Дистанционно обучение за учениците-Teмa 16 /Март 2021/

  • 85 618
  • 1 973
# 675
Силно съм впечатлена от това колко родители помагат на децата си. В близкото ми обкръжение (от детска градина до сегашния 9 клас) имам познато семейство, в което детето не сяда само да учи или пише домашни. Чака майка си да е вкъщи. Тя е на смени 2 дни работа, 2-почивка. Не знам как се справят с гимназията (испанската), но по-несамостоятелно дете, което не може да вземе решение за нищо само, не съм виждала. Миии, не искам това за моето дете. Аз съм поела анализите и тестовете по философия, защото смятам този предмет за напълно излишен, но всичко друго съм оставила на този, на когото му е работа - на детето и на преподавателите.
Виж целия пост
# 676
И аз се впечатлих. Да помогна епизодично с нещо, което го е затруднило /обикновено някоя задача по математика/, ми се е случвало в началните класове. Но да поемам преподавателските функции, дори в този етап ми се струва ненормално. А да чета гимназиални учебници и да уча с гимназист ми се вижда абсурдно.
Виж целия пост
# 677
Когато се гони резултат представите на различни хора за нормалност са различни. А пилците се броят наесен, както казва поговорката.
Виж целия пост
# 678
Като казвам, че помагам на детето не означава, че сядаме заедно да пишем домашни. Не. Той сам си ги пише и учи. Вечер му отделям около половин-един час ако не е разбрал нещо по някоя домашна или урок. Проверявам му задачите по математика и обяснявам ако нещо е сгрешил или не е разбрал. Прочитам му домашната по български (ако има такава) и наблягам ако има нещо което не е както трябва и той после си я преписва начисто. Ако имам време и не ме мързи мога да му задам някой въпрос по разказвателните или му помагам с безумните домашни по история, които им дават. Наистина са безумни и дете на неговата възраст просто не може да се справи само без помощ от възрастен.
Виж целия пост
# 679
Няма нищо лошо родителят да помага, когато детето има нужда / изпитва затруднения, но тази помощ не бива да прекрачва някои граници, защото от добро намерение се превръща в мечешка услуга. Впоследствие деца, които са свикнали на системна помощ от родителите, стават по-несамостоятелни и им е по-трудно да се оправят в живота. В основното училище имах една съученичка, чиято майка я обгрижваше повече от необходимото - всеки ден ѝ носеше закуска в голямото междучасие до училище (излизаше от работа, за да дойде да ѝ я донесе), пишеше ѝ всички домашни, правеше ѝ всички проекти - това отстрани изглеждаше в нашите очи не много адекватно, че даже и смешно, защото на тестовете въпросното момиче винаги изкарваше двойки и тройки. Не учеше, а се възползваше от майчината помощ.

Убедена съм, че пишещите в темата родители са съвестни и не биха позволили помощта им да е в ущърб на децата, но не всички "помагащи" родители съзират границите. Аз съм ходила през всичките дванадесет години само на частни уроци по математика (от 7-ми до 12-ти клас) - предметът ми се отдаваше, но просто трябваше да прекарвам много време в решаване на задачи, което аз се изкушавах да не отдавам (по тийнейджърски) и затова започнах частни уроци - учителката беше много добра и ща не ща, всяка седмица минимум по 2 часа решавах допълнително задачи, което спомогна крайният ми успех по математика в дипломата да бъде отличен. Simple Smile
Виж целия пост
# 680
Абсолютно тенденциозни изказвания са това как някои родители не помагат с уроците или не ползват частни уроци, то те затова процъфтяват.
Така си е било винаги и при ПО.
По- голямата част от българските деца учат в масови училища в които е така.
Другото са частни училища или елитни такива, но и там възниква нужда от уроци отвреме -навреме. Не е приятно да платиш скъпо частно училище и детето да го кара на ДО, но болшинството български деца не учат в такива училище , а са във високорискова от заразяване среда.
Ясно е, че искате да ни убедите в предимствата на ПО, но не забравяйте, че хората не пасат трева.
Виж целия пост
# 681
Въобще не ме интересува кой в какво е убеден. Интересува ме никой да не причинява ДО на моето дете.
Виж целия пост
# 682
Частните уроци не са скорошно изобретение, още по мое време си ги имаше. Друг е въпроса, че през 90-те малко хора можеха да си ги позволят чисто финансово.
Виж целия пост
# 683
Лоска, ами аз точно това казвам - аз 95% от времето си в училище съм го прекарала присъствено, така че имам наблюдения. Имаше ученици, които ходиха на частни уроци и ползваха помощ от приятел, по-голям брат или сестра - всеки според потребностите си. Някои ходеха, защото им беше трудно, не разбираха материята, други - защото искаха да дръпнат по-нагоре от общообразователното ниво, всеки знаеше сам за себе си каква е причината.

Никой не иска да убеждава кое е по-добро и кое не. При мен винаги е имало качествено ДО, доволна съм, преподавателите винаги са се старали (в гимназията), сега в университета пак продължават да са стриктни, да пращат материали, да имат изисквания - негативи не съм видяла от тази гледна точка. Негативи виждам върху себе си - уморена, апатична и изнервена - всеки ден от 8:00 до 16:00, а понякога и до 18:00 пред лаптопа - това за мен не е нормално. А като знам, че има и деца в училищна възраст (5-ти до 7-ми клас), които стоят с такава продължителност пред екрана (имаше родители, които споделяха в темата), направо не знам как издържат. Масово приятелите и колегите покрай мен сложиха очила, а тези, които вече имаха, вдигнаха диоптри. Виждам позитивите, но отчитам и негативите. Безплатен обяд няма, особено ако искаме да обядваме в скъп ресторант.
Виж целия пост
# 684
Абсолютно тенденциозни изказвания са това как някои родители не помагат с уроците или не ползват частни уроци, то те затова процъфтяват.
Така си е било винаги и при ПО.
По- голямата част от българските деца учат в масови училища в които е така.
Другото са частни училища или елитни такива, но и там възниква нужда от уроци отвреме навреме.
Ясно е, че искате да ни убедите в предимствата на ПО, но не забравяйте, че хората не пасат трева.

що се заяждате? Въобще не е за това темата
Виж целия пост
# 685
Абе да си го кажем правичката - миналия март направо ни стовариха децата вкъщи. Особено малките. Явно, не знам как са стигнали до тая умна мисъл, са разчитали, че всички родители ще се заемем с ентусиазъм с домашно училище.
То и ентусиазъм имаше, ама само той не стигна и цифрите лъснаха.
Много ми е интересно колко ще паднат баловете на 7 класниците. 😈
Виж целия пост
# 686
Абе да си го кажем правичката - миналия март направо ни стовариха децата вкъщи. Особено малките. Явно, не знам как са стигнали до тая умна мисъл, са разчитали, че всички родители ще се заемем с ентусиазъм с домашно училище.

даже не са имали и това предвид - тогава мерките бяха крайни и резки. Месеците след това реално показаха какво е необходимо да има, за да се случва, и какви са недостатъците. Лошото е, че цяло лято не направиха много, за да планират добре есента  - дори и да не се беше стигнало до там, просто да има кризисен план, така че минимално да страдат децата и да не се стига до такава ангажираност на родители с процеса. И после се нагледахме на неконсистентни мерки, не се сещам друга дума за това - тръгни, спри, ама на групи, с маски, без маски и не знам какво още. Нашето училище както самосиндикално беше въвело маски от 15.09, та тогава звънях да се разправям, щото нямаха право, през миналата седмица като тръгна детето каза, че някой друг учител само им искал маски, останалите сами ходели без и не изисквали и от тях. И тя се чудеше да слага или не - ние го изкарахме, ама нали пък повтаряло. И така - нито мерките са адекватни, нито хората ги спазват.
Виж целия пост
# 687
Свиквайте. Сега вече и ваксинацията спряхме. Още повече хора няма да имат желание да се ваксинират, когато се възобнови.
Направо виждам как моите ще си завършат средното образование дистанционно. И дори вече не ми пука.
Виж целия пост
# 688
Свиквайте. Сега вече и ваксинацията спряхме. Още повече хора няма да имат желание да се ваксинират, когато се възобнови.
Направо виждам как моите ще си завършат средното образование дистанционно. И дори вече не ми пука.

не тръгна ли от вчера, даваха разни опашки пак? Или днес са я спрели?
Виж целия пост
# 689
Сериозно ли смятате, че необходимостта от уроци при ДО и ПО е еднаква? Хайде, моля, някоя услужлива душа  от слагащите знак за равенство между двете да каже дали е все едно да си седми клас примерно и да ходиш на уроци за надграждане и справяне на НВО, след като ПОНЕ някаква база си получил в училище при ПО. И съответно да ходиш на уроци, за да получиш И базата, И надграждането, защото ДО за твой страхотен късмет е куцо, та куцо по различни критерии - я липсващ учител, я по-кратки часове, я криворазбрано "наваксване" на изоставането с  преподаване на 3-4 урока накуп и нула упражнение.. Примери колкото искате има. И в двата случая, подчертавам, говоря за съвестно, учещо дете, което има амбицията и мотивацията да се справи добре.

И наистина, някои се изкарват всичкоможещи... Няма лошо, ама ми е интересно как точно помагат с висшата математика на  гимназистите в профил мат по новата система в 11 клас примерно? Познавам учители по мат, все споделят, че лятото са попрелистили сериозно новия учебник, понеже това не е материал , който е дъвкан с години и  рутиниран, дори и при тях. Да, учили са го в университета, но спокойно може да са позабравили това или онова, нормално е , хора са. Или поне има трбва време да разгледат каква точно част от  ученеото реди в университете следва да се научи сега. Но не, родителят на прима виста знае какво и как -  и от тях повече. Ако пък кажете, ОК, ще го погледнем/ преговорим и ние по същия начин, означава, че едно дете в 11 клас още ще разчита на мама или  тате, което апропо обяснява  приеманато на ДО като равностоен вариант. Явно и в ПО е така, родителят е частният учител. При нужда няма проблем да се помага, всички сме го правили, ама системно... Тези деца ще станат студенти, тогава какво?  Може в друг град, в друга държава даже да са .. Мама пак ли ще  обяснява?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия