ДЕСЕТИ клас - Тема 1

Ще видим в понеделник какво ще стане с изпитването и, ако нещата продължават, ще отидем и при директорката.

А какво смята дъщеря ти? Не е склонна да смени училището, но е склонна да търпи подобно "отношение"? Да продължава със слабите оценки и да се затвори съвсем? Не знам, трудно е отстрани да се дава акъл. Вариант 3 е да избута десети клас и да се надява догодина по история да е друг учител. Как е по останалите предмети, които се учат на немски? Защото идеята на езиковите гимназии е точно такава, да се учи почти всичко на езика.

Наше познато дете, отлично по английски, далеч над нивото на връстниците си, т.е. можем да кажем, че чуждите езици не са проблем и има езиков усет, отлично и по останалите предмети, го закъса с немския в езиковата гимназия по подобен начин. 2-ки, 3-ки, поправителни изпити ... Чудо беше. Като че ли се демотивира и му се смачка фасона. Още кретат там, но нещата не стават по-добре. Просто свикна да е тройкаджия и да оцелява.

Лили,в ЕГ Иван Вазов ли е?
Колко предмета в 10 кл.учат на немски!?!
Защото моят е в ЕГ Пловдив с немски първи език и сега,в 10 клас разбрах,че само география учат И на немски. Никакъв друг предмет! И моят не е влюбен в немския,но някак си има 5,6  по основния и 2,3 по допълнителния. Ходи в Максимум на немски,не мога да преценя доколко му помага...

Ала-Бала, догодина в 11 клас нямат вече История, тази година приключват. Догодина остава само немския, който ще го избута някак си, защото госпожата й дава възможност с други тестове и задачи все пак да изкара 3-4. Лошото е, че от догодина започва да им води немец и да ги подготвя за DSD и нивото наистина ще е високо.

Michone, абсолютно по същия начин е и при нас. Детето няма проблем с английския, нито с руския, който им е втори език. Даже Руският й е много интересен. Но там г-жата им е класна, преподаването й е страхотно, а и все още нещата са лесни, защото имат само по 2 часа на седмица. Въпреки това, забелязвам, че него лесно го запомня.
Само че немския и историята наистина я демотивираха. Ще си остане тройкаджийка и се е примирила, че няма да се развива с немски. В крайна сметка, не всеки се занимава с каквото е завършил.

Аз завърших същата гимназия, само че с Английски. Бях много горда, че тя също избра това училище, и най-вече че успя да влезе в него, защото борбата беше безмилостна.

JiD, да, за ЕГ Ив.Вазов става въпрос. Историята им е изцяло на немски, учат и биология и химия, но там г-жата им дава възможност който не може на немски, да разказва на български. Иначе презентациите и уроците (те са с хромбуци) са им на немски по тези два предмета.

Лили, аз ако бях на ваше място бих преместила детето в друго училище, независимо че тя не иска или пък затова че училището е едно от най-добрите. Бих го направила, не само заради историята и немския, а заради самата нея. Първо защото като родител не бих могла да се примиря с отношението на тези учителите да тъпчат и унизяват детето ми и второ не бих могла да и причиня тя да е изоставаща и да бъде нарочена за тройкаджийка. Може тя да се е примирила, но дали вътрешно не се терзае и дали това по някакъв начин не й влияе на самочувствието?! Съгласна съм, че в ново училище ще й е трудно в началото, но там ако изискванията не са толкова високи, тя ще има много по - големи възможности да покаже на какво е способна. Относно приятелите, да няма да е с тях докато е на училище, но може да бъде с тях в почивните дни. В новото училище пък може да попадне на още по - сплотен и хубав клас и да създаде нови приятелства.
Разбира се, решението е единствено и само ваше, но е хубаво в името на девойката да помислите вариант за местене.

Сигурна ли си, че не проектираш своите амбиции върху дъщеря ти? И затова тя не иска да се премести. Не го казвам с лошо, а за да помислиш наистина какво иска тя, защото родителите понякога сме склонни да проектираме амбиции върху децата си, а те доста лесно поемат, дори несъзнателно, защото искат да ги харесваме. Колкото и да е хубав класа и приятелите, не ми се вярва да има дете, което доброволно да се остави да бъде унижавано и смачквано, а дори и тя да се примири с това, ти не бива да оставиш така нещата. Струва ми се, че това ще й съсипе самочувствието занапред. Всеки има нуждата да бъдат оценени усилията, които полага, и когато това постоянно не се случва, се демотивира.

Снощи писах ферман, пък го изтрих.
И аз съм завършила преди 100г тази гимназия. Много я обичам 😍.
Сина на моя приятелка също, вече завърши в Германия и работи там.
Наборката е в немска гимназия в София, тук живея по лИбоф от 15г та, на моето му вървят езиците и немския, удава му се. Чувства се щастливо. Може би, ако бях на ваше място, бих я преместила.
Госпожата няма да коментирам, тя няма да се промени, има такива хора. Детето си гледам
Успех в трудната ситуация!

завършила съм английска гимназия преди 100 години.
приемът и тогава беше адски труден. над 500 деца от четири окръга се борехме за 50 места, при това разделени - 50% момичета, 50% момчета.
приемаха само най-най-добрите.
и въпреки отличните дипломи и отличните резултати на изпитите по български език и математика, имаше момиче, което напусна училището преди края на първата (подготвителната) година. повикаха родителите,  показаха тестовете, обясниха, че не се справя и шансовете да навакса са малки, към никакви и до там.

честно казано, не мога да си представя някой да настоява да се променя програмата и преподаването, защото детето не се справя.

програмата и това кой предмет на какъв език ще се учи се знае преди кандидатстването.
или са променили нещо, откакто ме няма?

Olive, не, това не е моя амбиция. Когато кандидатстваше, искаше само това училище, без аз изобщо да съм я насочвала. Когато аз учих там, не беше елитна гимназия - там влизаха тези, които не успяваха в Английската, Математическата или Френската. Много години след това му се  лепна етикета елитна гимназия и борбата стана безмилостна.
Аз бях по-съгласна да е в Математическата, защото тя математиката я обожава. Категорично не искаше Английската гимназия, не искаше да учи английски, а в нашето училище втори език е руски и каза, че е ок за нея.
Само че дъщеря ми тренира конна езда, това й е голяма страст и единственото, за което мислеше, е че ще отиде в Германия, защото там има много конни бази и този бизнес е много развит. Все пак имаше някакъв стимул детето, нали това е важно - не ние родителите да натискаме децата къде ще учат, а те сами да направят своя избор. Обяснявала съм й, че немският е труден, пускала съм й да го слуша. Може би е трябвало да се наложа малко повече и да я запиша в МГ, щом като е добра в математиката, но реших, че всеки, който си има цел, трябва да си я следва.

st. Dobri, това, че не се справя по даден предмет, не означава, че веднага трябва да се мести детето. Ами няма да използва след това немския и това е. Колкото за тройка ще се справи. Може пък руския да е нейния език, като я гледам колко лесно го възприема. А той също не е лесен, с тези 6 падежа. Не всички деца са отличници по всички предмети. В нашия клас има такива, които нищо не разбират от математика и са абсолютни двойкаджии по този предмет. Но не ги местят. Не искам да се променя програмата или преподаването, но съм сигурна, че има различни педагогически методи на преподаване за деца с различни възможности. Явно обаче учителите си следват един начин и очакват всички да са машини.
Знае се програмата предварително, да, ама никой не знае как ще му потръгне ученето на чуждия език, докато не го започне  

Имам позната, която завърши Английската гимназия с немски, едва го избута, като нас, и след това научи перфектно и в момента работи с гръцки.

На нас по-важно ни е с г-жата по история как ще се развият нещата, защото тя категорично не иска да прави компромиси.

Попитах дъщеря ми, която също е в езикова гимназия, но в друг град  как изпитват при тях по разказвателните предмети, които се изучават на чужд език.Каза, че за тройка е необходимо да знаеш поне един от последните уроци на български. Щом на детето му е трудно да разказва на чужд език, може и на български, но няма да има повече от три. Да не говорим за обикновените училища, в които имам познати деца. За тях чувам, че даже и учебници нямат, с една тетрадка ходят по всички предмети и пак завършват с 3. Просто в различните училища изискванията, за да ти пишат определена оценка са много, много различни. В резултат много често децата от елитните училища излизат с много по-ниска диплома в сравнение с тези от по-обикновените училища.

За жалост при нас г-жата по история не позволява да се разказва на български. Иначе дъщеря ми тези дни учи последните 3 урока и то точно на български. Каза, че утре ще стане и ще ги разкаже така, да видим г-жата какво ще каже
Все си мисля, че е важно да разберат историята (или който и да е друг предмет), вместо да го назубрят на немски примерно. Така като ги карат да зубрят, после ще кажат, че в училище на нищо не са ги научили и че нямат познания от елементарна история, щото това дете със сигурност няма да помни какво е учило по българска история на немски.

Лили, стискам палци за утре! Дано усилията на детето се възнаградят!

Благодаря на всички за насоките - исках да чуя различни гледни точки и опит! Възхищавам се на тези деца, на които ученето им се отдава с лекота! Надявам се и моята да си намери мястото, без значение с немски или с нещо друго.
Ще пиша как се развиват нещата  с нея тези дни - утре ще я изпитват освен по история, и по химия, и по руски

ще стискам палци. тежък ден ще е.