Дистанционно обучение за учениците- Тема 3

Моята е объркана  -трябвяше да пише За най-мърморещ и недоволен родител по време на ДО, вместо за принос в ДО 😆😆

Е аз нямам грамота Натегачки

Мене ме нахокаха даже накрая.

Хайде, Спаркълс, вече трябва да си доволна - преди малко по новините на БНТ казаха, че МОН планира догодина да се започне присъствено. Да видим, обаче какво ще става до есента, че както хвърчат бройките, а в същото време ни приказват, че всичко е под контрол, все по-подозрителна ставам.

Те това по принцип го говорят, ако се случи за мен, ще е знак че паниката с пандемията е на път да приключи. Ако преценят дистанционно дано да е приемливо за всички. Иначе е ясно че тези мерки са в целия свят не са решение само на нашето правителство и министерство и не зависи само от тях, следват общата тенденция.

Дори да се наложи дистанционен период догодина, вярвам, че нещата ще са много по- урегулирани и адекватни.

Мисля, че доста ще се замислят, преди да натресат дистанционното обучение другата година като правило. Това е все едно с хоум-офиса. Това, според мен, ще стане предпоставка за съкращения (и в училищата същото).
Щях да споделям, че някъде в първи клас, даже не са преподавали онлайн - по предложение на глупави (според мен) родители. Не смятам, че всеки родител би се справил с предизвикателството да обучава сам детето си. Защо ще получават заплата учителите тогава?

Малко са завишени оценките от НВО с цел да покажат ,че ДО може да върви на пълни обороти на есен.

More789, няма логика, след като от конспекта отпадна материалът, изучаван през ДО.

С две деца завършили трети и пети клас в различни училища мога да направя сравнение.
Третокласника за 2-3 дни им направиха имейли и Гугъл класни стаи. Имаха изготвена програма в календара и часове както са по програма, като всеки час започваш на кръгъл час за 30мин и 30мин почивка. Абсолютно всички учители влизах в час дори музика и ФВС имаха часове. Учителите по ФВС правеха загрява и упражнения с тях, тъй като нямаше възможност за плуване беше заменено с йога. Лаптопа на малкия работеше до него и той успяваш да се подготви и не влизаше в часовете за самоподготовка. В класрум им пускаха и тестовете. Директора можеше във всеки един момент да влезе в час на даден учител и да види какво реално се случва. Това се отнася за абсолютно цялото училище, няма недоволен родител.
При петокласника коренно различна ситуация изсипват им задания със срокове, по всяко време някой учител решава да има час и пуска линк където му е угодно. Детето имаше 7-8вайбър групи с различни учители, клас рум с други 4-5 учителя, в школо получава задания от поредна порция учители. В класрум и вайбър някой се припокриваха. Неделя получаваш програма за седмицата снимка естествено за да ти е по трудно с линковете за зуум сесиите. Учителя по ФВС пуска само клипчета в ютуб и часовете за седмицата 4броя са проведени. Учителя по изобразително изкуство пуска учебника страница номер искам рисунка на едикакво си на имейл. Музиката учебника страница еди коя си изслушайте и край. Технологиите направете това и пратете снимка на имейл край. Информационни технологии задание под формата на файл с указания и имрл за отговор. И тези учители получиха заплати! Другите предмети ако имаш два часа седмично евентуално един в зуум другия получаваш файл да се подготвиш. По математика имаше от 7-8 часа седмично реални в училище 2-3 по време на ДО през останалото време получаваш презентация и срок да изпрати домашното.
Та има училищни училище и докато малкото беше абсолютно самостоятелно само хвърля един поглед всичко ли е написано и предадено, но с големия имаше и един възрастен са помага с филтриране на хилядите съобщения в школо и къде ли не.

При нас деветокласничката беше така - всеки си мята нещо в някаква платформа.
При 2кл имаше 3 дни в седмицата натоварване с бг и мат и 2 дни с английски и ИУЧ. В един момент тотално зарязахме ИИ, музика и ТП. Просто детето нямаше сили за "творчество".

Завишени са малко оценките от гледна точка,че вместо две се пише три и по този начин се вдигна и малко балът за класиране.Справка може да се направи колко са учениците ,които имат между среден и добър.

Не вярвам че е навсякъде така.
На моя третокласник му писала госпожата 4 и 5 по човеците, защото не предавал всички домашни (разбирай, не предавал планове, преписани в малката тетрадка, които в Уорд напечатани, са 2 страници).
Иначе материалът го знае, за това мога да гарантирам. И като го е изпитвала, пак знае. Затова не смятам, че навсякъде са завишени.

На големия, той завърши 7 клас: само по един предмет срочните и годишни оценки са 3, 6, 5. По другите предмети са нормални.

Доколкото схванах коментират оценките от НВО след 7 клас, а не годишните оценки на учениците.

Е как се вдига балът от тройки?🙄