Частни училища - информативно-дискусионна тема - 55

Само дето Фран и Хоуп са се подсигурили с ПЧМГ. Като стане детето прогимназия и го запишеш в обикновено ДУ, пак пиши в темата колко си доволна, че може да се шляе след 14ч.

Не знам колко могат да се съсредоточат по интереси и цели до 7-ми клас, при положение, че входа за гимназия, която и да е тя, зависи от български и математика. Може хич да не ти е интерес и цел математиката, но ако добрата гимназия ти е цел - нямаш избор. Да не говорим, че децата в прогимназията, които ще изберат в свободното време да се трудят над интересите си /напр. да решават допълнително по самоинициатива задачи, да пишат преразкази и т.н./ са сигурно 10-тина на набор. Това, което Пипи не може да разбере е, че "спестените часове" от училище след 14 часа, няма да отидат за "шляене и забавления с приятели", а за ежедневните домашни и най-малкото посещение на езикова школа /от която между другото също има домашни/.

Аз нямам много опит все още, детето е ПУК, но засега в този съвсем начален етап виждам основно плюсове на графика 8:20 - 16:35. Да, би ми се искало може би да свършва по-рано, понеже професиите ни позволяват да го вземем по всяко време (работим от вкъщи), но не за сметка на това да пише домашни ежедневно след прибиране. В 17 си е вкъщи и си разполага с времето на 5-годишен както си иска Ставането по-късно вече го писах по-назад като огромен плюс. Аз самата се борех да не заспя първите блокове в гимназията, и невинаги се борех успешно за съжаление.

Предполагам вече в прогимназия и гимназия би било оптимално да свършват малко по-рано, но пък не за сметка на намален хорариум, което да им се отрази негативно при кандидатстването след 7-и клас, нито пък за сметка на ежедневни дълги домашни. Времето за писане на домашни вкъщи не го броя за свободно. Ранното почване също го отписвам и така погледнато не виждам друг по-подходящ вариант, в който всички да са доволни.

За мен двусменният график в ДУ е ужасен - еднакво мразех и ранното ставане, и прибирането в 19, 20. В първия случай се прибирах смазана и язък за спестеното време, като основно исках да се наспя. Във втория случай се прибирах вечерно време и нямаше много опции за социален живот. Нашите тогава още бяха учители и двамата и част от “свободното” ми време съм прекарвала с тях в училище, понеже не е имало на кого да ме оставят.

В прогимназията дай му ти целия следобед да е свободно детето, па чакай само да седне да прави нещо полезно. Аз бях в пети и шести клас в музикално училище, приключвахме на обяд. Следобед трябваше да свиря, всеки ден по 4 часа. Но поне по три. Къде ти, братче, сам в къщи, няма кой да ме контролира, митках по улиците с другите келеши. А имах голям талант, в 5 клас влязох с приравнителен изпит по пиано, защото късно започнах да свиря - чак в трети клас, и на изпита имаше 50 деца за две места. Влязохме аз и един музикантски син.
В 5 клас свирех пряко сили по 2 часа, а в шести съвсем го ударих през просото и свирех по час и половина. В резултат, на годишния изпит по пиано - в музикалното има задължителен годишен изпит по инструмента - та в 6 клас на този изпит ми писаха позорна тройка и трябваше да напусна, защото задължително трябва да изкараш поне 4,00, за да продължиш.
Майка ми и до днес разправя, че нарочно съм го направил, защото не съм искал да остана в музикалното. Аз че не исках, е вярно, но не съм го направил нарочно, никога не бих изкарал нарочно тройка, като съм възпитан винаги да бъда отличник. По учебните предмети си бях отличник, но тази тройка беше тежък удар за мене, щото аз си въобразявах, че нали съм гений, е верно не свиря много, ама петица все ще изкарам. А колко да ми пишат, като не свирех?
Тройката си беше съвсем заслужена, и не съм го направил нарочно. Просто келеш бате, който има цял следобед свободен и вместо да свири, аре из Морската градина с другите келеши, лодки карахме в езерото - тогава това беше 20 Ст., из алпинеума играехме на индианци и каубои, "Рио де ла Плата" я знаех наизуст и подражавах на главния герой, а после в къщи - чета индиански книги бате и ако има - криминални. Колко да ми пишат по пиано? Пак че не беше двойка.
Та сега моят келеш дали няма да прави същото като мене, когато аз бях келеш?
Така че - аре на училище, цял ден! И това му е малко даже.
Защото - можеше сега да ме гледате по световните сцени да свиря концертите на Бетовен и Шопен... можеше, ама не би. Защото в прогимназията бях до обяд на училище и следобед без контрол.
Това пък е моето мнение.

Ако хипотетичното ЧУ започва в 8,30, щото 7,30 или 8 е доста рано за несъбудил се мозък, както установихме...Като им сложиш и едно 30-40 мин. обедно междучасие за обяд все пак...нали?!? Щото е тъпо да не си се хранил от 8 до 14,40 ч. И в крайна сметка се оказва, че биха свършили около 15,40 ч. И това със 7 часа БЕЛ, вместо 9-10 ч. в другите ЧУ. 3 часа английски, вместо между 6(в 7 клас в СС) или 10 часа(в другите класове). И 10 часа Мат, като при другите. Всяко нещо си има цена. И всеки трябва да е наясно, че не може "и вълкът сит, и агнето цяло".

https://fpmg.edupage.org/timetable/?

Който иска до обяд, ДУ е една добра алтернатива. Изначално всички знаем каква е схемата на ЧУ. Защо сега зорлем искаме да ги превърнем в хибрид на ДУ,  не разбирам? Само защото някой работи вкъщи или домакинства и има опция да си прибира детето. Или пък детето му е незряло и не успява да се приспособи към условията, които за други деца (че и по целия свят) са съвсем приемливи и нормални. Или пък не му пасва точно училището и показва слаби резултати.

Съгласна съм с Мецан. За мен на 10-12 години децата не са съвсем готови да си правят сами програмата. Съгласна съм също, че не е ОК да учат по 12 часа на ден и че имат нужда и от свободно време в някакви прилични часове. Затова за мен е най-добре да са по-дълго в училище, но като приключат да са свободни да се занимават с каквото искат - дали ще играят с приятели, ще се разхождат, ще четат или спортуват.

И аз като blondie_anna след три седмици в СС съм доста доволна от програмата. Синът ми става в 7:30, за да е в 8:20 в училището като даже и това му е рано, а не мога да си представя, ако трябваше да почва в 7:30. В 16:35 го взимаме (което за мен лично е малко рано, защото и аз работя все пак), но пък отчитам факта, че имаме достатъчно време и за игра, и за спорт и за разходки (не всичко в един ден). За сравнение миналата година го взимах към 17:30 от градината и хващахме и трафика и наистина нямахме време за нищо.

Също така -  дори да приемем, че целодневното обучение е предимство за родителите основно, то какво да правим. Повечето от нас трябва да работят, за да си позволят таксите за ЧУ (а и живота като цяло) и не всички са с гъвкаво работно време, свободни професии и т.н. Нали търсим някакъв баланс все пак за цялото семейство. По закон дори на можем да ги оставим до 12 години да са сами вкъщи или навън... Аз едно време даже не помня да е имало занимални, но пък си имахме баба, която от септември до май се пренасяше вкъщи, за да ни гледа. Не е учила с нас, но все пак е следила да прекарваме някакво време в учене и да не висим цял ден пред блока. А тогава дори нямаше интернет и компютърни игри, които да ни изкушават...

Аз графика на ПЧМГ го използвах само, като нагледен пример за това, което дискутираме. Не го посочвам като правилно или неправилно.
Но всички, които нагоре си говореха колко е прекрасно да се учи до обяд, ама то всъщност не е до обяд, а до следобяд без храна и почивка, и с по-малко часове по някои предмети... трябва да си дадат ясна сметка, че ако искат едното ще се лишат от другото, и обратното.

Има си доста фенове ПЧМГ и всъщност е доста сходно с нашето ежедневие като ученици едно време. За гимназисти ми е ОК. В АК редовните часове бяха до 13,35 или 15,35 в различните дни.
Мецане, мани я тая простотия.

Горното не е задължително и винаги да се гарнира с По света са станали нормални много неща, между които и майчинство от 12 седмици. Сигурно ако някой не харесва това е, защото тримесечното му бебе не се справя като западноевропейските...
Извън това, аз говорех за големи хора, не деца. Децата до 7-ми клас  са ок по цял ден на училище. След това ми се струва прекалено, поне за някои с други интереси . Все пак, тук хора на по 14-15 години нямат нужда мама да си е вкъщи по цял ден, могат и сами да отидат от училище до вкъщи, после и на тренировка или друго.

И последно, има повече от едно училище в София поне, в което се учи от 8.30 до 13-13.30 с две междучасия от 15 и от 20 минути, и лавка или други възможности наоколо да се закуси, за да не се гладува до 14-15 ч.

От 8:30 до 13-13:30 означава не повече от 6 учебни часа на ден. А в 6 учебни часа на ден на седмична база, няма как да се сместят минимумът часове по рамков учебен план по всички предмети. Поне 2-3 дни в седмицата трябва да учат до по-късно. Това при 10-минутни междучасия и едно от 20 минути. Кои са тези училища в София?
Иначе след 7-ми клас май няма училища на целодневно обучение.

Бояна,

1. Коя частна гимназия е целодневна? Аз останах с впечатление, че всички недоволстващи от целодневното обучение говорят за 4-7 клас. Според мен целия разговор се върти около този период и вметката ти за следващи етапи не е на място.

2. Кои са тези две ЧАСТНИ основни училища(не гимназии), които са на този график в обсъждания период под 7 клас? Аз знам само ПЧМГ.

А забележката за нормалното тук и на запад от нас...ами на който не му харесва общоприетото, си намира начините. Снаха ми например ползва всякакви възможни отпуски и плащат 1500 паунда за ясла в момента.

То и в ПЧМГ не са баш на този график. Първо, че започват в 8, а не в 8:30 и второ, че два пъти седмично свършват в 14:40 в 5-ти и 6-ти клас, а в 7-ми - три пъти седмично.

1. Аз само за гимназия говоря от самото начало, и поне 5 пъти писах, че за по-малки деца целодневното е ок. Частни гимназии целодневни – ФЛ, ААУ и прочее. Чуждестранни, но определено целодневни.


Sanaka Говоря само за гимназии. При профилиране не виждам какво пречи наистина да са до обяд и те са си до обяд, нито гладуват, нито пропускат часове.


А малките класове, основното училище, нито съм запозната, нито коментирам как е по бг програма. Целодневно е ок за мен до 13 години.

Никой, освен теб, не говори за гимназии. Така, че да опонираш на останалите няма смисъл, защото е нерелевантно. Аз дадох пример с график на прогимназия и се мотивирах. А ти, цитирайки ме, ми опонираш, говорейки за гимназия.

Гимназиите никой не оспорва, че са ок до към 13-14 ч. Но не и основните училища, за които иде реч.

Извинявам се в такъв случай. За малките сме на едно мнение. За прогимназията – не знаех, че е прогимназия, мислех, че става въпрос за Първа Частна Математическа Гимназия, която следва да е гимназия, но ако е прогимназия, също се извинявам, че не съм знаела това.

Оттеглям се, защото явно не следя адекватно дискусията.