Частни училища - информативно-дискусионна тема - 59

  • 50 124
  • 796
# 315
Ако имахме достъп до цялата статистика: какъв процент от готвилите се и неготвилите се са приети, ще стигнем със сигурност до извода, че курсовете имат пренебрежимо значение. Имам предвид при добра училищна подготовка.

Aз при точно този изпит не се наемам да давам акъли за ходене или неходене на курсове и уроци. Каквото и да се каже, все ще е грешно. Очевидно подготовката на МГ-тата е достатъчна, но не всички деца учат в МГ-та и са подложени на точно този интензитет на решаване на задачи. Дори и децата от СС не са, щом има неприети и от двете категории(ходили и неходили на курсове). Щеше да е прекрасно да има ясни изисквания, критерии за оценяване и прозрачност. Тогава щяхме да можем да говорим обосновано фактологически. Сега е шоу "Невада".

Всеки да си мисли сам и да си прави изводите. Но оценяването на есетата тази година е доста "показателно". Особено за деца с талант в писането, при това не клиширано и моделирано. Оценявани от други учители системно над 10% и на изпита с по 1-2%. И не говорим за един единствен случай.

Абе кога ги виждате тия деца с тия училища, школи, домашни? Вероятно ходят и на спорт, и на нещо тип пиано или балет. Кога говорите с тях, кога четат избрани от тях книги, успявате ли да вечеряте заедно цялото семейство и да водите разговори?

Това прозвуча доста обвинително. Моето до момента, от началото на учебната годината, е прочело над 15 книги(половината на английски), въпреки тежката програма в училище. И се храним винаги заедно. В момента чете "Гордост и предразсъдъци" в оригинал.
Виж целия пост
# 316
Линк, който според мен е полезен. Насоките за писане в него в редица ситуации биха помогнали, не само за изпита в АК.
https://www.piqosity.com/publications/ultimate-isee-upper-level- … e-personal-essay/
Не съм фен на школите за подготовка за изпита за АК.
Децата трябва да развиват уменията си и да попадат на места, където пасват добре и са ценени.
Виж целия пост
# 317
Линк, който според мен е полезен. Насоките за писане в него в редица ситуации биха помогнали, не само за изпита в АК.
https://www.piqosity.com/publications/ultimate-isee-upper-level- … e-personal-essay/
Не съм фен на школите за подготовка за изпита за АК.
Децата трябва да развиват уменията си и да попадат на места, където пасват добре и са ценени.

Сайтът, който се ползваше от моето дете за подготовката на писмената част за FCE миналата година. Е, не ѝ помогна за АК. За FCE определено, с оглед почти максималния ѝ резултат. Simple Smile
Виж целия пост
# 318
Ако имахме достъп до цялата статистика: какъв процент от готвилите се и неготвилите се са приети, ще стигнем със сигурност до извода, че курсовете имат пренебрежимо значение. Имам предвид при добра училищна подготовка.

Подкрепям това мнение.
Всеки пречупва през собствения опит, а моят тази година показа, че категорично курсове не са необходими при добра училищна подготовка и достатъчно решаване на задачи по математика. Нещата с есето са по-сложни, но отново не намирам причина за курсове, по скоро за няколко урока и 3-4 есета, които да се проверят от преподавател, с когото после да се обсъдят, както и явяване на 2-3 пробни изпита (най-вече заради формата).
Не че горното е гаранция, но и ежедневни курсове също не са, така че няма универсална рецепта за успех на изпита.
Виж целия пост
# 319
Абе, такива легенди за оценките има и за СС, и за АК, та не знам колко може да се вярва как някъде било адски трудно да се изкара 6. И на двете места 6 не се изкарва трудно.
Понякога шокът в гимназията идва от това, че децата не са научени да учат по всичко постоянно.

В СС не мога да си представя да оставят 5 по БЕЛ или МАТ в 7 клас, при положение че всички деца кандидатстват и е балообразуващо. Обаче на моята дъщеря, учителката по БЕЛ един път не оцени преразказа за повече от 26-7 от 35 точки, а на матурата получи почти максимум. По математика също рядко е изкарвала точките, които накрая изкара на матурата. Може и да е било стратегия или пък да са очаквали по трудни задачи/тесктове. Иначе имаха една историчка... дето ги побърка в целия прогимназионен период и си им оставяше 4 и 5- ци без притеснение. 

п.с. ехе, много инфо за АК в тази тема, ако знаех навремето щях да преровя и тук.
Да… историчката я чувах през стената по време на он лайн обучението…
Виж целия пост
# 320
Fancy, браво на детето че се е научило да пише добре!
Не знам как става проверката на есетата в колежа. Добре би било да има по двама проверители и при сериозно разминаване в  оценките им, то да се оцени от трети член на комисията, но не знам дали се процедира така. Ако не, субективният момент оказва немалка роля.
Виж целия пост
# 321
Винаги е добре да имаме формула, но един от параметрите е човек/дете. Може да хиляда уроци да ходи, да се спука от решаване на задачи и пак да не се справи добре. С някои формати да е топ и без една решена задача, с други да не може да се справи..
За мен цедката просто трябва да се разшири та нво. Повече училища с отлична подготовка, да се работи за качество в образованието като цяло и във всяко конкретно училище. Това.би намалило истерията и тежестта върху децата. Няма какво да се лъжем, за по-подготвените деца, психологиският натиск е огромен, ако нямат план Б.
Виж целия пост
# 322
Абе, такива легенди за оценките има и за СС, и за АК, та не знам колко може да се вярва как някъде било адски трудно да се изкара 6. И на двете места 6 не се изкарва трудно.
Понякога шокът в гимназията идва от това, че децата не са научени да учат по всичко постоянно.

В СС не мога да си представя да оставят 5 по БЕЛ или МАТ в 7 клас, при положение че всички деца кандидатстват и е балообразуващо. Обаче на моята дъщеря, учителката по БЕЛ един път не оцени преразказа за повече от 26-7 от 35 точки, а на матурата получи почти максимум. По математика също рядко е изкарвала точките, които накрая изкара на матурата. Може и да е било стратегия или пък да са очаквали по трудни задачи/тесктове. Иначе имаха една историчка... дето ги побърка в целия прогимназиален период и си им оставяше 4 и 5- ци без притеснение. 

п.с. ехе, много инфо за АК в тази тема, ако знаех навремето щях да преровя и тук.
Да… историчката я чувах през стената по време на он лайн обучението…
А смятайте как са се чувствали миналогодишните седмокласници като накрая са тествали в часовете супер мили и приятни кандидат-исторички Simple Smile
Виж целия пост
# 323
ох, сори за спама, ама това "историчка/и" не спирам да го виждам като "истеричка/и"
Виж целия пост
# 324
Какво се опитвате да вкарате всичко в схема, с изпитите и кандидатсването е като в живота - няма нищо сигурно и така трябва да бъде. Иначе щеше да бъде скучно, безрадостно и по шаблон.
Виж целия пост
# 325
и няма как да казваме "Господ си знае работата", на което между другото аз много често се осланям Simple Smile

И все пак, нормално е човек да търси справедливост и масимално приближаване до истината.
Виж целия пост
# 326
ох, сори за спама, ама това "историчка/и" не спирам да го виждам като "истеричка/и"
Тази беше и двете.
Виж целия пост
# 327
Ахахахаа. Ох. Нашите празнуваха на първия учебен ден тази година, като чуха новината за напускането.

Нот, на чужд гръб и 100 тояги са малко. Този филм сме го гледали вече веднъж и никак не е приятно ти да си в ролята на този, на когото не му е скучно. Но сега ситуацията е далеч по-спокойна и осмислена от гледна точка фактология, обективност и смисъл. Simple Smile
Виж целия пост
# 328
И също така мисля, че е време тази "цедка" с матурата в седми клас да се промени. Не може един-единствен ден, един-единствен изпит да предрешава толкова важен въпрос за децата. Старало се цяла година, дори цели години преди това - и в деня на изпита му прилошава, хваща скарлатина или ковид, и край с мечтите.

Много по-логично ми се струва да се взимат предвид оценките през цялата година, ако трябва - месечни онлайн общодържавни тестове, или подобно. Не съм педагог, но съм сигурна, че може да бъде измислено. И цялото безумие с частните уроци да отпадне.
Ей с това съм напълно съгласна.
Пример е синът ми. Толкова много се готвеше за изпита в АК (не в общоизвестните школи), но след изпита каза, че в един момент е изключил. Показателен за това е и сравнително ниският ми резултат от математиката, от който съм супер учудена, имайки предвид, че ходи по олимпиади и взима медали. За сметка на това от есето очаквах 2-3 %, а той има 15%, което го отдавам на това, че есето е било първо и още не е имал време да се нашашка.
И за да не излезне, че “моето гардже е най-хубаво”, да кажа, че той просто наистина учи, на него му харесва, отдава му се. За разлика от сестра му, която е абсолютен развей прах и дори не си направихме труда да я запишем за изпит в Колежа.
Виж целия пост
# 329

И също така мисля, че е време тази "цедка" с матурата в седми клас да се промени. Не може един-единствен ден, един-единствен изпит да предрешава толкова важен въпрос за децата. Старало се цяла година, дори цели години преди това - и в деня на изпита му прилошава, хваща скарлатина или ковид, и край с мечтите.

Много по-логично ми се струва да се взимат предвид оценките през цялата година, ако трябва - месечни онлайн общодържавни тестове, или подобно. Не съм педагог, но съм сигурна, че може да бъде измислено. И цялото безумие с частните уроци да отпадне.

За съжаление е така, но и по-нататък в живота го има същото. И няма как да се избегне - как ще се организират ежемесечни тестове за всички желаещи? И как ще се гарантира обективността при онлайн провеждане?
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия