НОВО: Дигитални асистентиВиж

Дистанционно обучение за учениците- Тема 3

  • 28 541
  • 779
# 510 28 юни 2020, 08:23 ч.
Винаги съм се чудила дали някъде по света пишат план на урок. За мен това е безсмислена дейност. Никога не ми е помагало в ученето, макар и да съм кинестетичен тип.
Виж целия пост
# 511 28 юни 2020, 08:28 ч.
Планът е важен за структуриране на информацията. Главните елементи и евентуалната им последователност при изяняване на въпроса, който се раглежда. Един вид гръбнакът , който може да се надстройва при желание и който е основен.Всяка научна публикация има някаква вътрешна структура
Виж целия пост
# 512 28 юни 2020, 08:30 ч.
Да, план трябва да има, обаче и някой трябва да го чете. Повечето деца го подминават, приемат го за нещо, което трябва да имат в тетрадките и дотам.
Виж целия пост
# 513 28 юни 2020, 08:38 ч.
Така е. Децата нямат още нуждата и опита за работа с такива структури. Освен това съм виждала и доста лоши планове от преподаватели с претенции. Но по принцип повечето преподаватели с малки изключения повтарят структурата на урока от учебника, а не винаги учебникът е добре написан и подреден.Добрият учител дава добър план и предава информацията по него, като набляга на важното и на последователността, която следва логиката на информацията.
Виж целия пост
# 514 28 юни 2020, 08:56 ч.
Факт е, че всеки индивид възприема и  се мотивира по различен начин и е много сложно учителя да вземе  персонално отношение към всяко едно дете.
Ами, нагаждаме се към системата и запрятаме ръкави и помагаме доколкото можем и знаем Grinning(последното, защото аз вече се съмняваме в моите знания в гимназиален етап, ама ще мина учебника по мат за осми клас и дай боже се справя Stuck Out Tongue Winking Eye)
Виж целия пост
# 515 28 юни 2020, 09:17 ч.
Няма нужда учителят да взема персонално отношение към всяко дете. Достатъчно е да не прави глупости като "преписвайте плана, снимайте тетрадката и ви се зачита за домашно". Или "пишете новите думи по 3 реда, иначе сте без домашно". На домашното функцията му не е да се пише оценка или да се чекне има/няма, а да се упражнят нещата - докато детето решава задачите да разбере как се решават.
Виж целия пост
# 516 28 юни 2020, 09:48 ч.
Точно учителят е принуден да има доказателство “ черно на бяло”, че ученикът е присъствал в часа чрез въпросния план.
И без това от МОН изкарват едва ли не учителите виновни, че някой го мързяло, спало му се , блял и не присъствал в часа.
Плюс внезапни проверки по време на час.
От година на година безхаберието расте, като се почне от върха, мине се по веригата  и се стигне до учениците.
Постоянни промени, които не водят до нищо добро.
Да разчиташ само на учител детето ти да е мотивирано и учещо, вече на става. То губи това, срещайки се с трудностите и безумията в училищна среда. Трябва да има своя силна мотивация и подкрепа на родител.
Аз лично съм песимист по отношение на образованието в страната, парите станаха водещи и определящи, както и в останалите сфери тук.
Виж целия пост
# 517 28 юни 2020, 09:53 ч.
Добре, де, толкова ли е трудно доказателството да се състои от 3 въпроса, на които детето да трябва да отговори писмено с  три изречения или поне две пълни изречения, да снима тетрадката и да изпрати файла? Планът не е за преписване, а за разпечатване, щом е на файл, той е опора за учене. Учителката пак да даде плана. А в клас как се удостоверява, че ученикът е присъствал? С домаш но ли? С преписан план? Не, удостоверява се с писане в дневника на отсъствие или присъствие. Същото е и с ДО - учителят знае кой е бил в час и кой не е бил и си пише в електронния тефтер.
Виж целия пост
# 518 28 юни 2020, 10:04 ч.
Госпожата на моето дете също им даваше разширени планове по ЧО и ЧП да преписват , никога не съм  оспорила това нейно решение , защото жената е пред пенсия и е установила , че им остава нещо в главите от това, вместо да се правят , че четат урока по пет пъти и накрая - нищо в главата.
Имате ли идея колко им е трудно на голяма част от учениците даже да открият в текста нужните изречения за отговор, камо ли да сътворят собствен такъв?
Ако съдите по собственото си дете, недейте.
А ако не работите и като учител, още повече недейте.
Виж целия пост
# 519 28 юни 2020, 10:12 ч.
Да, имам идея, на мен това ми е работата. Хората в темата знаят, че съм логопед. Моите деца навремето бяха началото, защото още тогава започнах да се интересувам от това как хората учат и доста съм наблюдавала и съм се занимавала с тях. Доста от нещата, които професионално правя, първо на тях им го казах и тях ги научих как да учат. Така че да, имам идея. Конкретно дори за моите деца съм им казвала, че щом учителката е казала нещо да напишат, значи трябва да го напишат, макар резултатът да е спорен или да е загуба на време. Това ги научи да правят разлика между отиването на училище с написани домашни и ученето за себе си, както и да имат критично мислене. В крайна сметка първо като родител нося отговорност за децата си и имам дълг към тях, а не към учителката, че да оправдавам  или премълчавам. След година учителката няма да е тази, а друга, не мога да прикривам чуждите действия само защото са учители и се отнасят до моите деца. Всеки трябва да си върши работата по възможно най-добрия начин, а не да очаква чест на пагона. Моите деца са си мои деца, а за дванайсет години десетки учители са влизали в час  в техните класове.

И точно защото зная, че им е трудно, още малките, дори ПУК-четата ги подхващам, макар и устно - задавам въпроси и те да формулират отговор от цяло изречение, а не от една дума. После първокласниците от момента, в който могат да прочетат изречение от две думи вече трябва да отговорят на въпрос по съдържанието и да изразят мнение.
Виж целия пост
# 520 28 юни 2020, 10:29 ч.
И голямата я оформиха.
Една равносметка. И при двете деца беше тотално изпуснат поне един предмет. При малкия може и да имам пропуск аз, но при голямата нищо не мога да направя с математиката. Извод - ДО е твърде компромисно решение и не може да замени обучението в реална среда в училище.
Работи добре в малки групи, индивидуални уроци, но за цели класове деца в училищна възраст НЕ работи.
Виж целия пост
# 521 28 юни 2020, 11:34 ч.
Анди, може би пропускаш момента, че при ДО официално не се пишеха отсъствия, имаше изрична заповед. Не всеки има и принтер.
Но тук има и друг момент - учебниците се връщат в края на годината.  Наличието на подробни планове е добра основа за преговор преди входното ниво, което обикновено е 2 седмици след началото. При един, максимум 2 часа седмично по разказвателен предмет и няколко предмета за входно ниво, аз не бих рискувала хлапето ми да почне преговор след началото на учебната година.
По всеки разказвателен предмет, на всеки урок, си правеше конспект.  Е, в периода на ДО нямах възможност много да я следя, но поне за повечето има, а когато свърша училище, ще погледна и ще направи пропуснатите от електронните учебници. Сортирала е презентации и видео уроци от ДО в отделни папки в диска.
Една седмица преди началото спокойно ще седне и ще си прегледа всичко налично, без да се притеснява дали електронните учебници още ще са със свободен достъп.
С малката, за разлика от каката, почти нямам възможност да се занимавам в прогимназиален етап, така че се налага да я приуча на система, позволяваща й да се справя сама. Не е като да е залетяла от ентусиазъм, но вече се убеди от английския, че това действа.
Виж целия пост
# 522 28 юни 2020, 11:42 ч.
ок, тези планове са на файл, който може да се съхрани и да се прочетат. Просто не са средство за преписване, което да се смята за домашно.
Виж целия пост
# 523 28 юни 2020, 12:16 ч.
Съгласна съм, не е за домашно. Домашното трябва да е независимо от това.
Виж целия пост
# 524 28 юни 2020, 13:31 ч.
Цитат на: Maya Petrova 601620 в сб, 27 юни 2020, 17:55
Това сериозно ли го твърдите?
Защото лично аз чрез преписване запомням много, особено думи от чужд език.
А ако има и кой да ти “ сдъвче” най- важното, още по- добре.
В правото на всеки учител е да задава домашната си работа и да определя критериите за оценяване.
Най- малкото няма да забравят да пишат правилно, преписвайки.
Което е валидно при теб, не е непременно валидно и при останалите, нали 😃
Ти знаеш ли, че единият от "плановете" отиде над 3 страници? Първият и последният ми опит. Той пише бавно, ръката му се изморява. Водила съм го и на логопед, където също потвърди, че трябва упражнения, но не и преуморяваме и стрес. Като биле бавно и без напрежение, е чудесно.

Не, не му помага да запомни, обратното. Помага му да почне да мрази предмета.

А като си направим схема и я изговорим, запаметява завинаги.
😃

А за думите по английски - при нас работи следната система: да напише новата дума няколко пъти, 1 ред да кажем. И после съставяме изречения. Съобщителни, въпросителни.... Днес така, утре така и горе-долу я е запомнил.
Но той е малък, в 3 клас, аз и не очаквам чудеса.
Виж целия пост

Препоръчани теми

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Facebook login функцията е временно ограничена.

Функцията за вход чрез Facebook login временно е ограничена.

Можете да влезете във форума, като използвате потребителското име/имейл и паролата за BG-Mamma профил, които сте получили след регистрацията.

Ако не пазите писмото и не помните паролата си, можете да използвате функцията "Забравена парола".

Ако имате нужда от допълнително съдействие, пишете ни.

Молим да ни извините за неудобството!

Забравена парола? Вход

Общи условия

Приемайки общите условия за ползване на сайта, потребителят се съгласява да се запознае с правилата и политиката за ползване на форума и да ги спазва, както и при ползването на сайта да съблюдава българското законодателство, интернет етиката, правилата на морала и добрите нрави.


НЕГ.БГ АД не гарантира за достоверността и пълнотата на съдържанието и не гарантира, че предоставените услуги ще удовлетворят изискванията на потребителя, нито че ще бъдат непрекъснати, навременни и сигурни. С приемането на общите условия потребителят се съгласява, че използването на предоставените услуги и информация е изцяло на негов риск и отговорност.


НЕГ.БГ АД няма задължение да извършва наблюдение на информация, публикувана от потребителите, както и на информацията, съхранявана, пренасяна или направена достъпна чрез сайта, нито да търси факти и обстоятелства, указващи извършването на неправомерна дейност от страна на потребител.


НЕГ.БГ декларира, че потребителските данни няма да бъдат предоставяни на трети лица, освен при поискване от съответните компетентни държавни органи или длъжностни лица, които са оправомощени да изискват такава информация съгласно действащото законодателство.


НЕГ.БГ АД си запазва правото да изпраща анкети за проучване и подобряване на удовлетвореността от предлаганите стоки и услуги, маркетингови проучвания с цел разработка и предлагане на нови стоки и услуги в сайта, както и непоискани търговски съобщения до регистрираните потребители с цел информиране за нови услуги и стоки, предлагани от дружеството.


Затвори

Уважаеми потребители,

Каним Ви да се включите в кратко онлайн проучване за Вашия опит с VOYO и предпочитанията Ви към видеосъдържание.

Анкетата отнема само 2-3 минути. В края на проучването ще имате възможност да участвате в томбола за награда от VOYO като знак на благодарност за отделеното време.

Вашето участие ще помогне за подобряване на съдържанието за Вас и Вашето семейство.

Благодарим Ви!

Начало