Петокласници 2021/2022

  • 38 419
  • 745
# 375
Е, стига де, сега пък и майки орлици се намесиха. Каква по-голяма конкретика - изпитва ги с маска на очите. Като на разстрел. Аз, ако бях, щях да си забравя и каквото знам. Някои деца може и да се забавлявават, не знам, но за доста ще е неприятно и стресиращо. То, детето, ако е толкова "хитро", да си направи труда да залепи текста и го гледа цял час, и без това ще го запомни. Пък и не пречи, докато си търси маската, например, да си прочете набързо това, върху което ще го изпитват. Изобщо преписването също си е изкуство и не всички го умеят Wink
Прави са момичетата - има си начини на изпитване и педагогически похвати, които могат да се приложат в случая. Маска на очите е грозно и унизяващо, и по-скоро е наказание, отколкото какъвто и да било метод.
Виж целия пост
# 376
Абсолютно съм съгласна, че никакви обстоятелства не могат да оправдаят изпитване с маска на очите. Ами просто няма да изпитва като не е сигурна и не знае как. Да използва времето да преподава, да въвлича децата в дискусии и т.н.
Виж целия пост
# 377
Обаче от литературата съм потресена. Направо ги интродоктринират след като не успяха да въведат вероучението като предмет, го правят посредством уроците по литература.

По литература децата изучават митовете за сътворението и се сравнява как е в Библията, как е в древногръцката митология... Целта е да се учат на анализ и критично мислене. По същата причина ще учат "Котаратък в чизми". Знам, защото работя вкъщи и следя часовете по литература от миналата година. Баткото сега ни е в шести клас.

Не съм специалист, но не вярвам детето да приеме две противоречащи си "теории" за създаването на света и те да са съвместими в ума му като случили се едновременно събития.
Детето ми е с дефицити, които не позволяват да възприема различни теории. Не може да съпоставя и анализира, не разбира абстрактното, шеги, пословици и гатанки. От както някой беше тръгнал да им говори за Бог в градината и първи клас тя има нужда да знае истина или лъжа е. Това, че едни хора й казват, че има Бог и вярват, а други - че няма и не вярват я обърква. Всичко за нея е чиста монета щом е написано в учебника или казано от учителя. Дори не осъзнава, че образът на екрана е образ, роля пресъздадена от  актьор.
Не мога да кажа за останалите деца доклоко разбират, осмислят и могат да съпоставят и анализират темата точно в пети клас, нето пък за какво изобщо им е нужна тази тема. Религиозното възпитание трябва да е отговорност и избор на родителите, а не нещо натрапено в светско училище. Там тази тема няма място. А литературата влиза в противоречие с учебниците по история, география, човек и природа и това е мега объркващо.
На тази възраст има далеч по интересни и полезни теми, с които да бъдат занимавани. Начинът, по който се поднася в момента си е точно индоктриниране. Няма как да съм ОК, не че някой ме пита.
Виж целия пост
# 378
Ако е така, следва всички деца, които са изучавали Библията, Корана и древногръцка митология, да вярват в тях впоследствие.  Дъщеря ми е минала вече през 5-ти клас, но не й се отрази по никакъв индоктриниращ начин. Не е с промит мозък. Знае за Мойсей и египтяните и това не е нищо по-различно за нея от мита за Пандора.
Виж целия пост
# 379
Освен, че й е непонятно и скучно (древногръцката митология), да й говорят как някакъв бог е създал света, хората и животните докато в същото време учи по история за появата на човека и древните цивилизации е прекалено объркващо за моето дете. А мен като атеист темата така разглеждана просто ме вбесява. В момента имам едно супер объркано дете, на което аз казвам, че това са измислици и нямат нищо общо с науката и истината, че Бог няма, че християнството обслужва църквата и властта, а учителката и учебникът твърдят друго. И детето е раздвоено на мен ли да вярва или на учебника. И ако не вярва на един учебник (литературата)  как да вярва на друг (История, география, ЧП)? И пак питам, защо им е да учат такива неща в този момент? Смисъл?
Виж целия пост
# 380
Защото познаването на митологията и религиите е част от общата култура. Иначе разбирам, че за дете с дефицити може да е объркващо. Аз не бих обяснявала, че това са неистини, а че са различни теории, с които хората са си обяснявали света, неговия произход и природните явления.
Виж целия пост
# 381
Именно тези древни цивилизации, за които се учи по история, са създали и произведенията, които се учат по литература. За разлика от науките обаче, летературата не е "една истина"  и точно това я отличава. Произведенията по литература в никой клас от 1 до 12 не претендират за истинност, нито е нужно да съвпадат фактологически с материала по история.
Виж целия пост
# 382
Само, че имам дете, което приема всичко за истина. За нея и героите от филмите са реални, а не образ от екрана.
Както и да е.
Ако аз трябваше да уча това в пети клас щях да умра от отегчение, а майка ми щеше да получава удар след удар на всяка двойка или тройка.
За обща култура учихме отделни неща в 8 клас и пак ми беше скууучно. Ама поне вече имах формирано мнение и отношение към религията. Радвам се, че съм учила по времето на соца. Имам и по-малко дете, без дефицити и от сега знам, че в пети клас с тази програма ще го загубят за предмета литература.
Виж целия пост
# 383
Mama Ru, а вие как сте сигурна, че няма Бог? Това е ваше вярване, за което няма доказателства. Защо индоктринирате детето с него? Тя би могла да избере да бъде вярваща в последстивие. Не разбирам това отношение, а от форума ви познавам като умерен и разумен човек. В училище се учат много неща, които са скучни за различните деца. Например икономическа география. Но част от задачите на средното училище е да даде широка обща култура и децата след това да изберат с какво да се занимават. Мисля, че в случая не сте права.
Виж целия пост
# 384
Защото познаването на митологията и религиите е част от общата култура.
Абсолютно съгласна. Да добавя, че и голяма част от световната литература има преки или косвени препратки към религиозни и митологични конструкти. История, религия, култура и литература са част от един дискурс.
Виж целия пост
# 385
Mama Ru нали тези свои разсъждения не ги споделяш гласно пред децата си?
И това, че това е в противоречие с други предмети не съм съгласна, ами хипотезите за произхода на живота се разглеждат и в гимназиален етап по Биология и здравно образование, и по Философия включително и божественото начало.
Виж целия пост
# 386
Аз пък точно вчера показах на моя петокласник, как паралелно вървят литературата, историята и географията. В смисъл, че на този етап и трите предмета говорят за създаването на Света-разбира се всеки от своята си гледна точка- Историята по научному, Географията образно е показано разделянето на континентите, а Литературата - ми точно по художествен път, а именно чрез митове и приказки. Аз съм вярваща, но не съм натрапила на никой това вкъщи, мен пък ме дразни всичката тази Гръцка митология и не знам си там колко n на брой богове. Но той пък му е много интересно и ме пита :От къде знаеш, че не е така?, според него и двете неща са възможни, нито ги отрича, нито ги приема напълно, но факт, че научи доста нови неща!
Виж целия пост
# 387
Mama Ru, с цялото ми уважение към Вас, което тая от присъствието Ви в бгмама, моето мнение не съвпада с Вашето.
Има деца, на които материята им е страст. За мен също беше скучна и не можа да ме грабне, навремето. Учех я, защото трябваше да се учи. Но моите деца, както и баща им, са силно заинтригувани. Четат и знаят всички митологии и героите им. Интересни са им и с радост учат в момента за тях. Това, че има деца, на които са им скучни и неразбираеми, не значи, че не трябва да се изучават. Много неща са скучни. Дори да тряваше да се учат само интересни неща в училище, мислите ли, че единодушно на всички деца е интересно едно и също?! Децата са различни. Един, едно го влече, друг-друго Simple Smile
Виж целия пост
# 388
Цялата европейска култура и цивилизация е създадена върху християнството. Векове наред, даже хилядолетие и половина историята на цял континет, че даже засяга и съседни континенти, е тясно преплетена с християнството, а от един момент нататък и с исляма. То кръстоносни походи, то велики географски открития, то завладяване на Южна Америка, Северна Америка, Индия, то Ренесанс, протестанство, англиканска църква, Реформация,влияние на Папите...Ей така да изключим някак си основите, върху които се гради европейската култура, защото не са истина и са скучни?

Никой не е задължен да вярва в дадена религия, но не може да се изключи вриянието на религиите в човешкото развитие.
Виж целия пост
# 389
За гимназиален етап не съм против, против съм за ниво пети клас, още повече, че не се споменава мимоходом, а се разглежда задълбочено и продължително. Като гледам учебника - около две трети от него е само това.
И да, докато в училище тя чува, че има бог, аз ще я обработвам в обратното. Не го бях правила, преди да се сблъска първо с меннието на госпожата по музика в ДГ, след това в училище в първи клас я заведоха на религиозен театър и получиха колети от самаритяните, при това с религиозна книжка вътре. Тогава избухнах и й заявих, че няма Бог и това са измислици. Сега темата отново е повдигната, вече в учебната програма по литература, при това толкова подробно, че все едно учат вероучение.
Е, простете, но не съм съгласна с това.
И ако някога напише домашно по литература на тази тема и понеже аз стоя и диктувам, тъй като тя нищо не разбира, ще диктувам моята гледна точка. Или ще ходи без домашни, защото аз не споделям мнението на учителката относно изучаваната материя.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия