Шестокласници 2022/2023 - Тема 2

  • 38 273
  • 755
# 480
Мама Ру, за конкретната паралелка трябва да е определено с държавния план-прием. Има отделни колонки - наименование на професия или на профил.
Ето ти например типов учебен план за професионално образование Компютърна анимация: https://mc.government.bg/files/6491_2130501.Komputurna%20animazia.pdf
Във втория гимназиален етап учат български, математика, чужд език и специални предмети, всичко друго отпада.
Дидева, видях поста ти, чак след като бях писала вече. Много полезно, както винаги.
Виж целия пост
# 481
И каква е врътката с невъзможностите за чужбински университети с паралелките и хорариумите? Изпуснах какво се случи в последните 1-2 години в това отношение.
Виж целия пост
# 482
Врътката е, че някои университети изискват хорариум по определени предмети, преди изобщо да разгледат кандидатурата. И ако тези предмети - примерно физика или информатика - не са били профил, няма как да имат хорариум. Дори оценките в дипломата са тези от втори гимназиален етап. А при професионалните паралелки всъщност въобще няма избор - там се учат специалните предмети, а хорариумът по математика, например, е много малък. Но ние сме далеч от този етап все още, не се знае какво още ще се промени дотогава.
Виж целия пост
# 483
Без да изпадам в детайли и с произволни числа. Университет У в страната Х изисква хорариум от 200 часа физика и 153 часа химия в 11-12. клас. Единственият вариант да покриеш това изискване е да си изучавал двата предмета като профилиращи. С повечето общообразователни предмети се приключва в първи гимназиален етап, т. е. в края на десети клас. В 11-12. клас всички учат БЕЛ, МАТ, два чужди езика ( и тук има леки разлики), гражданско образование и ФВС. Останалата част от предметите съм нахвърляла грубо в предходния пост.
Lúthien, предлагам следващия път направо да излезем с общо изявление. Даже физиката сме си уцелили. Joy
Виж целия пост
# 484
Тоест пак най-условно казано- ако искаме да имаме възможно най-голям обхват на опции за кандидатстване.. трябва да изберем възможно най-непрофилиран вариант?
Виж целия пост
# 485
Много, много общо казано, точно обратното. Ако искаш да имаш хорариум по предмети, които не се изучават като ООП в 11-12. клас е добре да си в паралелка с четири профилиращи предмета, по възможност, различни от чужд език. Но това за е отделни чуждестранни университети. За България не е проблем. Все още. Има чуждестранни университети, които даже са посочили, че изискват диплома академик стрийм ( профилирано образование) и че няма да разглеждат кандидатури, ако е дипломата е от професионално образование.
Виж целия пост
# 486
Понеже съм наясно в професионална гимназия какво се учи, освен БЕЛ, математика и два чужди езика, в 11 и 12 клас първият чужд език всъщност е ЧЕП (чужд език по професията) имат още  История, както и гражданско образование и ФВС. Другото са професионални предмети и практика, да. Всъщност професионалните предмети влизат още в 9 клас. Ученик, който идва от друга гимназия след 10 клас има около 18 приравнителни изрита за 9 и 10 клас, основно специални предмети / от професионалната подготовка.
Физика, химия, биология и география приключват в 10 клас в професионалните гимназии.
В тази връзка ми стана интересно в СУ в паралелка от типа на "Предприемачество" или "Софтуерни и хардуерни науки" колко часа са отделени на специалните предмети и какви точно излизат на финала? Ако са професионални паралелки имат ли практика и ДКИ? В такъв случай защо нямат специални предмети в 9 и 10 клас? Има ли разлика между професионална паралелка "Предприемачество" в езикова гимназия и "Предприемачество " в обикновена гимназия / СУ?
Виж целия пост
# 487
СХН и Предприемачество са профилирани паралелки. Те нямат специални предмети нито практика по учебен план. Полагат два задължителни ДЗИ - БЕЛ ООП и по профилиращ предмет по избор от изброените в ЗПУО. На теория няма разлика дали паралелката е в езикова гимназия, или в СУ. Разликите идват от това, което предлага конкретното училище - физическа среда, преподаватели, добре конструиран учебен план в разделите Б и В, възможности за извънкласни дейности, участия в различни проекти и разни други детайли и разбира се - децата, които учат там.
Не би трябвало във втори гимназиален етап да се учи История. За двата чужди езика  написах, че е с леки разлики точно заради чуждия език по професията. Изобщо при езиците пък е такъв лабиринт от нива и начини на обучение и профилиране, че ако искаш да си го изясниш в детайли, трябва доста четене.
Виж целия пост
# 488
Ще разровя да им видя учебните планове тогава. Интересни са ми какво учат в такъв случай, особено тези с предприемачеството.
Виж целия пост
# 489
https://www.mon.bg/bg/100598
Учебните програми за профилирана подготовка, т. е. всичко което се учи задължително освен БЕЛ, МАТ, ГО, чужди езици и ФВС във втори гимназиален етап.  За СХН двата задължителни ПП, определени на национално ниво, са информатика и информационни технологии. За предприемачество - предприемачество и информационни технологии или предприемачество и география и икономика. Другите ( един или два) се избират от ученика на база на предложеното от съответното училище.
И още нещо важно. Оценките от 8-10. клас не се включват в дипломата за средно образование, а само в удостоверението за завършен първи гимназиален етап. В дипломата влизат само оценки от 11-12. клас.
Виж целия пост
# 490
Мерси, видях, което ме интересуваше.
За историята, така е, до 10 клас е. Не знам защо се обърках.
Ще натискам шестокласничката за добро представяне на НВО догодина и ... Изборът ни е доста стеснен откъм училища, а детето съвсем го стесни до само 3.
Виж целия пост
# 491
https://www.mon.bg/bg/100598
Учебните програми за профилирана подготовка, т. е. всичко което се учи задължително освен БЕЛ, МАТ, ГО, чужди езици и ФВС във втори гимназиален етап.  За СХН двата задължителни ПП, определени на национално ниво, са информатика и информационни технологии. За предприемачество - предприемачество и информационни технологии или предприемачество и география и икономика. Другите ( един или два) се избират от ученика на база на предложеното от съответното училище.
И още нещо важно. Оценките от 8-10. клас не се включват в дипломата за средно образование, а само в удостоверението за завършен първи гимназиален етап. В дипломата влизат само оценки от 11-12. клас.
Благодаря и аз за информацията, както винаги  полезна.  Само едно нещо не ми е ясно . Какво се случва, ако детето е изучавало да кажем биология до 10 ти клас , а в 11 и 12   география и реши да кандидатства с биология? Как ще стане ,ако при балообразуване искат оценка - биология?
Виж целия пост
# 492
Не знам как е в момента, но до преди две години можеше да се яви на ДЗИ и по предмет, който е изучаван само до 10 клас. И в момента има опция за ДЗИ по желание.
Може ли модератор да закове в първи пост обясненията на Дидева за видовете средно образование? Мисля, че ще е полезно и в бъдещата ни седмокласна тема.
Виж целия пост
# 493
Това кандидатстване след 7-ми клас е много сложно. Добре, че имаме опция за само едно училище, което искаме, с две възможни паралелки в него. Аз съм решила, че ще посоча като трети и четвърти избор следващото училище, което е по-качествено при нас. И до тук се простират нуждите ми да се задълбоча за вариантите след шести клас.
Виж целия пост
# 494
При нас училищата средните са +- 20, около 9-10 са добрите, но подходящите като направление или професия за щерката са 2 професионални гимназии и трите езикови, а в едната няма шанс, така, че реално ще се борим за прием в 4 от 20 гимназии, като й е нужен бал от около 300 - 350, та хич няма да е лесно. Всъщност в професионалните при прилично представяне на НВО има добри шансове, за двете езикови ще е по-трудно да събере точките, за там трябват добри резултати, но пък БЕЛ може и да я издърпа напред.
Има ли някой с дете в МГ? Не СМГ, а МГ, т.е извън София. Интересува ме как се кандидатства след 4 клас, че братчето на наборката заяви, че от пети клас щял да ходи в нашето МГ. Още е втори клас, та имаме време.
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия