете, отказаха се зимата.
Не е голям зор да влезеш медицина.

Ти познаваш все деца, влезли без уроци, аз не познавам ни едно, а познавам доста. Както и доста неприети, въпреки уроците. Но няма да спорим. Иначе не се сещам за нещо, което е по-голям зор да влезеш от медицина. Преди и правото беше, но вече не е.
За друго говорим тук обаче.

Познавам и такива, влезли с уроци по две години. Но ти твърдеше, че всички ходят две години. С което не съм съгласна.
Другото, с което не съм съгласна е оценките от профилите да имат значение за кандидатстване в университета. И тези с природен профил може да решат да кандидатстват друго, нали? И да се окаже, че ще поставят в неблагоприятна позиция някой друг, с балообразуващи по съответния профил.
Личното ми мнение е, че балообразуващи трябва да са оценките от първия етап.
Освен това за медицината, която идва физиката ще е по-важна от биологията и избор химия/биология намирам за глупав и единствено свързан с подготовка за кандидатстване. Което е загуба на време и енергия. Освен ако човек не намира удоволствие в предмета или ще учи фармация/стоматология.

Нещо не се разбираме. Аз изобщо не споря с това. Казвам, че не може за едни балообразуването да е с оценките от първи етап, а за други - с оценките/ДЗИ от профилирана подготовка. А още по-малко с ДЗИ по бел.

Ооо да, аз го сложих в другия пост и затова така се получи. Напълно съгласна съм. Според мен също за всички балообразуващите трябва да са еднакви.
За ДЗИ Бел не знам. Аз щях да загубя от това, децата ми вероятно също. Но може би трябва да има някакъв праг...

Абсолютно съм съгласна със Санака. Критерият следва да е един и същ. Не Може да сравняваш праскови с нектарини. Да, близки са, но не са еднакви.
Но това, което прочетох на сайта на МУ София , ми се струва ОК.
Аз се интересувам от другите специалности и университети.

Това на сайта е ОК, но след това има друго, което не е ОК.

Принципно е правилно изискванията да са едни и същи- първи етап, който се изучава от всички. Би било добре да се сложи задължителна матура по предметите, но пак на един и същ материал. Не "лесна" и "трудна" матура.

  Само не виждам цялата драма за стотни, след като и медицина вече се влиза с тройки. Тази година мин. балове в СУ(не знам изобщо какво ниво има, но издава легитимни дипломи) са 25,66 и 24,86. От 36 бал! Миналата година видях в МУ някакви балове около 20 и малко за стоматология и не повярвах, но явно такава е тенденцията. Онези мин. балове от 34.50 са останали далеч в миналото. И това е държавната поръчка. За платено е достатъчно да нямаш 2. Тежко ни!
  Същото е при почти всички специалности. Виж, психологията е с бал над 29 от 30, там ще е борбата.

Моето дете няма да кандидатства медицина, но темата е изключително важна и тъй като МУ са първите, разясни ли нещо по вепроса, се вълнувам и аз. Според мен, трябва да има коефициент на приравняване на оценките от ПП, напълно против съм еднаквата тежест. Да не говорим за абсурда ДЗИ Бел... Чакаме да излязат и със становище относно признаване на модули от ПП като кредити в университета. Моят се е насочил за профил Мат, ще е 10 клас, предстои да го избира, а информацията е същата, както и преди 3 години, тоест никаква!