Нещо по детето грача, че трудна му е таз' задача, но за мен е също сложна, та търся помощ неотложна.

  • 38 050
  • 738
# 360
Здравейте, моля за помощ за една задача за 10 клас
Виж целия пост
# 361
Здравейте, моля за помощ за една задача за 10 клас



(x1 + ... + x8 + x9 + x10) / 10 = 17
=> x1 + ... + x8 + x9 + x10 = 17 * 10 = 170

(x1 + ... + x8 + x9) / 9 = 16
=> x1 + ... + x8 + x9 = 16 * 9 = 144

Разликата между втория сбор (= 144) и първия сбор (= 170) е премахнатото число  x10.
=> x10 = 170 - 144 = 26

Повтаряме същите стъпки, за да открием премахнатото число x9 ... Съответно намираме: 
x9 = 24

Отговор: (x9 + x10) / 2 = (24 + 26) / 2 = 25
Извинявам се, не съм прочела внимателно какво питат накрая. Simple Smile)) Произведението на x9 и x10 :
x9 * x10 = 24 * 26 = 624
Виж целия пост
# 362
barba, търси се произведението им на двете, не средното им аритметично. Wink
Виж целия пост
# 363
barba, търси се произведението им на двете, не средното им аритметично. Wink
Точно се редактирах. Все нещо не съм прочела съвсем точно. Много се отплесвам, редовно ми се случва, забелязвам. 🤦
Мерси!
Виж целия пост
# 364
Здравейте, моля за помощ за една задача за 10 клас



(x1 + ... + x8 + x9 + x10) / 10 = 17
=> x1 + ... + x8 + x9 + x10 = 17 * 10 = 170

(x1 + ... + x8 + x9) / 9 = 16
=> x1 + ... + x8 + x9 = 16 * 9 = 144

Разликата между втория сбор (= 144) и първия сбор (= 170) е премахнатото число  x10.
=> x10 = 170 - 144 = 26

Повтаряме същите стъпки, за да открием премахнатото число x9 ... Съответно намираме: 
x9 = 24

Отговор: (x9 + x10) / 2 = (24 + 26) / 2 = 25
Извинявам се, не съм прочела внимателно какво питат накрая. Simple Smile)) Произведението на x9 и x10 :
x9 * x10 = 24 * 26 = 624
Благодаря
Виж целия пост
# 365
Здравейте!
Чудя се как да тълкувам диаграмата от следната задача за седми клас.


Колко деца играят футбол? 15 или 20?
Колко деца играят волейбол? 30 или 35?

Тоест тези 5 деца, които играят и двата спорта, част ли са от числата 15 и 30, или трябва да се добавят към тях?

И съответно решението 5/45*100% ли е или 5/55*100%?

Благодаря!
Виж целия пост
# 366
Петте (от всичките 50), които играят И двата спорта, тоест сечението на двете множества  с играещи футбол и играещи волейбол.
Виж целия пост
# 367
Петте (от всичките 50), които играят И двата спорта, тоест сечението на двете множества  с играещи футбол и играещи волейбол.

Благодаря, Русалке!
Виж целия пост
# 368
Имам нужда от помощ:
Виж целия пост
# 369

Третата след малко,че бях объркала условието, вместо 10 бяха писала 0.
Виж целия пост
# 370
Малко по-простичко решение на примери 1 и 2
x2+y2=34
x-y=2
Повдигаме на втора стемен второто уравнение, след което го изваждаме от първото
(x-y)2=4
 и се получава xy=15 и решаваме системата
x-y=2    =>x=y+2
xy=15

x2+y2=41
xy=20
Тук ако от първото уравнение извадим удвоеното второ се получава
x2-2xy+y2=1
(x-y)2=1
и разглеждаме два случая
x-y=1                              x-y=-1
при xy=20
Виж целия пост
# 371

Здравейте, и отново с молба за помощ за задачи по мат. 9 клас.
Не мога нищо да измисля, предлагайте решения.
Хубав ден
Виж целия пост
# 372
Здравейте, може ли помощ за задача от седми клас
В триъгълник АВС , алфа-бета -гама са в съотношение 2:3:13. Ако симетралата на АС пресича страната АВ в точка М, а симетралата на ВС пресича АВ в точка N , то ;
1.намерете ъглите на триъгълника MNC
 2. Ако периметъра на триъгълника MNC е 24 см, то колко ще е АВ
Намирам първо алфа, бета и гама това ми е ясно, но след това какво следва? Въртях , гледах и никаква идея ми не хрумна
Виж целия пост
# 373
Здравейте, може ли помощ за задача от седми клас
В триъгълник АВС , алфа-бета -гама са в съотношение 2:3:13. Ако симетралата на АС пресича страната АВ в точка М, а симетралата на ВС пресича АВ в точка N , то ;
1.намерете ъглите на триъгълника MNC
 2. Ако периметъра на триъгълника MNC е 24 см, то колко ще е АВ
Намирам първо алфа, бета и гама това ми е ясно, но след това какво следва? Въртях , гледах и никаква идея ми не хрумна
Първо намирате ъглите на ABC
2x+3x+13x=1800
x=100
Alfa=200
Beta=300
Gama=1300
 Следователно симетралите се пресичат извън триъгълника...т.е. М е по-близо до А, а N по-близо до В (не ми се занимава с качване на снимка на чертеж, затова с думи)
Ъгъл CMN= 2*Alfa=400 (ъгъл АМС=180-2.Alfa  от триъг.АМС равнобедрен)
Ъгъл CNM= 2*Beta=600 (Аналогично)
Ъгъл NCM=Gama-Alfa-Beta=800 или =180- CMN-CNM

АМ=МС (М лежи на симетралата)
ВN=NС (N лежи на симетралата)
АВ=АМ+МN+NВ=МС+МN+NС=РMNC

Здравейте, и отново с молба за помощ за задачи по мат. 9 клас.
Не мога нищо да измисля, предлагайте решения.
Хубав ден
Използвайте разположението на медицентъра върху медианата - винаги я разделя в съотнощение 2:1 от върха.
За първата - постройте си медианите и в получения триъгълник G1 и G2 разделят в еднакво съотношение страните => успоредна на АВ => разделя в същото съотношение и другата пресечна отсечка.

Във втората пак от мястото на медицентъра и успоредните прави...
Виж целия пост
# 374

Здравейте, знам, че е малко късничко вече но тази задача много ме затруднява и Ви моля отново за помощ и подкрепа. Блокирах и това е.
Трябва да се използва теоремата Талес, за решението.
Хубава вечер и бъдете здрави!
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия