Да си поговорим за образованието или защо учениците не могат да покрият I модул на НВО успешно - 2

  • 42 112
  • 745
# 330
Корупция има отдавна, и тя не е основният проблем.
Скрит текст:
Защо лъвовете на Лъвов мост са без езици?
https://www.24chasa.bg/ozhivlenie/article/4255587

Корупцията няма политика, тя се възползва от политиката. Естествено, че не е само тя проблемът, но тя е лицето на проблема. Спирам.
Виж целия пост
# 331
Не съм привърженик на Янка Такева, но някак си тя да е виновна за всичко, а купища министри - бели и добри, не могли да се преборят с Янка Такева ми е малко странно.

Аз също смятам, че многото учебници по предмет, кой от кой по-зле написани, не спомагат.
Колкото до ПИСА - дъщеря ми държа изпита тази година, преди около седмица. ПИСА за 9-класниците се оказа на НЕПРЕПОДАДЕН материал. Еми няма как да са високи резултатите. Дъщеря ми вложи много усилия в подготовка и каза - няма как, ние това не сме го учили, няма как повече да постигна.

И дайте да се разберем - ако децата като грамотност ще ги оценяваме по ПИСА, не е ли добре да се адаптира програмата, така че да могат да се справят? Щото иначе, нали, сравняваме ябълки и круши.

Aко говорите за изследвнаето на МОН проведено на 14 и 15.10 на всички 9 класници, отзивите от децата бяха, че е било пълна пародия. Детето ми не е учило природни науки в 8 клас, но всичко било от обща култура и материала до 7 клас. Решил е един примерен тест преди основното изследване.
Децата бяха приключили тестването за около час (което било повече, четене с разбиране отколкото знания) от предвидените 3 часа.
Виж целия пост
# 332
При толкова защитнички тук...

Синдикалният лидер Янка Такева е уличена в лобиране за издателство
14коментара 1 февруари 2020 17:18

МОН опроверга Янка Такева за изучаването на български
публикувано на 30.08.23 в 13:11
"Спекулациите с българския език и неговото изучаване в училище са вредни и опасни. Има действащ стандарт за обучението на българския книжовен език, който се спазва стриктно и последователно", посочват от МОН, и допълват, че се отнасят с разбиране към наближаващата предизборна кампания, но призовават политиците да не спекулират с подобни теми и да не заблуждават обществото като създават страх и омраза, още повече с теми, които дори не се обсъждат на институционално ниво.

От просветното министерство обясняват, че в МОН са сформирани пет работни групи по приоритетни области за развитие и промени в българското образование. Една от тях има за цел да набележи мерки за подобряване на езиковата подкрепа, но под никаква форма и никъде в поставените й задачи не се предвижда промяна на разбирането за българския език или преподаването на българския книжовен език като чужд език в учебния план. Към този момент от работната група не са направени никакви официални предложения.

В заключение от МОН изтъкват, че разширяване на дефинирането на българския език като чужд в образователната система е немислимо и че в действащия стандарт за обучението на българския книжовен език от близо едно десетилетие е дефиниран редът, само: "за обучение на български език като чужд за децата и учениците-мигранти и за децата и учениците, търсещи или получили международна закрила".

https://faktor.bg/bg/articles/dashteryata-na-yanka-takeva-otnovo … blasten-upravitel
Дъщерята на синдикалния лидер на учителите Янка Такева - Живка Такева-Първанова, отново е начело на областната администрация в София. Тя заема поста, след като служебното правителство освободи всичките досегашни областни управители.

Дъщерята на синдикатката от КНСБ ще заема поста за втори път. През 2016 г. правителството освободи Веселин Пенев и временно назначи Първанова на негово място. След това тя остана заместник-областен управител на София-град. Досега шеф на областната администрация беше Илиян Тодоров, който беше издигнат от "Атака", но впоследствие напусна партията на Волен Сидеров.
Може ли да предадете в резюме проблемите с образованието, които разчетохте в този материал.

Ето моето резюме с коментар и оценка:

1. Аз видях улики за Янка Такева за спекулации с власт и лобиране за определени издателства. В този ред на мисли мога да кажа, че това въобще не се отразява на свободния избор, който правят учителите. Може да попитате който и да е учител кой му избира учебниците. Ще бъдете изненадани, че Янка е безсилна в това отношение и разглежданият проблем не съществува.

2. Предстоящото обявяване на българския книжовен език за неофициален е поредната журналистическа партенка. Взема се нещо от конкретен контекст и се интерпретира по грешен начин, за да се създават обществени нагласи на недоверие и смут. Някой влиза в обяснителен режим, който е напълно излишен за образованата част от обществото. Необразованата ще чуе само изкривената сензация и ще продължи да си я повтаря, добавяйки "скапаната държава, скапаното образование" - дотолкова й стигат силите и изразните средства.

3. Дъщерята на Янка е на прицел в третата част от материала, в който нищо не се говори за образование.

Извод: По време на четене на този материал се чувствах като на пейката пред блока с клюкарките. Намазан е с някаква експертност съвсем проформа. Целевата група, за която е предназначен материала, дори няма да вникне в нея, защото е поднесена непонятно и целта на тази вметка е да звучи като оправдание на министрите пред обществото. (Дзак - нагласата за недоверие трябва да се поддържа свежа.)

Създаването на мнение по тези теми би следвало да се основава на информираност и експертност - все неща, които не са приоритет на обикновения потребител и на определени журналисти. Иначе мнение за образованието има и баба Гичка, която може още да смята, че биенето през кунките с шибучката е правилният начин да се научи детето да пише четливо.
Виж целия пост
# 333
Няма значение каква е. Не е нормално толкова години да е начело дори да е ангел небесен.
И това , което се казва, че дори да дойде друг нищо няма да се промени, не е вярно. Много зависи от личностите.То иначе да се връщаме в т.нар. комунизъм. То елементарен морал да имаш сам ще се усетиш да се махнеш
Виж целия пост
# 334
Абе, да се хвалиш, че промените в образованието в последните 30 години се дължат на теб ... Joy В каква самозаблуда трябва да живееш, за да смяташ, че това е за хвалба Joy
Виж целия пост
# 335
Искате да кажете, че образованието последните 30 години е западало? Анатема! Smiling Imp
Виж целия пост
# 336
A какво значи да е западнало? В миналото се учеха по-малко неща и по различен начин. Днес информатиката е много по-застъпена, също и езиците, а и понятието за обща култура е различно.  Малко е трудно да се сравнява, но според мен си е все същото и който иска да научи научава и после не се чувства непълноценен с чуждестранни колеги в работата или студенти в университета. Който не иска си е пак все така.
Виж целия пост
# 337
Трудно е да се сравнява, тук пълно съгласие, както и че е почти изцяло въпрос на личен подход.

В основата си може и съвсем другаде да е проблемът - опитваме да ги мерим всички с един аршин. Ама не се мерят микрометри и километри с един инструмент, има крайна резолюция. То дори само за да се храним колко приспособления ползваме, не е като да сме го свели до един универсален прибор.

Искаме някакъв универсален тест, ама искаме и да покрива всички. Може, ако вътре има около няколкостотин или повече въпроси / задачи, може би. И тогава средното ниво ще е още по-близко до нулата, и още повече вой.
Преди да се появят глупавите тестове и задължителни матури, сякаш беше по-малко безумно. За където има ограничен прием, си трябва изпит. Да се опитваш да мериш образование, като цяло, доста вятърничева история.

Сега какво като МОН "оценяват" децата и образованието, файда има ли? Или просто правим някакви случайни ходове, отчита се дейност. Пък децата се борят за точки, не за знание.

П.С.  За честото споменаване на чужди университети, студенти, фирми и т.н. - абе не са чак толкова различни ако погледнете по-общо, и не изберете някакъв много специален пример. Апропо, и от тук излизат чат-пат изключения. Вкарвате в месомелачката продукти (приети неориентирани хормонални младежи), добавяте подправки (образование) по някаква рецепта, накрая излизат наденици по съответните стандарти (офисен планктон с типово CV). Както и да го въртим, единици ще прескочат бариерата. И, не, "завършил Харвард" или нещо подобно е просто суета или добре прицелена кариерна програма.
Виж целия пост
# 338
Образованието трябва да учи децата само на три "неща":

– да гледат,(да гледат с очите на художник. Тоест,безпристрастно. Виждат например гневни хора на митинг,протестиращи срещу нещо. Не трябва да се вълнуват,а да гледат безпристрастно.)

– да мислят,(логически. Могат да се научат от античните писатели и философи.)

– да четат и пишат,(те произлизат от горните две).
Виж целия пост
# 339
Много идеалистично и от там неправилно. Без минимална база данни в главата няма как да се мисли и наблюдава. Не е нужно човек да си напъха енциклопедията в главата, но има един минимум знания, без който просто не може.
Виж целия пост
# 340
Затова има умения на 21 век. Хората са го измислили.
Виж целия пост
# 341
Нещо като "дигитални" умения?
Виж целия пост
# 342
Не. Дигиталните умения са само едно от няколко.
Виж целия пост
# 343
Споделете, ако имате желание, какви други нови са се появили.
Виж целия пост
# 344
– Четивна грамотност;
– Математическа грамотност;
– Научна грамотност;
– Лично развитие;
– Работа в екип;
– Умения за учене;
– Комуникационни умения;
– Критическо мислене;
– Гражданска активност;
– Емоционална интeлигентност;
– Креативност;
– Финансова грамотност;
– Дигитална грамотност
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия