Частни училища - информативно-дискусионна тема 50

  • 41 254
  • 828
# 390
Няма как да стане само да учи това, което иска. Всичко е преплетено, а ако забие само в една посока е вредно, защото не се разгръща потенциалът на детето. Докато мозъкът се развива, трябва да се учи всичко, а това е горе-долу до пълнолетие.

Мимикона, социалните интеракции накрая се определят от това в кой сегмент от обществото си и от перспективите. Аз не вярвам на разни гурута със сто хиляди дипломи, все престижни, или на такива, които са били със семейни и обучителни проблеми, защото си компенсират личните дефицити с това да се опитват да правят нова вяра. Биографиите на такива гурута съм ги гледала - или са супердобре образовани, или са имали проблеми в училище, но са достатъчно житейски оправни и нарцистични, за да се опитат да спечелят от това.
Виж целия пост
# 391
Виждам какво става в едно частно училище и колко се съблюдава за щастието на всички деца. Колко се наблюдават и управляват социалните интеракции между децата и колко им е важно на учителите за интегрирането и разбирателството в класа. Виждам как се преподава материал и как, ако не напредва детето просто се стоврва върху родителя обучението му в пропуските.

Оххх. Не знам има ли смисъл да пиша. Напредък трябва определено.

Щастието на децата не е точно задача на училището, то е много повече задача на семейството и възпитанието. Опитахме се да ви кажем, че щастието е вътрешен процес, а не че не е важно. Но за другото - интегрирането и взаимоотношенията между децата, преподаването на материала по разбираем начин - разбира се, че е задача на училището и в някои училища се случва, в други явно не.
Виж целия пост
# 392
Така ли, Мими?
Да дефинираме понятията първо. Какво е щастие?
И кое ви кара да мислите, че познавате нуждата на всеки човек. И по кой начин курс или училище ще научи Пешо на щастие... пардон. Ще задоволи нуждата му.


Виждам какво става в едно частно училище и колко се съблюдава за щастието на всички деца. Колко се наблюдават и управляват социалните интеракции между децата и колко им е важно на учителите за интегрирането и разбирателството в класа. Виждам как се преподава материал и как, ако не напредва детето просто се стоврва върху родителя обучението му в пропуските.

Оххх. Не знам има ли смисъл да пиша...
Кое е частното училище, което виждате? Това би било от полза, иначе са общи приказки и няма смисъл.
Виж целия пост
# 393
Всеки различен предмет развива и дава нещо на детето. Щастието зависи само от нас, не е нещо което отвън може да се случи. Училището има задължението да организира времето на децата така, че да им бъде интересно да учат. Но да учат. Само няма да им влезе в главата, труд е нужен.
Виж целия пост
# 394
Така, хайде сега без да се обиждаме ( за някои от коментиращите).

Нямам против и подкрепям да се учат всички предмети. Но нека бъдем реалисти. Не всеки ще бъде добър във всичко. И какво му остава, за да има 6ца - да зубри. На кого помага зубренето - на никого.
Нека не бъдем крайни и не тълкуваме крайно всяко написано нещо тук, което не пасва на мирогледа ни, а да сме по-отворени. Може да помогне за откриването на нещо.

 Lejka_moia за това беше дългия ми пост. Търся такова училище. Иначе нямаше да го напиша.

P. S. С курса Yale съм запозната в детайли 😉. Но явно съм бедна душевно според някои комениращи. Аз за щастие знам каква съм и коя съм ✌️
Виж целия пост
# 395

Нямам против и подкрепям да се учат всички предмети. Но нека бъдем реалисти. Не всеки ще бъде добър във всичко. И какво му остава, за да има 6ца - да зубри. На кого помага зубренето - на никого.
Нека не бъдем крайни и не тълкуваме крайно всяко написано нещо тук, което не пасва на мирогледа ни, а да сме по-отворени. Може да помогне за откриването на нещо.


Истината е, че не е проблемът толкова в системата, а по-скоро в комбинацията от деца и учители. Децата са все по-трудни за контрол в училище, първо защото у дома липсва контролът, второ защото все по-малко добри учители има. И тук говоря общо за училищата в цялата страна. Дори не и за частните.
Виж целия пост
# 396
Мимикона, нищо му няма на зубренето, защото в началото има един набор от термини и връзки между тях, които просто трябва да се назубрят. Буквите на азбуката също се зубрят, числата също се зубрят, сезоните се зубрят. Не можеш да си представиш колко неща се зубрят, дори чужд език като учиш зубриш, защото думите няма как да ти дойдат от нищото, също и правилата първо се зубрят, цели конструкции се зубрят, докато дойде моментът да се схванат логически. Затова при учене се иска много добра памет и внимание, както изрялост за училище.
Виж целия пост
# 397
Не може всеки да е добър по всичко, така е. От друга страна началното образование е абсолютно по силите на всеки. И накрая - кой е казал, че всички деца трябва да имат 6 по всичко? То дори не им е нужно и при най-амбициозни цели за прием след 7/12 клас. Освен ако родителите не им вменяват такова очакване.
Виж целия пост
# 398
За училището няма да казвам кое е. Защото един отзив - "Много съм доволна" или "Много съм недоволна" е силно субективен и е функция на много неизвестни.

По-скоро споделям разочарованието си от частното образование ( каквото го виждам засега). Нямам обективен поглед върху ДУ към днешна дата. Просто мисля, че е още по-зле. Явно моите очаквания са големи. Знам как аз работя в моята работа. Горя в нея и я обожавам. Знам какво правя при оплакване или видимо недовлен клиент. Не виждам същото в учител, на който споделям, че не знам от къде да започнем у нас. Че искам да напредва и да учим у дома, но не знам по колко, какво. Че искам съвети и насоки, за да покрием пропуските. Все пак са първи клас обаче, и бързо се справяме. И да кажа - детето ми беше болно 4 седмици до сега и още 3 със счупена ръка. Има пропуски. И като наложим и ситуация на клас с подготвени преди това ученици ( още от ДГ),  задачата стана  дебела.

Иначе за много родители нашето училище е чудесно. Аз просто ще му дам повече време. А и моето дете е много разсеяно и трудно се концентрира. Но когато постигне концентрация е много добра и вярвам, че е въпрос на време. о

От сега виждам какво прави с голямо желание - пеене. Не подозирах. Даже я взеха в допълнителния курс към училището. Рисуване, танци, физическо, STEM просто й е любимия час ( още едно доказателство, че само със суха теория не става. Практиката пали децата).
Виж целия пост
# 399
В момента си разочарована, защото това, което си фантазирала не е това, което е реалност. Не зная колко мотивация и всичко очакваш от учителите, те не са родители на децата и не обучават едно дете, а десетки, при това в група. Колкото и да са отдадени на професията, те са наемни работници и правят това, което им задават рамките. Като родител имаш възможност за размах вкъщи и извънкласни занимания.
Виж целия пост
# 400
Не мога да цитирам коментара на Мимикона за зубренето и шестиците, но не смятам, че всяко дете на всяка цена трябва да има шестици винаги и по всичко. Навремето бях отлична ученичка, ама се прокрадваха 3, 4 - не редовно, но се е случвало.

Сина ми ги оценяват в училище върху 100. Ами много рядко има пълно 100 въпреки че пада яко учене у дома под моя контрол. Върти се около 90 - 95 процента, което ми се вижда повече от приемливо. А да не говорим как ги оценяват. Вчера например на теста по история от осем въпроса той е отговорил грешно на един, което прави 87,5% (пише на листа). Не знам колко биха писали по българската система на подобен тест, но ако оценките на сина ми ги приравним към шестобалната система, предполагам, че резултатът хич няма да е възхитителен.
Виж целия пост
# 401
В момента си разочарована, защото това, което си фантазирала не е това, което е реалност. Не зная колко мотивация и всичко очакваш от учителите, те не са родители на децата и не обучават едно дете, а десетки, при това в група. Колкото и да са отдадени на професията, те са наемни работници и правят това, което им задават рамките. Като родител имаш възможност за размах вкъщи и извънкласни занимания.
Тук не съм съгласна. Дори майка от нашия клас, с друго дете в същото училище разказа как учителката на баткото, стояла с тях допълнително, пишела насоки и дълги мейли на всеки родител индивидуално. Много, много вложени усилия и сплотен клас. Ето това очаквах аз. Да има стандарти. А не да разчитам на разпространеното "да попаднем на добър учител". Няма да обяснявам как директорката ми обеща в телвфонен разговор да направи индивидуална оценка на детето, за ни насочи към най-подходящия класен ръководител. Неизпълнено обещание No1. Да видим ще има ли други.

За тези пари най-вероятно мога да и наема индивидуален учител по всички предмети. Но това какво решение е. Защо е това частно образование, ако не да предлага качество, което липсва в ДУ.

Но, като и да е. Разводних темата. Първия ми пост беше с идеалистична насоченост - да. Но много хора я споделят и искат промяната в образованието. Особено частното, което не е никак евтино.
Виж целия пост
# 402
Аз помня, че казахте, че детето изостава, защото е със счупена ръка? И няма как да навакса, освен вие да се занимавате с него?
Ако няма предложена опция за допълнителни занимания в училище за наваксване, ангажимента си е ваш и на никой друг. Не може цял клас да стои и да чака вашето дете.

Частното образование все пак не е по индивидуален модел и програма за всяко отделно дете.
А първият пост е сборище от добре звучащи клишета. Лесно е да пишеш във фейса, господинът да вземе и да каже как да стане. Че и да го направи.
Виж целия пост
# 403
Имам нужда от съвет, моля. Малкият ми син е първа година в частно училище, в пети клас. За училището нямаше много мнения, когато го избирах. Но в електронния дневник извират едни безкрайни шестици, а той нито е толкова гениален, нито е толкова упорит и старателен, което ми навява лека тревога. Посъветвайте ме как мога да проследя доколко тези оценки са обективни? Минах през това с брат му и ми е голяма тегоба да не се окаже, че 3 години ще полага минимум усилия. Това оставя много измамно чувство у децата и последиците от това са, че знанията им са половинчати, а в изпитите са неконкурентни.
Виж целия пост
# 404
А какъв е този господин всъщност? Попрехвърлих страницата му във Фейсбук, но не разбрах.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия