Да си поговорим за образованието или защо учениците не могат да покрият I модул на НВО успешно - 2

  • 42 060
  • 745
# 495
То 12-ти клас може и да е излишен практически, както и 11-ти по наше време, обаче нали трябва да сме синхронизирани с останалите държави, поне в Европа.
Скрит текст:

 За да ни признават дипломите, трябва да има 12-годишен курс на обучение, 5 години гимназиален. Като започнат да не приемат децата ни в чужди университети, защото образованието ни не отговаря на този стандарт, 12-ти клас може да престане да ви се вижда толкова безсмислен. По-скоро трябва да се започва 1-ви клас на 6 години, както е масово в Европа, за да не търкат училищните чинове 19-годишните
Три страници се опитвам това да го разясня, но явно не ми се получава.
На някой си там му взели оценките за De от 9 и 10 клас и звучи като меродавно за всички държави и университети. Затова накрая заключих да си спират отрочетата след 10 клас да не скучаят, търкат чинове и засягат, че ги трактуват като ученици, а не като възрастни хора, но няма желаещи.
Виж целия пост
# 496
Днес във фейсбук случайно ми попадна пост от жена с 15 хиляди последователи. Снимани задачи от Европейско кенгуру за 3- ти клас и уж хумористичен пост. Отдолу над 600 коментара, които в голямата си част обясняват колко са тъпи тези задачи, колко са сложни, какви са тези малоумници, които са ги съставили, колко е зле образованието ни и т.н. Това е положението - не разбираш, не си запознат, но критикуваш на килограм.
Виж целия пост
# 497
То е ясно, че го синхронизираха, нали затова и профили въведоха, и задължителни предучилищни години. Ами да се водят от 6, за да станат 12 училищни. Някъде четох, че в чужбина нашите били най- големи в първи курс, другите били на 18.
Виж целия пост
# 498
Защото в повечето държави в ЕС започват училище на 6.
https://www.reddit.com/r/europe/comments/jp6saz/primary_school_s … e_in_europe_2020/
Виж целия пост
# 499
Защото в повечето държави в ЕС започват училище на 6.
https://www.reddit.com/r/europe/comments/jp6saz/primary_school_s … e_in_europe_2020/
И не само в ЕС - Норвегия, Русия, Китай ...
Започвайки на 7,  проблемът с различното ниво на знания ми се струва, че е по-осезаем.. Децата, които четат и смятат до 100, учат по програма за деца, които не знаят нищо. За едните - скучно, за другите - трудно.
Ако се започва на 6 може би разликите ще са по-малки и ще е по-нормално?

От друга страна, в детската градина можеш да си запишеш детето на допълнителни занимания по език, танци, спорт, изобразително изкуство, плуване, имат възможност да си починат, храната е добра - нещо, което в училище вече го няма.  Следобедните занимания се свеждат до попълване на кутийките и редчетата в учебните тетрадки.
Виж целия пост
# 500
В Русия и Украйна, предполагам и повечето бивши съветски републики, учебната година започва на 1.09, а вододелът е 1.08/31.08 - т.е децата, които не са навършили 6 години към 1.09 тръгват на училище на следващата година. Назад във времето при нас се е тръгнало на навършени 7, а децата, които са в края на годината са тръгвали със следващия набор. Но говорим за времето на 20-те години на миналия век.
Когато въведоха у нас шестгодишните да тръгват на училище, бяха в отделни класове и само деца, които са навършили  6 години до 30.06. Сигурно е имало родители, които са издействали и деца, родени юли или август да тръгнат на 6 навършени. Проблемът не е само дали могат да четат и пишат, а нервно-психическата зрялост, устойчивост, ако щете.
Виж целия пост
# 501
Децата са обхванати в бг от системата на образованието от 3-та група ДГ  , а 4та
е  предучилищна. Свързана с думата училище. Има  програма , тя е доста богата и подготвяща сериозно ограмотяването. Та  ако всичко обучително си вървеше по норматив преди първи клас , децата щяха да са с много по-малко разлики в първи клас дори на 7 г. Обаче в ДГ в БГ  нищо образователно не се случва. Децата са като едни  бебета , а родителите от бг мама  дори считат за нормално те да спят следобед в 4та група. В резултат , от ДГ излизат едни бебета не само откъм академични знания. Те не могат една чанта да си подготвят, едно шише с вода да затворят като хората, едни връзки са завържат . И им е трудно . На всички им е ОК в ДГ - нищо да не се прави, спокоен живот, написал ненаписал помагалото -няма проблем , като не прави звуков анализ, не може да си изписва името, не познава количествено 1-5 - оправдания много, но основното е -"в училище ще го научат, аз като тръгвах на училище  също не можех еди си какво". Родителите  им е много ок така, а  ако може и до седми клас да са на  целодневна занималня със следобеден сън... В занималнята в училище пък им пишат домашните на дъската, голяма част от децата са преписали,  пък дали разбрали. Сега тука ще почнат да се спрягат едни стари времена, но нека правим разлика. Тогава тръгваш първи клас с ключа на врата, нямаш телефон, пътуваш с автобус, сам се изхранваш.  Сам си си записал какво е домашното, следобед си блъскаш главата над някоя задача , упражнение , добре че татко/мама ще ти я разяснят вечерта . Часовника го разбираш като малък бог, защото контролираш времето. А сега , децата са с мин отговорности -карат ги натам насам , следят да не закъснеят, дават им наготово домашните, овайкват колко им било трудно. После защо са толкова безотговорни младите хора, защо не им се учи, работи и прочие философски въпроси.
Виж целия пост
# 502
_re_ge, извинете, ама тия въпроси НЕ са философски, а ежедневно битови.
И да допълня по повод излизането на децата от ДГ, неподготвени за академични знания. Проблемът е, че основното и средното образование са станали академично образование.
Виж целия пост
# 503
Нищо им няма на нервно-психическата зрялост и устойчивост - нито на нашите, нито на всички деца в Европа, които тръгват на училище на 6. Те и без това сега в ПУК учат това, което ние сме учили в първи клас, просто тази година в нашата система не им се признава като училищна и част от 12-годишния курс на обучение. И трите ми деца са били ПУК в училище - целодневно, без спане през деня, като едното нямаше навършени 6. Никакъв проблем не е. Просто една нормативна промяна и малко разместване на учебната програма, която и без това до 4-ти клас е доста олекотена и децата ще завършват училище на 18, като връстниците си в ЕС.
Виж целия пост
# 504
Не виждам за какво е тази драма.... Който иска, може да си пусне детето на училище на 6 г. или на ПГ в училище. Решава си въпроса със спането следобед, детето му пише, учи, стои на чин и т.н. Не му пълни водата и не му завързва обувките, не го кара с кола някъде си, пуска го по ГТ, не се занимава да му помага с домашните, дори и като има нужда.... и то става супер самостоятелно още на 10 години. Който пък иска, точно обратното. Всеки си отговаря за детето си и неговото развитие. И още повече, че всяко дете е различно... Ето, в съседна тема един баща се хвали, че пуснал детето си на 5 г. в първи клас с деца, две години по-големи, но му било супер, смятало до 100, умножавало и четяло книги. Щом така му е ок, кои сме ние, че да знаем кое е оптималното за него?!? Моето пък на 5 не беше готово за училище, то и на 7 не беше, че му се играеше, ама му се наложи.
Виж целия пост
# 505
При тази програма и система, на 6 е обезглавяване.
Виж целия пост
# 506
При тази програма и система, на 6 е обезглавяване.
Защо?

Еми, то не може хем да започват на 7, хем да не търкат училищните чинове на 19. Изберете си. Joy В UK пък почват на 5 - всичките са обезглавени.
Виж целия пост
# 507
Изобщо нямах зор да пускам малкият на 6г и 6м в първи клас, нищо, че вече четеше четири цифрени числа и смяташе на ум със заемане и преминаване. Прецених, че по-добре още една година в ДГ, имах вариант и за 4 часа ПУК, ама не пожела, отколкото в класната стая. Тръгна на седем и половина с приятелите си от ДГ. В класа има деца и с два месеца по-големи (януари и февруари). Занималнята в първи клас едва я изтърпя. В училище му е скучно и в четвърти клас, играе му се и това е. Няма проблем с ред и дисциплина, обаче. Сам си пише домашните, въпроси рядко има. Сам си реди чантата от първи клас, следи си нещата. Избра си училището, избра си езика и класната. И да, давам право на контролиран избор. Носи си и последствията.  Една година по-малко на трудовия пазар, и без това ще работят по 40-45 години. Една година повече игри без домашни. За него е ок. В моя град масово децата тръгват в годината, в която навършват 7. Дъщеря ми и на 7 навършени се оказа, че не е съвсем готова за първи клас точно нервно-психически.
Виж целия пост
# 508
При условие че задължителното предучилищно образование в момента в България започва от 4 години и първоначалното ограмотяване би следвало да се е случило в детската градина, респ. предучилищните групи, съвсем нормално би било на 7 години да се почва директно с материала за 2-ри клас и така да се спести една година. За моята дъщеря, например, 1-ви клас беше пълна загуба на време, спокойно можеше да започне от 2-ри клас.
Това означава обаче и в детските градини, по подобие на предучилищните групи, учебният процес действително да се случва, а не просто да са забавачници. Което при понякога над 30 деца в група си е доста сложно начинание и  пак опираме до броя на децата и липсата на места в детските градини.
Виж целия пост
# 509
Ако се вмени задължително децата в четвърта група да вземат материала за първи клас, то там трябва да влязат и учител начален курс. Децата имат различен темп на развитие, в това число и на фината моторика
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия