Частни училища -информативно - дискусионна тема- 64

  • 66 847
  • 799
# 255
Може да им се стори, че няма да им изкара високи точки на заветното нво.
Или да не може да стои на едно място часове наред.
Виж целия пост
# 256
За мен пък едно от основните предимства на частното образование е точно възможността ученици с лоша дисциплина, които смущават учебния процес и пречат на останалите, да бъдат изгонени. В общинските училища това е огромен проблем - ученици, които превръщат часовете в панаир от една страна и липсата на адекватни лостове за справяне с тях от друга. Учителите не желаят да са звероукротители и оттам ефективността на цялата работа рязко спада.
Виж целия пост
# 257
За мен пък едно от основните предимства на частното образование е точно възможността ученици с лоша дисциплина, които смущават учебния процес и пречат на останалите, да бъдат изгонени. В общинските училища това е огромен проблем - ученици, които превръщат часовете в панаир от една страна и липсата на адекватни лостове за справяне с тях от друга. Учителите не желаят да са звероукротители и оттам ефективността на цялата работа рязко спада.
В частното училище, от което се преместихме ние, си има деца, които непрекъснато пречат на учебния процес, но никой не ги гони, защото за ръководството е по-важно да приберат още една такса. Непрекъснато учителите се разправят с тях в час, ама на тях и на родителите им хич не им пука.
Виж целия пост
# 258
За мен пък едно от основните предимства на частното образование е точно възможността ученици с лоша дисциплина, които смущават учебния процес и пречат на останалите, да бъдат изгонени. В общинските училища това е огромен проблем - ученици, които превръщат часовете в панаир от една страна и липсата на адекватни лостове за справяне с тях от друга. Учителите не желаят да са звероукротители и оттам ефективността на цялата работа рязко спада.
Интересно, ако педагога не успява да се справи с дисциплината дали проблема не е и него?
Все пак възрастният е той, той е човека със знания и умения за тази дейност.
Обикновенни в ЧУ , родителите са кооперативни, интелигентни и не бягат от отговорност за разлика от тези в ДУ. Няма малцинства.

Дали на 10 години не е времето да се катериш по оградата? Или пък не е нормално секса да е тема за разговор в 6 клас?
Виж целия пост
# 259
Е, да, ясно е, че мерките спрямо пречещи деца са присъщи по-скоро на типа "академични" частни училища.
Hope for Two, спорът учителите ли носят вина за лошата дисциплина или не е безкраен, за мен нещата са нюансирани и зависят от конкретния случай. Но има деца, които са наистина девиантни случаи без грам чувство за дисциплина и респект, справянето с които, дори да е възможно, ще е за сметка на останалите.
Виж целия пост
# 260
Какво толкова може да направи едно дете в 5 или 6 клас, че да го изгониш? Някои училища се вземат много насериозно. Само не знам от къде дойде това, може би от родителите, немалка част също се имат за голямата работа.
Ти сериозно ли питаш?
Може да се консултираш с родителите на вече бивши възпитаници на Ерих Кестнер какво може да направи дете 5-6 клас. Това неглижиране на дисциплината, наред с много други неадекватни решения на ръководството на училището, доведе до пълното му пропадане и накрая и смяна на собствеността.
Виж целия пост
# 261
Може да им се стори, че няма да им изкара високи точки на заветното нво.
Или да не може да стои на едно място часове наред.

Второто според мен е сериозен проблем за ученик в прогимназиална възраст. Ако не може да стои на едно място дълго време, работата е отекла.
Виж целия пост
# 262
Може да им се стори, че няма да им изкара високи точки на заветното нво.
Или да не може да стои на едно място часове наред.

Второто според мен е сериозен проблем за ученик в прогимназиална възраст. Ако не може да стои на едно място дълго време, работата е отекла.
Само да кажа, че това е мантра от поне преди две поколения Wink
Ако учителя не успява да се адаптира към днешното време е супер кофти. Но то и нашето образование го показва.
Ако децата не се движат на всеки 30 минути, реално нищо не запомнят.
Предполагам, че знаете че с някои отбори по математика, работи и треньор.
Виж целия пост
# 263
Според мен много зависи и от политиката и действията на училището. Когато става дума не само за 1 или 2 деца и голяма част от учителите не могат да се оправят с тях, така че да не пречат на нормалното провеждане на часовете.
Виж целия пост
# 264
Ако гониш клас от 16 зубъра, това е начинът. Ако искаш детето ти да е от тях, там е мястото.
Виж целия пост
# 265
Нотарис, кажИ чес’но! Масово в ДУ се оплакват от липса на нормален учебен процес, заради лоша дисциплина. Ако деца непрекъснато говорят в час, разхождат се и подобни, просто забрави за учебен процес. И сори, ама не съм ОК детето ми да губи по половин учебен час да седи и да гледа как някой малоумник си прави каквото си иска, а учителят се опитва да го укроти. Но децата, които изключват за дисциплина, обикновено са с по-тежки провинения. И никога не се изключват с лека ръка. Обикновено е предшествано от една години шанс и разговори с родителите. По-рязко изключват за драстични дисциплинарни изцепки и вярвай ми, определено има какво толкова да направи дете 5-ти, 6-ти клас. И не, не изключват за счупена дръжка на шкафчето. Аз и друг път съм казвала, че не съм привърженик на изключването за успех, но съм твърдо “за” изключването за дисциплина. Съжалявам, но съм избрала ЧУ в голяма степен и заради това, че детето ми няма да е длъжно да търпи зле възпитан насилник или някой, който родителите му са го убедили, че е велик и може да си прави каквото си поиска.
Виж целия пост
# 266
Hope for Two, точно с олимпийската подготовка по математика съм доста добре запозната и тя определено не включва физзарядка на всеки 30 минути. Напротив - когато се дълбае в задача, мисловният процес не се нарушава, независимо дали бият звънци и т.н. След като се приключи с интелектуалния маратон, се минава към физически спорт, но когнитивният процес не се накъсва. В СМГ математиците масово не дават междучасие в рамките на блока точно с цел да няма разсейване.
Това, че нищо не се запомняло, ако не се раздвижиш на всеки 30 минути, е абсолютен контрапункт на всякакъв личен опит с учене, който имам. Иначе не се съмнявам, че са изфабрикувани проучвания в тази посока, констатиращи, че съвременните деца не могат да прочетат повече от две страници, без да направят пауза, за да си погледнат телефона, да се разходят до хладилника и т.н.
Виж целия пост
# 267
Е, то и аз имам нужда да се раздвижа на всеки 30 минути, но не се разхождам в съдебната зала. 🤣 иИ синът ми е от тия, които не можеха да стоят неподвижно няколко часа, но се разсейваше кротко - с игра с химикалката и гумата - без да ангажира останалите с неговия проблем. 😂
Виж целия пост
# 268
Всеки човек работи по различен начин. Един (като мен) не почива, за да не загуби ритъм (т.е. да не зареже по средата), друг има нужда да почива, за да е ефективен.
Неприятното е, че системата е пригодена за един тип начин на работа.
Виж целия пост
# 269
Аз таман да се разстроя от резултатите на БШ (нещо като 77 точки) и някой каза, че идеално е училището да е с около 80, за да не е нито строго академично, нито разпасано. Та явно трябва да съм доволна Grinning

Скоро обаче ще трябва да избирам за второто дете академично ДУ (от топ 10) или спокойно ЧУ (при това до нас) и ми е много трудно…
Виж целия пост

Започнете да пишете...

Страница 1 от 1

Общи условия