Щом задача те тормози, помощ във солидни дози тук веднага ще получиш и нещо ново ще научиш. :)

Публикувана: 27 май 2021, 21:25 ч.
Последно мнение: 16 дек. 2021, 10:46 ч.

32 077
742

пенсионирана русалка - Редовен потребител

Q&A

Обобщени въпроси и отговори от темата *

Как се намира дължината на основата на трапеца в задачата с равнобедрения триъгълник?
В осем етажна сграда има 40 апартамента, разпределени равномерно на етаж. На кой етаж се намира апартамент 32?
Какво представлява задачата за хвърляне на зарове?
* Предложените въпроси и отговори се генерират машинно от автоматизиран езиков модел на база потребителските мнения в темата. Генерираното съдържание може да е непълно, неактуално, подвеждащо или неподходящо. Вашите оценки спомагат за подобряване на модела и неговото усъвършенстване.
- Как се намира дължината на основата на трапеца в задачата с равнобедрения триъгълник?
  
  В задачата с равнобедрения триъгълник, дължината на основата на трапеца може да се намери чрез използване на свойствата на правоъгълен триъгълник с ъгъл от 30 градуса и Питагоровата теорема. След изчисления се установява, че дължината е 30 см.
- В осем етажна сграда има 40 апартамента, разпределени равномерно на етаж. На кой етаж се намира апартамент 32?
  
  Апартамент 32 се намира на седмия етаж, тъй като може да се изчисли, че 32/8 = 4 и всяко от осемте равни разпределени апартамента на етаж.
- Какво представлява задачата за хвърляне на зарове?
  
  Задачата за хвърляне на зарове е класически пример за условна вероятност. Когато се случи дадено събитие (хвърлянето на зара е по-голямо от 4), ние искаме да намерим вероятността друго събитие (сумата от точките да е по-малка от 8) да се случи. Това може да бъде доказано чрез разглеждане на възможните резултати и изчисляване на вероятностите за всяко от тях.
- Как се намира частното при деление на 800 и 1200 с едно число?
- Как се решава задачата за преливане на вода?

DAMA-BG

# 150 18 юни 2021, 19:53 ч.

Моля за помощ за задача от 6 клас.

Виж целия пост

buty

# 151 18 юни 2021, 20:27 ч.

Виж целия пост

Sunny bunny

Ентусиаст

# 152 18 юни 2021, 20:30 ч.

Задачата има две решения:

Виж целия пост

Barbabeau

Ентусиаст

# 153 22 юни 2021, 18:19 ч.

Цитат на: titin_ka в вт, 22 юни 2021, 17:38

Как трябва да се намерят основите със знания от 8 клас?

В осми клас се учат външни, централни ъгли.
Външен ъгъл е полуразликата от дъгите, централният ъгъл си е колкото прилежащата дъга.
Ъглите на трапеца при голямата и малката основа от едната страна образуват сбор от 180° (успоредни прави, пресечена с трета).
Свойствата на правоъгълен триъгълник с ъгъл от 30° и Питагоровата теорема от седми клас...

Скрит текст:

Виж целия пост

solnichka

Потребител

# 154 22 юни 2021, 19:40 ч.

Като спуснеш височините в трапеца, на голямата основа ще се отсече една малка основа и две малки еднакви отсечки=разликата между основите /2, или 10 см всяка.
Тъй като ъгъла при основат е 60, височините отсичат правоъгълни триъгълници с 30 градуса. =>бедрото е равно 2.10=20 см.

Щом имаме вписан окръжност => че сборовете на срещуположните страни са равни.
Двете бедра имат сбор 40 см => сборът на двете основи също е 40 см. Те са х и х+20
=> х+х+20=40 или х=10
Основите са 30 и 10 см.

Виж целия пост

Баба Яка

# 155 23 юни 2021, 18:29 ч.

Здравейте момичета, ако някой може да ми помогне със едни задачи за 11 клас, ще съм много благодарна и ще черпя виртуално

Скрит текст:

Момичета, наистина ли никой не може да ми реши тези задачи Disappointed

Виж целия пост

ssk

# 156 24 юни 2021, 18:32 ч.

Цитат на: Баба Яка в ср, 23 юни 2021, 18:29

Скрит текст:

Момичета, наистина ли никой не може да ми реши тези задачи Disappointed

Скрит текст:

Виж целия пост

A m b e r

Потребител

# 157 24 юни 2021, 18:42 ч.

То можем да ги решим най-вероятно, ама нямаме време да рашеваме всички задачи

погледнах на ssk
log(1/3)x = -3
x = 27

другото нямам време да го гледам

Виж целия пост

ssk

# 158 24 юни 2021, 18:56 ч.

Цитат на: A m b e r в чт, 24 юни 2021, 18:42

Благодаря и аз набързо ги погледнах. Извинявам се за грешката

Виж целия пост

Баба Яка

# 159 24 юни 2021, 19:34 ч.

Благодаря ssk

Виж целия пост

ивалена88

# 160 2 юли 2021, 13:22 ч.

Здравейте! Моля за помощ за няколко задачи за 5 клас (със сигурност повишена трудност).
1. В кутия има два вида бонбони - ягодови и портокалови, като 25% са ягодови. Карлсон взел а% бонбони от кутията и се оказало, че b% от тях са портокалови (a,b са ест. числа). След това в кутията останали 1,5 пъти повече портокалови, отколкото ягодови. Колко процента от бонбоните е взел Карлсон. Намерете всички възможности.
2. При деление на 800 с едно число се получава остатък 9, а при деление на 1200 със същото число се получава остатък 16. Колко е чстното при първото и второто деление?
Тук използвах, че числото трябва да дели точно 791 и 1184, следователно дели и тяхната разлика (или сбор), но... тези числа нямат общи делители и нищо не става така.
3. Да се намери такава правилна несъкратима дроб a/b, че а+3/b+3=5a/4b.
Благодаря предварително!

Виж целия пост

Staniolka

# 161 2 юли 2021, 14:35 ч.

Цитат на: ивалена88 в пт, 02 юли 2021, 13:22

...
3. Да се намери такава правилна несъкратима дроб a/b, че а+3/b+3=5a/4b.
Благодаря предварително!

Мисля, че успях с трета задача, но щеше да е по-лесно, ако бяхте сложили а+3 и b+3 в скоби.

Скрит текст:

Цитат на: Баба Яка в ср, 23 юни 2021, 18:29

Скрит текст:

Момичета, наистина ли никой не може да ми реши тези задачи Disappointed

Поиграх си и с тези, без да забележа, че някои вече са решени. Те сигурно вече не са актуални, но все пак... Накрая ме домързя да пиша подробно, дано се сетите кое откъде е. Може да има грешки, не съм проверявала.

Скрит текст:

Виж целия пост

Dincho

Потребител

# 162 2 юли 2021, 15:39 ч.

25% ягодови в кутията, следователно 75% портокалови.
Трябва да взима нечетен % от ягодовите, за да остава цяло число портокалови, защото те са с 1.5 повече.
Ако вземе 1% ягодови и 39% портокалови ще останат 60% и 40 % ще са взети. И така през 5%.
Имаме 100 бонбона 25 ягодови и 75 портокалови. Взимаме 1 ягодов и остават 24. 24*1.5=36. От 75 портокалови сме взели 39, значи ни остават 36. 39+1 - взели сме 40.

Втората изобщо не я разбирам - кое на какво се дели и какъв остатък има.

Виж целия пост

solnichka

Потребител

# 163 2 юли 2021, 17:25 ч.

За бонбоните получих 3 възможности
а=75%, b=80%
a=60%, b=85%
a=50%, b=90%

Има ли отговори? Не знам дали вярно съм работила, ама за 5 клас не го виждам това никак.

за 2 зад.
Първото деление го удовлетворя не 791, а 809, 1609, 2409....
Второто 1216, 2416,...
Но и таке не виждам да стигнем до число удовлетворяващо и двете.

Виж целия пост